鄧迪華：把35年青春種在深山，活成大山里的“暖心燈”

鄧迪華：把35年青春種在深山，活成大山里的“暖心燈”

六步溪原始次森林的風(fēng)，吹拂了鄧迪華三十五個春秋。這位從湖南坡走出的漢子，自1990年中師畢業(yè)后，便毅然走進(jìn)冷峰界山坳中的蒼場完小，再也沒有離開。這里山高路遠(yuǎn)，一腳踏三縣，自然條件惡劣，距縣城百余里山路崎嶇，許多人帶著對城市的向往相繼離去，唯有鄧迪華如蒼松一般，把根深深扎進(jìn)這所山區(qū)學(xué)校。

三十五年間，學(xué)校幾經(jīng)變遷，從聯(lián)校發(fā)展為九年一貫制，后又調(diào)整為完全小學(xué)。每一次變革背后，都有鄧迪華奔波于山路與縣城之間、爭取教育資源的身影。在參與鄉(xiāng)村扶貧時，鄧迪華鼓勵建檔立卡戶鄧金連擔(dān)任代課教師，并支持她積極備考，最終助力她成功考入編制，回到母校任教。學(xué)生家長由衷感嘆：“多虧鄧?yán)蠋煟⒆硬庞辛撕们巴荆　庇腥苏f這偏遠(yuǎn)山坳的堅守是奇跡，鄧迪華卻笑稱：自己不是“苦熬”，而是用教育熱忱扎根大山，讓理想在群山中發(fā)芽。

中師畢業(yè)的鄧迪華，始終未曾停止學(xué)習(xí)的腳步。即便工作繁忙，鄧迪華仍擠出時間自學(xué)。白天上課、奔波籌措資源，夜晚便在燈下研讀教材、整理筆記，一步步攻克專科學(xué)業(yè)難關(guān)，最終通過自學(xué)先后獲得專科文憑，并積極向本科文憑進(jìn)發(fā)。在學(xué)術(shù)研究與專業(yè)提升上，鄧迪華同樣腳踏實(shí)地、毫不含糊：撰寫的20余篇教育教學(xué)類論文獲縣級及以上獎勵，主持的課題多次榮獲安化縣一等獎，這些成果，都是鄧迪華在夜晚臺燈下、課間休息時“擠”出來的心血。鄧迪華不僅自己深耕不輟，更熱心帶動同事共同進(jìn)步，常主動指導(dǎo)他們撰寫論文、打磨課題，看到大家的作品獲獎，比自己拿獎還要欣慰。

鄧迪華在教學(xué)改革中傾注了大量心血。自2003年擔(dān)任教導(dǎo)主任以來，鄧迪華推動教師將課堂“還”給學(xué)生，鼓勵孩子們自主探究、自信展示，并用一句句真誠的贊美點(diǎn)燃他們眼中的光芒。鄧迪華始終認(rèn)為，山里孩子從不缺少聰明才智，缺少的是如城里孩子那般敢于表達(dá)、勇于嘗試的機(jī)會。改革成效顯著，如山澗清泉般實(shí)實(shí)在在：這所山區(qū)完小連續(xù)七年綜合監(jiān)測名列全鎮(zhèn)第一，入選湖南省最美鄉(xiāng)村學(xué)校候選名單，榮獲縣課改先進(jìn)學(xué)校稱號；2018至2021年，學(xué)校連年獲評縣級優(yōu)秀單位。2021年至2024年，縣綜合檢測均為優(yōu)良單位，2025年，優(yōu)秀單位。即便承擔(dān)管理工作，鄧迪華也從未離開講臺——2021年和2022年，鄧迪華所教學(xué)科在全縣八十一所學(xué)校中分別排名第三和第八，2025年，任教科目全縣第九，讓山里娃的成績得以與縣城孩子并肩。

