沒想到九三閱兵后，張雪峰僅憑一條動態(tài)，實(shí)現(xiàn)了“口碑暴增”

從學(xué)生導(dǎo)師到販賣焦慮，張雪峰走紅后。

被“功利主義”的質(zhì)疑聲包圍，一度陷入爭議漩渦。

直到9月3日，北京城樓的閱兵方陣踏響正步，戰(zhàn)機(jī)梯隊(duì)劃破長空。

紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利80周年的莊嚴(yán)氛圍席卷全國，全國上下激動不已，每一位華人都倍感驕傲。

就在這個(gè)關(guān)鍵檔口，張雪峰在直播中說了幾句話，引起了再次轟動。

視頻中的他用手指狠狠指著前方，情緒激動，激起了不少網(wǎng)友的共情心理。

萬萬沒想到，這條未提考研技巧、不談志愿填報(bào)的內(nèi)容，意外幫他實(shí)現(xiàn)了“口碑暴增”！

“雷言雷語”遭質(zhì)疑

接觸過中國社會的都知道，里里外外有兩套規(guī)則。

一套是高大上的，光鮮亮麗地推崇正能量，平等的給每一個(gè)人帶來希望。

另一套則是充滿實(shí)際的，一般情況不會放在臺面上討論，然而這一套卻是實(shí)實(shí)在在支撐著這個(gè)社會的運(yùn)行規(guī)則。

張雪峰為什么能從一般網(wǎng)紅，成為被“封神”的程度？

因?yàn)椋堰@不好放在臺面上講的那一套，略顯暗黑的東西，直接放到臺面上講了。

有網(wǎng)友評價(jià)，張雪峰是頭一個(gè)靠講真話賺錢活著的人。

張雪峰的家境其實(shí)很普通，考入鄭州大學(xué)后。

他并不滿足于學(xué)習(xí)自己的專業(yè)文化課——排水科學(xué)與工程。

而是開始專注于多方面發(fā)展，在多個(gè)舞臺上展現(xiàn)出他的口才與抗壓能力。

大學(xué)畢業(yè)后，張雪峰毫不猶豫選擇了教育和網(wǎng)絡(luò)直播的行業(yè)。

他的課程風(fēng)格生動幽默，語言生動詼諧，互動也很有意思，吸引了大量學(xué)生追隨。

然而2015年，張雪峰正處于事業(yè)高峰期，同時(shí)也是爭議期。

有網(wǎng)友整理他的“雷言雷語”指出：

“他不鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考冷門專業(yè)和偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，理由是不好就業(yè)、收入低，難道考生就沒有超越物質(zhì)層面的精神追求嗎？”

同時(shí)，張雪峰在講座中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“專業(yè)選擇必須瞄準(zhǔn)就業(yè)”而備受詬病。

他的課堂段子在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播：

“選專業(yè)不看就業(yè)率，難道看學(xué)校風(fēng)景美不美？”

“金融沒關(guān)系不要報(bào)，新聞學(xué)是垃圾學(xué)。”

這種直白甚至略帶粗暴的表達(dá)方式，實(shí)則揭示了優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均的現(xiàn)實(shí)。

同時(shí)，精準(zhǔn)戳中了寒門學(xué)子通過教育改變命運(yùn)的迫切心理，卻也被詬病為“消解了教育的人文價(jià)值”。

彼時(shí)他的微博評論區(qū)，“把大學(xué)專業(yè)變成就業(yè)彩票”的批評聲浪，與5000粉絲的微弱體量形成刺眼對比。

那段時(shí)間，張雪峰被罵得體無完膚。

他的風(fēng)評隨著大眾輿論而跌落谷底，日漸衰退。

愛國標(biāo)簽

某高校教授在訪談中直言：“張雪峰的問題在于，他把教育簡化成了謀生工具，完全忽視了人文學(xué)科對精神世界的塑造作用。”

2025年的九三閱兵，為張雪峰提供了一次創(chuàng)造輿論奇跡的契機(jī)。

當(dāng)廣場的戰(zhàn)機(jī)梯隊(duì)引發(fā)上億網(wǎng)友點(diǎn)贊時(shí)，整個(gè)社交媒體正沉浸在“愛我中華，揚(yáng)我國威”的集體亢奮中。

