《問學(xué)記》：珍貴的問學(xué)歷程

問學(xué)，往往可以理解為學(xué)者做學(xué)問的過程。它，屬于一種珍貴的生命旅程。其實，在我們每個人的生命中，冥冥間都會擁有屬于自己的問學(xué)經(jīng)歷。它們，處于不同的行業(yè)、不同的領(lǐng)域。而學(xué)術(shù)問學(xué)，便是其中的一種類型。
在揚之水老師的書籍作品《問學(xué)記》當(dāng)中，就有關(guān)于學(xué)術(shù)層面的珍貴的問學(xué)歷程。作者將一份獨特的問學(xué)經(jīng)歷，形成一段段的文字記載，向我們讀者呈現(xiàn)和詮釋那些研究學(xué)問的生命經(jīng)過，值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。

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書籍當(dāng)中，作者為我們呈現(xiàn)了關(guān)于問學(xué)過程中關(guān)鍵的三個階段。它們，分別是問題、指導(dǎo)以及寫作。通過這三個步驟，我們或多或少可以窺探出那些問學(xué)期間的寶貴經(jīng)驗和智慧，讓人陶醉與獲益。
問題
問題，涵蓋的層面是非常豐富的。不同的事情和經(jīng)歷，往往都有它們自身存在的問題。就拿做學(xué)問來說，研究和思考的過程，就會誕生許多不同層次和深度的問題。它們，賦予學(xué)者以積極的啟發(fā)和思考。
作品《問學(xué)記》當(dāng)中，問題就是珍貴的問學(xué)旅程里的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過它，我們可以發(fā)現(xiàn)許多人生、生命以及學(xué)問當(dāng)中的不解和疑惑。然后，用心去將它們進(jìn)行有效的解決和處理，從而受益。

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作者在書中談到，問題層面的環(huán)節(jié)，其實就是要讓我們在做學(xué)問時，帶有問題意識。也就是說，我們要對問題擁有敏感度和靈感。從而，使得我們在研究和學(xué)習(xí)的過程中，具備發(fā)現(xiàn)問題的能力。當(dāng)然，也包括了解決問題的過程。
問題意識，更告訴我們要注意到的幾點具體要求。一則是必須依據(jù)材料來進(jìn)行表達(dá)，二則要有耐心等待的態(tài)度，材料不足的時候不能立下論點，三則是擁有正確的立論后，便會有許多材料奮涌而至。
可見，在問題意識的層面上，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，都依賴著準(zhǔn)確的材料，大概上就是我們平日里所說的論據(jù)了。擁有豐富的足夠的論據(jù)，我們再以此出發(fā)去解決問題，便相對容易得多了。這，大概就是問學(xué)過程的關(guān)鍵一環(huán)了。
指導(dǎo)
指導(dǎo)，一般就是指我們在研究學(xué)問和思考問題的過程中，能夠得到一定程度的指引和牽引。從而，把所需要解決的問題，得到較好的處理方案和收獲理想的答案。這個指導(dǎo)，發(fā)揮著積極的作用。
作品《問學(xué)記》里面的珍貴的問學(xué)歷程，就談到了關(guān)于指導(dǎo)層面的內(nèi)容。通過指導(dǎo)，尤其是具體的指導(dǎo)，我們能夠?qū)λl(fā)現(xiàn)和所思考的問題，收獲和擁有良好的解決方案和思路，進(jìn)而，得以突破和啟迪。

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作品中談到的具體的指導(dǎo)，有一個方面的內(nèi)涵，其實是指通過大量的閱讀去獲得相應(yīng)的指導(dǎo)。因為，大量的閱讀可以豐富我們的學(xué)識和知識儲備，可以提升和充盈我們的智慧。進(jìn)而，為解決問題提供能量。
另外層面上，具體的指導(dǎo)還包括通過大量閱讀立足學(xué)術(shù)前沿，并且找出和理解許多需要解決的問題。這種從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題并思考出哪些問題需要解決的過程，通常也可以理解為是具體的指導(dǎo)了。畢竟，帶著問題去突破的過程，也是一種研究學(xué)問的指引過程。
在具體指導(dǎo)的環(huán)節(jié)里，大量的閱讀為我們充實了頭腦和智慧，而同時也可以讓我們了解到相關(guān)的學(xué)術(shù)前沿，然后，我們從中發(fā)現(xiàn)那些需要解決的問題，從中去努力思考和破解，進(jìn)而收獲實質(zhì)性的指導(dǎo)意義。
寫作
寫作，對于我們來說是比較好理解的。很多行業(yè)或者領(lǐng)域，都離不開寫作這個環(huán)節(jié)和步驟。當(dāng)然，做學(xué)問和研究自然也離不開寫作這個步驟的加持和賦能。因此，寫作也是問學(xué)過程中的一個關(guān)鍵部分。
作品《問學(xué)記》里，也有把寫作作為珍貴的問學(xué)歷程里的一環(huán)。只不過，這里面的寫作跟我們平日里的寫日記、寫小說等不盡相同。它們，是遵循著一些研究學(xué)問的規(guī)則和依據(jù)而出現(xiàn)的。與我們平常的寫作，有所區(qū)別。
作品里談到的寫作，一般是指論文的寫作。其中，比較關(guān)鍵的第一步，則是做長編。關(guān)于長編的含義與做法，書中也做了具體的介紹。它們，其實就是我們對材料進(jìn)行的整理與羅列。而且，需要有充分的材料。
而另外一個角度，便是對于這些材料的運用，進(jìn)而寫作成為文章的過程。當(dāng)中，需要我們在擁有充分材料的基礎(chǔ)上，去收獲解決某個問題的基礎(chǔ)和條件。然后，再運用刪減法創(chuàng)作出穩(wěn)妥、規(guī)范的文章。此時，便是問學(xué)的又一個過程了。
作品向我們讀者展示了寫作在問學(xué)旅程中的重要價值和意義，讓我們明白和知曉了寫作作為問學(xué)研究的重要性和關(guān)鍵性。如此，理解和思考了寫作在問學(xué)當(dāng)中的珍貴與無價。從而，讓我們得到應(yīng)有的體驗。
閱讀作品《問學(xué)記》，我們可以體會和感受到珍貴的問學(xué)歷程。而當(dāng)中有關(guān)問題、指導(dǎo)以及寫作的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)者來說，無疑是一件難能可貴的實踐寶藏。也許，當(dāng)我們把這些步驟和要素運用到別的行業(yè)或領(lǐng)域中時，它們便也會是一種有益的新的旅程了。（文\藍(lán)千帆）