“先爬再走”和“未爬先走”的娃，將來有何不同？這些差距很明顯

媽媽們懷胎十月的時候擔驚受怕，沒想到寶寶出生后，焦慮的事情更多了，比如寶寶的大動作發育和智力發育，就是新手爸媽最關心的問題。

老話說：“二抬四翻六會坐，七滾八爬周會走”。

其中“爬行”這項能力，并不是所有的寶寶都會有的，極少數的寶寶8個月還不會爬呢，但后面卻直接學會走路了。

有些人可能覺得寶寶沒經歷“爬”這個階段是有隱患的，比如有的老人說“娃沒爬夠就走，以后的腦子會很笨”。

其實“先爬后走”和“未爬先走”的寶寶在智商上差距很小，只要孩子用功讀書，以后一樣能考上好的大學。

只是“先爬后走”和“未爬先走”的寶寶，長大后還是有一些明顯區別的！

一、

“先爬后走”和“未爬先走”寶寶有哪些區別？

1、身體平衡感方面，先爬后走的寶寶更好一些

我家兩個娃都是屬于先會爬再學走路的娃，特別是我家二寶從6個月就開始爬行了，到后面13個月會走路，她足足爬了7個月，所以她的平衡感非常好，跑步和跳舞都很穩當，手拿把掐。

而且她各項運動都學得快，什么拍皮球、跳繩、轉呼啦圈、輪滑，她都比同齡的孩子學得快，表現都很好，經常在幼兒園獲獎呢。

后來我學習了育嬰知識才知道：寶寶爬行的時候需要手腳交替用力的，這就非常考驗他們身體的控制能力，不然很容易倒下。

因為寶寶爬得多，手腳動得多，那刺激小腦的機會就多，孩子的平衡感自然更好了，四肢也更協調。

那爬得少，或者沒爬過的寶寶，以后平衡感和身體的協調性可能會差一點，有可能會經常摔跤。

2、在空間感方面，先爬后走的寶寶更有優勢

先爬后走的寶寶，因為他們長時間的爬行，需要不斷探索家里和外面的空間，會對距離感和方位感有一定感知力，慢慢地形成空間認知基礎。

這樣他們上學學習學數學的圖形拼接、辨別方向、認路的時候，對空間關系的理解就會更好一些，表現更佳。

而沒爬過就走的寶寶，可能會少了一些低視角空間探索的機會，導致他們對空間感知的初始積累不足，未來面對于圖形拼接、方位判斷、記路線可能不太擅長，需要花更多時間去適應，就是我們常說的“路癡”。

3、在專注力方面，先爬后走的寶寶可能更強

在上面第一點我們有說到，孩子爬的時候需要很好的身體控制力，而這個同時也是需要孩子精神高度集中的，腦子得轉呀，如果他開小差的話，可能就倒下了，或者撞到什么東西。

所以說寶寶經歷過“爬”，專注力可能更強一點。

而反之，寶寶沒爬過，自然失去了這么好的鍛煉專注力的機會，如果家長后面又沒有培養孩子的專注力，那孩子上學后可能會坐不住，專注差。

像我表姐家孩子“沒爬過”，娃上課的時候要么玩手指，要么東張西望，很容易分心。

當然如果寶寶實在沒學會爬，媽媽們也不用太焦慮，這也屬于正常現象。

只是如果寶寶在1歲前，還沒學會走路的時候，我們還是得想辦法讓他們多爬一爬，可以親自教學，或者拿東西引誘孩子往前爬，像我就經常放鑰匙在二寶前面，所以她沒六個月就學會爬了。

媽媽們，看你家娃喜歡啥，你就在前面放啥吧。

二、

如果寶寶們錯過了“爬”，該如何補救？

①讓孩子玩一些類似“爬行”的游戲

比如用枕頭搭個“小山洞”，讓娃匍匐鉆過去撿玩具，或者教他學小熊“手腳著地爬”，再大點可以讓孩子玩平衡車、走T臺、玩滑滑梯這些，都能鍛煉他的身體協調性，彌補沒爬的經歷。

②有意鍛煉孩子的空間感知能力

比如家長有時間可以帶孩子多去戶外，讓他們自己走臺階（大人在旁邊護著就行），這樣能讓他們感受高低的感覺，也可以多走走迷宮之類。

平常在家，還可以讓孩子玩積木，讓他搭高、拼形狀，摸透“怎么擺才穩”的秘訣。

至于方向感嘛，那可以讓孩子多帶路，慢慢地他們空間感和邏輯思維能力就強了，自然認路就很厲害啦。

③有培養孩子的專注力

孩子玩和學習的時候，家長能不打擾就不要打擾，守護孩子的專注力，免得孩子三心二意，以后學習和工作都很難靜下心來。

另外還要特意帶孩子玩一些鍛煉專注力的小游戲，比如玩拼圖、樂高、魔方、串珠子都可以哦，練專注力的同時，也能悄悄補他的空間感。

總體原則就是，能讓孩子多爬就多爬，如果錯過了爬或者孩子不愿意爬，咱們家長就想辦法補救。

其實養孩子就像種樹，有的先長枝，有的先長葉，其實只要孩子身體健康就行，其他都不是大問題。