2021年，鄧迪華擔(dān)任蒼場完小校長后，更以校為家。四年來，鄧迪華多方奔走，爭取到300萬元專項(xiàng)教育資金——不僅建成新食堂、修通入校公路，還增設(shè)了心理健康室和計算機(jī)室。以往山里孩子只能在課本上見到電腦，如今終于能親手敲擊鍵盤；鄧迪華帶領(lǐng)師生誦讀經(jīng)典、傳唱紅歌、練習(xí)書法，帶著孩子們田間勞動、識別草木，還對接公益資源建設(shè)特色教室，努力讓山里娃的視野不輸縣城。

呵護(hù)學(xué)生，鄧迪華更是傾注全力。輔導(dǎo)征文時，鄧迪華常和孩子湊在臺燈下逐字修改，有時改到深夜，窗玻璃上都凝了薄霜，最終幫助學(xué)生獲得6個國家級特等、一、二等獎，縣級及以上獎勵更有20多人次；帶領(lǐng)學(xué)生開展科技活動，十余項(xiàng)成果獲縣級以上獎項(xiàng)，2017年六年級學(xué)生鄧姿所寫的《蘭溪為啥鮮菌多》，榮獲湖南省中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽三等獎。這些榮譽(yù)，讓山里娃的名字一次次閃耀于縣、省級的表彰榜單。

早年山里條件艱苦，鄧迪華和做代課教師的妻子組成“半邊戶”，經(jīng)濟(jì)并不寬裕，卻總心系學(xué)生。鄧迪華先后自掏腰包資助15名貧困生，并多方聯(lián)絡(luò)，使20名困境學(xué)子獲得社會愛心人士幫扶；此后，鄧迪華又借助蒼場校友會推動建立教育基金——截至目前已籌集100萬元，用于資助蒼場地區(qū)本地或進(jìn)城求學(xué)的孩子，讓貧困生得資助，優(yōu)秀生獲嘉獎，不讓一個孩子因貧失學(xué)。

對待同事，鄧迪華同樣溫暖周到。每年教師節(jié)，鄧迪華都會提前聯(lián)系轄區(qū)六個村的村支書，共同為全體同事（含退休教師）送去關(guān)懷；見到年輕教師對赴縣城參賽心存畏懼，鄧迪華便手把手指導(dǎo)備課、打磨課件，幫助多人榮獲縣級一、二等獎。鄧迪華常說：“留住老師，才能守住山里娃的讀書夢，幫他們走出大山看世界。”

如今，鄧迪華早已被大山視作“自家人”：寨子里的紅白喜事，鄧迪華經(jīng)常參加；牽頭創(chuàng)建的“蓋蓋酒”文化，讓鄉(xiāng)鄰們聚在一起，酒杯相碰、笑聲融融，為生活增添了不少樂趣。各級獎狀裝滿抽屜，但鄧迪華最珍視的，是孩子們老遠(yuǎn)瞅見他的身影，就會扔下書包飛奔過來，脆生生的“鄧?yán)蠋煛蹦茉谏桔昀镲h好遠(yuǎn)——成為山里娃眼中“可信、能帶來希望”的人，幫助他們實(shí)現(xiàn)走向山外的夢想，比任何榮譽(yù)都更為珍貴。

三十五年風(fēng)雨兼程，鄧迪華將青春與熱血全部奉獻(xiàn)給了大山。以鉆研夯實(shí)教學(xué)，用守護(hù)溫暖學(xué)生，借熱忱助力同事，將教育的種子深植深山。鄧迪華從未忘記自己來自湖南坡，卻把蒼場的山坳過成了故鄉(xiāng)，更幫助無數(shù)山里娃，鋪就通往山外的路，用三十五年的堅守，活成了大山里最讓人暖、最可愛的人。

作者簡介：曾來生，安化縣人民法院干部，先后在紅網(wǎng)、《湖南日報》《人民法院報》《法制日報》等主流媒體發(fā)表文章300余篇，多篇論文獲獎。

編輯：湘源地