幼兒園分班是“隨緣”還是“套路”？老師不明講，但家長(zhǎng)要明白

大家好！我是浩源媽媽

“幼兒園分班是不是也有啥套路呀”？

“會(huì)不會(huì)因?yàn)楦改傅穆殬I(yè)、學(xué)歷等，而把孩子分成三六九等呀”？

“人家那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的孩子分到了某某老師的班，聽(tīng)說(shuō)就那老師教的好”。

又到了一年一度的開(kāi)學(xué)季，對(duì)于很多要面臨孩子上幼兒園的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真是既期待又擔(dān)心呀！

這種復(fù)雜又矛盾的心情可以理解，畢竟這是孩子第一次真正離開(kāi)父母獨(dú)自“闖蕩”。

小小他們會(huì)不會(huì)遇到不公平對(duì)待呀？會(huì)不會(huì)不適應(yīng)呀？會(huì)不會(huì)受欺負(fù)呀？以及文章開(kāi)頭很多家長(zhǎng)的擔(dān)心等等，說(shuō)實(shí)話這些足以讓父母寢食難安一陣子嘿嘿。

作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，可以很明確的告訴大家，幼兒園任何一個(gè)老師都不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的職業(yè)、收入、學(xué)歷等情況就對(duì)孩子區(qū)別對(duì)待，更不會(huì)因?yàn)樗^的考核來(lái)分班，這些都是學(xué)前教育明令禁止的。

除非老師不想要這份工作了，話說(shuō)回來(lái)，現(xiàn)在找工作這么難，誰(shuí)會(huì)輕易和錢過(guò)不去呢。

再說(shuō)了，現(xiàn)在幼兒園孩子本來(lái)就少，能夠招到學(xué)生就很謝天謝地了，尤其是一些私立幼兒園，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)兒，咱好歹也是衣食父母呀嘿嘿。

但要說(shuō)幼兒園分班有沒(méi)有“套路”，你還別說(shuō)，還真有點(diǎn)兒。

一:班級(jí)人數(shù)

幼兒園孩子畢竟小，帶起來(lái)也相對(duì)難一些。所以班級(jí)人數(shù)不宜太多。

小班一般不超過(guò)25人/班，中班大班不超過(guò)35人/班。

這樣好處是:

1:盡量保證每個(gè)孩子都能被隨時(shí)關(guān)注到

2:班里不至于太冷清或者太鬧騰

3:方便老師管理的同時(shí)也能有效鍛煉孩子們的社交能力

二:孩子年齡

入園年齡一般卡在8月31號(hào)，也就是說(shuō)8月31號(hào)之后出生的孩子就是下一年入學(xué)。

這樣一來(lái)，同一年入學(xué)的孩子有的快4歲了，有的才3歲過(guò)3歲捎多點(diǎn)。

所以，分班的時(shí)候一般也是以8月31號(hào)為界限，大的分在一個(gè)班，小的分在一個(gè)班。

為啥呢？你別看差這幾個(gè)月，孩子們的身形和力氣可差不少。

這樣分既可以避免出現(xiàn)以大欺小的情況，也更有利于老師去管理。

三:師資力量

幼師招聘其實(shí)是最嚴(yán)格的，你得溫柔大方，還得有耐心。

你得能歌善舞，還得當(dāng)?shù)昧吮Ｄ?/strong>。

總之，你得有“十八般武藝”才能拿到這份工作機(jī)會(huì)。

所以請(qǐng)相信，現(xiàn)在的幼兒園師資力量真的很強(qiáng)。

四:男女比例

發(fā)現(xiàn)沒(méi)，幼兒園幾乎每個(gè)班的男孩兒女孩比例都是1:1。

因?yàn)?strong>3歲是孩子性別引導(dǎo)的關(guān)鍵期，男孩和女孩在一起學(xué)習(xí)、生活更有利于孩子的心理成長(zhǎng)。

所以你看，幼兒園的分班并不會(huì)有所謂的功利性，反而更多的是愛(ài)，是幸福感。

五:孩子入園前，家長(zhǎng)要做什么呢？

其實(shí)，家長(zhǎng)與其擔(dān)憂不如在孩子入園前做好一件事——培養(yǎng)孩子的自理能力。

平常的吃喝拉撒睡、穿衣、洗漱等等技能，平時(shí)就要多讓孩子去鍛煉。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)這些日常很熟練之后，上幼兒園就很少會(huì)出現(xiàn)哭鬧的情況，因?yàn)樗麄兺耆梢宰约赫疹櫤米约骸?/p>

當(dāng)然，這畢竟是孩子第一次脫離父母與外界接觸，從某種程度來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的性格塑造、社交關(guān)系也是一個(gè)初步考驗(yàn)。

作為家長(zhǎng)，我們除了提前給孩子做好心理鋪墊外，更要教孩子一些解決問(wèn)題的基本方法。

哥哥的園長(zhǎng)那會(huì)兒就建議家長(zhǎng)有時(shí)間可以通過(guò)繪本故事的形式，盡可能讓孩子感受幼兒園的生活和環(huán)境，以便更快更好的融入新環(huán)境。

你別說(shuō)，我家小哥倆上幼兒園還真是沒(méi)哭鬧過(guò)，甚至還挺喜歡去，因?yàn)槊刻煊泻芏嘈∨笥雅闼?，吃得也是每天不重樣哈哈?/p>

我覺(jué)得主要做對(duì)了兩件事情:

1:家人的各種積極暗示

2:多讀有關(guān)的繪本故事

這套《我愛(ài)幼兒園》就是我當(dāng)時(shí)給小哥倆反復(fù)讀的一套繪本。

正是這套繪本讓孩子對(duì)幼兒園有了一個(gè)形象的概念，孩子在心理上愿意接受，才能融入適應(yīng)的更快。

你看，《幼兒園里我最棒》、《你是我的好朋友》、《多吃飯，長(zhǎng)大個(gè)》、《老師，我想上廁所》、《媽媽，我要上幼兒園》、《放學(xué)啦，誰(shuí)來(lái)接我呢》6大主題涉及到了幼兒園可能遇到的所有問(wèn)題。

提前了解了這些入園后可能遇到的具體問(wèn)題，再加上繪本里人物的情景演示，幫孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的同時(shí)，也讓孩子打消對(duì)幼兒園恐懼陌生的念頭。

繪本里還有很多有趣的的游戲，增加了孩子對(duì)幼兒園的向往，更解決了親子“入園分離焦慮”的問(wèn)題。

如果您家娃馬上要上幼兒園的話，非常建議把這套《我愛(ài)幼兒園》作為您和娃的枕邊書(shū)。

別看便宜，還真能給咱解決大問(wèn)題！