高考考情分析——新高考下的挑戰與機遇

2025年的志愿填報已經落下帷幕，每年志愿填報結束后，我們都會給大家帶來各個省份的高考志愿填報分析，今天給大家請到的是峰學未來負責山西省報考的李兆陽老師。

李兆陽老師

峰學未來資深高報規劃師

八年教培行業經驗

《從就業 選專業》主編

《高中生多元升學規劃》、《手把手教你穩就業》作者

負責地區：山西、陜西、云南、貴州、四川

基本招錄情況

2025年是山西省高考綜合改革落地的首考之年，此次改革帶來了諸多變化，無論是考試模式、成績計算方式，還是志愿填報與錄取規則，都與之前有很大不同。

2025年山西高考報名人數達29.15萬人，物理類考生占比激增至63.4%，而24年山西省高考理科生比例僅為57.3%，增長6.1%，歷史類占比36.6%（10.67萬人）。物理類考生人數是歷史類的1.73倍，理工科競爭白熱化。

賦分推高本科線、穩定特招線

因為新高考的賦分機制，山西省25年的物理類、歷史類本科線顯著提升，雖然從數字上來看25年的特控線與24年的一本線沒有發生太大變化，但兩者所代表的作用卻大不相同，很多新高考的家長可能會混淆特控線和往年的一本線。

特控線是指強基計劃、高校專項等特殊招生方式的最低資格線；而一本線為普通本科第一批次院校錄取的最低分數線。兩者在部分功能上相同，但一般情況下特控線會低于一本線，但仍會承擔一部分參考作用。

很多家長們可能會不約而同的將特招線當作往年的一本線，認為孩子達到特招線后，相當于達到了往年的一本線。為了更好的讓家長理解，在此我們將特控線和一本線放在一起比較。

2025年物理組特控線達線人數比去年一本線上人數多11388人（增幅30.8%），歷史組特控線上人數比去年一本線上多3762人（增幅58.3%）。賦分機制對特控線的影響與招生人數的擴招形成了動態平衡。

未來，考生若想考慮強基計劃等特殊報考路徑，則最低需要達到特控線上。

特控線下降與本科線上升，導致特控容易本科

雖然今年山西高考在特控線上人數相比去年一本線上人數明顯擴大，但本科線上總人數卻在下降。25年物理組本科達線120285人，同比減少3733人（降幅3.0%）；歷史組達線35877，同比降低1245人（降幅3.3%）。

物理組因原二本院校低分段專業就業競爭力弱、報考低，高校大幅縮招（如某民辦機械專業減招200人），原本接近本科線的分數線被推高，擠壓中低分段考生空間；歷史組受文科專業容量有限、就業飽和影響，高校優化生源結構，致招生計劃收縮。

批次合并后高校縮招低需求專業、增設熱門項目提質，與考生“沖高避冷”策略疊加，會加劇本科線附近考生的滑檔風險。

優質公辦教育資源分配向理工科傾斜

年山西高考普通本科錄取率呈現“物理類碾壓歷史類”的格局：物理類考生本科率達65%，而歷史類考生本科率僅33.62%。這意味著歷史類考生中約七成無緣公辦本科，且民辦本科錄取率與物理類持平，凸顯文科生“上本科難”的本質。

如果有山西的同學在高一寒假期末考試時，其成績在當地高中的排名在其本科率附近的話，若想提升其達到本科的概率，除了努力提升成績外，可能需要在選科上做出一些調整。

歷史組考生不光在本科線附近競爭時難度較大，在頂尖院校競爭時，難度也不小。

頂尖高校文科招生計劃與考生規模嚴重失衡，文科生競爭激烈程度遠超理工科。在985/211高校錄取層面，物理類考生的優勢進一步擴大：全省985錄取率約1.51%（5,363人），211錄取率5.01%（17,753人），其中物理類考生錄取機會是歷史類的2.3倍。歷史類考生985錄取率僅不足1%，211錄取率僅2.65%。

批次合并的直接影響

批次合并改革顯著削弱了山西省中分段考生的報考抗風險能力。以一本線附近的考生為例，在2024年舊高考模式下，考生可依次參與1A、1A1、1B三個一本批次志愿填報，若均未被錄取，仍可繼續參與2A、2B、2C三個二本批次的錄取，擁有多達6次填報機會和梯度緩沖空間。

而2025年山西實施新高考后，考生僅能通過"院校+專業組"進行一次性填報，需在單一批次內完成"沖、穩、保"的志愿梯度設計。這種"一報定終身"的填報模式迫使考生為規避滑檔風險，不得不大幅擴大專業服從調劑范圍，甚至需要選擇冷門專業或低層次院校作為保底。

高分段院校形成并駕齊驅。傳統院校層次模糊的格局。25年高考不少頭部院校給出保專業政策，大大降低高分段學生專業調劑風險。

筆者預計在接下來幾年高考志愿填報中，除清北的位置依然不可撼動外，中高段985院校的最高分漸漸持平，C9高校與其他985的錄取最高分慢慢接近，頭部211也不斷超越部分985的專業錄取分，部分211與大量雙一流院校的層次劃分漸漸模糊，同時也會有一部分“三好”一本院校殺出重圍進入中高分段學生的視線當中。

在志愿填報過程中，穩專業還是沖學校依然是新高考的第一大抉擇點。新高考的批次合并導致本科院校所有專業組進入同一個院校庫，在專業選擇與職業發展較為明確的考生中，會熱衷于報考專業組干凈的專業組，會導致此類專業組上升明顯。往年在一本B類、二本A類的專業組分數直線上升。

院校層次在這種選擇下，逐漸變得模糊。同時，對于專業分配較為雜亂的專業組分數下限可能會不斷下滑，如果考生能接受的專業范圍較寬，不執著于報考熱門專業的情況下，可能會帶來不少撿漏高層次院校的機會。

民辦院校的封印終被解除

在往年填報中，山西民辦院校被劃分到2C批次，在所有學生被公辦院校錄取與征集結束后，才會放開大部分民辦院校的報考。在新高考中，民辦院校與公辦院校同時進入考生的選擇中，預計在接下來幾年中，部分優質民辦院校的分數可能會直逼特招線，成為特招線下學生不錯的選擇。

有心的家長可以關注部分民辦院校在新高考改革已久的省份中，他們的錄取分數的變化，來進行印證以上推測。而接下來兩年中，因一些固有觀念和較為昂貴的學費，部分優秀民辦或可成為一些“撿漏”機會，可以同時滿足學生熱專業、好城市的需求。

結語

2025年山西高考已步入新生態，隨著新高考改革的深化，備考邏輯正從“靜態知識覆蓋”轉向“動態能力貫通”。分數線的年度波動與考生選科結構的變遷，使得單純依賴分數預判錄取結果的風險顯著增加，而省排名位次的穩定性與參考價值愈發凸顯。考生與家長需清醒認識到：在“院校專業組”志愿模式下，位次是精準定位的坐標，規劃是破局制勝的密鑰——比起盲目堆砌學習時長，科學分析招錄數據、動態調整備考策略更能把握先機。

招錄工作落幕之際，新一屆考生需以“歸零心態”重構備考體系，在知識儲備、能力鍛造與策略設計三方面同步發力：既要深化核心學科的理解與遷移能力，避免低效重復訓練；更要建立“數據跟蹤-目標校準-方案迭代”的閉環機制，將位次波動、專業熱度等變量納入規劃。方能在高考生態持續變革中，以確定性應對不確定性，最終實現“精準錄取”與“長遠發展”的雙贏。