新學(xué)期一開學(xué)，高中“雙休”的問題又讓家長(zhǎng)們頭疼不已！

上個(gè)周末是石家莊寄宿制高中例行的“雙休日”，目前石家莊大部分寄宿高中的“雙休”，是每雙周回家休一次的“雙休”。其實(shí)，每個(gè)學(xué)期一開學(xué)，高中雙休的問題就會(huì)成為家長(zhǎng)和同學(xué)們的困擾。周末這兩天，我也和一些高中家長(zhǎng)聊了幾句，總體的感覺是高中“雙休”是一道“無解”題，根源不在學(xué)校、家長(zhǎng)和同學(xué)，也不在“雙休”政策本身，而是主要來自高考升學(xué)選拔的機(jī)制和壓力！

關(guān)于高中雙休，先說說誰贊成，誰反對(duì)的問題。贊成者，大多數(shù)是高中就讀的同學(xué)們，他們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活非常忙碌和辛苦，再加上許多剛剛開始寄宿生活的高一新生，還有許多不適應(yīng)的地方。因此，他們非常期盼每個(gè)周末都能放一次假，回一趟家。我甚至還聽說一個(gè)非常有意思的現(xiàn)象，同學(xué)們?yōu)榱四堋半p休”相互舉報(bào)。什么叫相互舉報(bào)呢？就是幾個(gè)關(guān)系好的同學(xué)“相互成就”，你替我舉報(bào)我們學(xué)校，我?guī)湍闩e報(bào)你們學(xué)校，最后大家都能從中受益。不得不說，現(xiàn)在的孩子們都很有一套。

那反對(duì)者，感覺大部分是家長(zhǎng)們。有家長(zhǎng)說，孩子周末一到家就睡大覺、刷手機(jī)、磨磨唧唧學(xué)一會(huì)兒習(xí)。我們旁邊看著上火、心里著急，但一管孩子可能就引發(fā)家庭矛盾，搞得既無力更無奈。還有家長(zhǎng)認(rèn)為，校內(nèi)雙休必然導(dǎo)致校外補(bǔ)課，補(bǔ)一次課至少要大幾百，增加了家庭開銷和負(fù)擔(dān)。更有家長(zhǎng)擔(dān)心，自己高中規(guī)規(guī)矩矩“雙休”，而其他學(xué)校“不按套路出牌”或者“不講武德”，偷偷摸摸上課補(bǔ)課，很可能會(huì)拉大差距，更會(huì)影響高考成績(jī)。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，如果真要執(zhí)行“雙休”，那就必須“一刀切”的全省統(tǒng)一，甚至禁止高中課外培訓(xùn)，這樣才公平。但誰都知道，這樣的“公平”是非常難執(zhí)行的。別的不說，就說不讓在校外補(bǔ)課、上輔導(dǎo)班，就不可能禁止，因?yàn)檎l都無法做到“人盯人防守”。

其實(shí)，高中“雙休”的政策沒毛病，也符合“反內(nèi)卷”的大趨勢(shì)。但從河北高考錄取形勢(shì)和按照排名選拔人才的角度看，可能更是一種“內(nèi)耗”。對(duì)于學(xué)校來說，為了應(yīng)對(duì)“雙休”政策，不得不調(diào)整課時(shí)安排，打亂原有教學(xué)秩序和節(jié)奏，本來可以講得更細(xì)、講得更深，但由于課時(shí)減少，只能壓縮一些內(nèi)容，但這些在無形中都可能會(huì)增加教學(xué)工作量，降低課堂的含金量。

對(duì)于家長(zhǎng)來說，如果自己家是“頭部”學(xué)生，自驅(qū)力與自控力強(qiáng)都很強(qiáng)，那么高中“雙休”可能影響不大，他們也會(huì)按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。但是對(duì)于自律性比較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子來說，“雙休”或許會(huì)給他們帶來更大的麻煩，甚至需要通過上培訓(xùn)班來矯正和彌補(bǔ)。看到這里的小學(xué)和初中家長(zhǎng)，我建議大家一定要從小幫助孩子養(yǎng)成自律和自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這樣無論將來高中是否“雙休”，你們一定會(huì)輕松很多，壓力也會(huì)小很多。

其實(shí)，高中實(shí)行“雙休”有一個(gè)誤區(qū)，那就是說“雙休”不一定非要離開校園。現(xiàn)在各個(gè)大學(xué)也都是雙休，但大學(xué)生們就可以在“雙休”的時(shí)候自主安排學(xué)習(xí)和生活。同理高中也一樣，同學(xué)們可以回家調(diào)整休息，也可以在學(xué)校自習(xí)，更可以進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐或者開展自己的興趣愛好等等。總之，把周末的時(shí)間還給同學(xué)們，讓大家自主安排、自愿選擇即可。但是，即便如此，在高考的壓力之下，容易做到嗎？目前來看，可能還不具備高中“雙休”的土壤，或許等到高考人數(shù)大幅減少的那一天，“雙休”也就水到渠成了。