張雪峰也不例外，他在直播過程中，坦言道：

“看這個(gè)閱兵特別驕傲，這些武器不是為了干別人，而是為了保衛(wèi)家園。”

他的言辭犀利，眼里泛光，將民族自豪感體現(xiàn)得淋漓盡致。

然而接下來他的話過于激動，再次把他推上了風(fēng)口浪尖。

“到時(shí)候要統(tǒng)一，槍聲打響的那一天，老子至少捐5000萬，整體最起碼捐一個(gè)億！”

話音剛落，全場響起了雷鳴般的掌聲。

評論區(qū)中的網(wǎng)友聽了之后，有相當(dāng)一部分愛國人士強(qiáng)勢力挺張雪峰的，紛紛將張雪輝貼上了一個(gè)愛國標(biāo)簽。

“先給張老師點(diǎn)個(gè)贊，也要佩服張老師對公司規(guī)劃的前瞻！”

“有這個(gè)財(cái)力，也有這個(gè)心，支持張老師。”

但是也有一部分人表示，張雪峰的言論具有煽動性，一定程度上加劇了社會矛盾。

甚至有人罵他“鼓動戰(zhàn)爭”。

果然，不喜歡的人說什么都是錯(cuò)的。

在回應(yīng)戰(zhàn)爭捐款的視頻被發(fā)到網(wǎng)上后，張雪峰無奈回應(yīng)：

“群眾里面有壞人......”

隨后，張雪峰坦坦蕩蕩來了一句，“我又不移民，怕有影響就不會說，說了就能做到！”

短短一句話，態(tài)度強(qiáng)硬，但是傳播的內(nèi)容只有幾個(gè)字。

“我們這代人，一定能等到統(tǒng)一！”

張雪峰的這一條動態(tài)，將自己從輿論深淵中連根拔出，再次進(jìn)入大眾視野。

他的形象從“精致的利己主義者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?wù)實(shí)的愛國者”，完成了公眾認(rèn)知的華麗轉(zhuǎn)身，實(shí)現(xiàn)了“口碑暴增”。

來自學(xué)者的質(zhì)疑

說的人沒意見，網(wǎng)友沒意見，經(jīng)濟(jì)學(xué)者宋清輝的意見很大。

這位也不是一個(gè)簡單小角色，被他炮轟過的人下場都很慘，他在微博上的粉絲高達(dá)980多萬，話語權(quán)并不弱。

他稱張雪峰這種并不是真的愛國，而是“表演性愛國”，具有煽動情緒的后果。

并且毫不留情地指責(zé)張雪峰，這樣講是為了“生意”二字。

但是這一次，全網(wǎng)似乎都不買宋清輝的賬。

大家清一色地站在張雪峰這一邊。

不少人留言：“以前覺得你太市儈，今天才懂你的苦心！”

更值得注意的是，這些評論不再糾結(jié)于“應(yīng)試技巧”，而是聚焦于“如何讓個(gè)人奮斗更有價(jià)值”。

這些聲音似乎是在為當(dāng)年深陷輿論風(fēng)波的張雪峰鳴不平。

當(dāng)閱兵展示的國家實(shí)力讓“強(qiáng)國夢”變得具體可感，張雪峰倡導(dǎo)的實(shí)用主義路徑突然有了精神內(nèi)核。

張雪峰的這筆捐款，恰好成為連接這兩者的情感紐帶。

回看那場改變輿論走向的閱兵，其社會意義遠(yuǎn)超紀(jì)念活動本身。

它提醒我們，公眾對教育的期待本質(zhì)上是對美好生活的向往，當(dāng)這種向往與國家發(fā)展的宏大敘事相遇，就能產(chǎn)生改變輿論的力量。

結(jié)語：

當(dāng)個(gè)人行動能精準(zhǔn)對接時(shí)代脈搏，當(dāng)實(shí)用選擇能融入家國情懷，哪怕只是一條簡單的動態(tài)，也能產(chǎn)生穿越爭議、直抵人心的力量。

張雪峰的赤誠愛國之心，正式打開扭轉(zhuǎn)風(fēng)評的最佳鑰匙。

它讓無數(shù)人明白，無論是考研選專業(yè)的現(xiàn)實(shí)考量，還是捐款做公益的精神追求，最終都能在 “為國家發(fā)展貢獻(xiàn)才智”的坐標(biāo)系里找到共鳴。