我請(qǐng)媽媽唱首歌

配樂 / London Philharmonic Orchestra - Songs My Mother Taught Me

音頻制作 / 楚雨庭

我請(qǐng)媽媽唱首歌

她唱了，外婆跟著也加入進(jìn)來，

母女倆唱著，仿佛年輕的女孩。

如果父親還活著，他會(huì)拉起

他的手風(fēng)琴，并像船一樣搖擺。

我沒去過北京和頤和園，

也沒有站在那巨大的石船上面，

看著雨落在昆明湖，那些游人

從草地上急急地跑開。

但我喜歡聽雨的歌唱；

睡蓮如何被雨水澆灌，

直至傾覆，水瀉進(jìn)水里，

然后再轉(zhuǎn)過來，灌到更多。

兩個(gè)女人開始哭了——

但都沒有停止歌唱。

作者 / [美國(guó)] 李立揚(yáng)

翻譯 / 幽州曲子

I Ask My Mother to Sing

She begins, and my grandmother joins her.

Mother and daughter sing like young girls.

If my father were alive, he would play

his accordion and sway like a boat.

I’ve never been in Peking, or the Summer Palace,

nor stood on the great Stone Boat to watch

the rain begin on Kuen Ming Lake, the picnickers

running away in the grass.

But I love to hear it sung;

how the waterlilies fill with rain until

they overturn, spilling water into water,

then rock back, and fill with more.

Both women have begun to cry.

But neither stops her song.

Li-Young Lee

讀這首詩(shī)的時(shí)候，我并沒有先看作者，不知道是誰的作品，所以并不確切知道詩(shī)歌所表達(dá)的主題，我只是被這首詩(shī)所營(yíng)造出來的情緒給徹底迷住了。我沒法辨析究竟是什么情緒，它像一團(tuán)濃霧，圍裹在因閱讀而產(chǎn)生的思考的宇宙里。

因?yàn)樽x感太好了，我這才去看是誰寫的，才知道，這首詩(shī)有一個(gè)確切的移民的思鄉(xiāng)主題。

不過，我?guī)缀趿⒓串a(chǎn)生了疑問，就算不認(rèn)識(shí)作者、不知道其移民身份，這首詩(shī)于是就會(huì)差勁嗎？

當(dāng)然不。“思鄉(xiāng)”在很大程度上只是一個(gè)標(biāo)簽，它可以強(qiáng)行標(biāo)記情緒，卻沒有辦法產(chǎn)生和培養(yǎng)情緒，而這首詩(shī)如此迷人的原因，我以為恰恰就在于情緒的催產(chǎn)。

詩(shī)歌開始于一個(gè)片段，沒有感情流露，只有淡淡的敘述，卻驚人地塑造出了兩組對(duì)位：父親和故鄉(xiāng)；父親的手風(fēng)琴和故鄉(xiāng)的頤和園。把兩組對(duì)位聯(lián)系起來的是聲音，手風(fēng)琴的聲音以及，外婆和媽媽，母女倆唱歌的聲音。

聲音的纏繞還不夠，詩(shī)人又鬼斧神工地把聲音的通感形象也拉扯進(jìn)了糾纏之中，也就是水。雨水，湖水，以及淚水。聲音、情感、雨、水，這是情緒的變化的面孔。在第三節(jié)，我們完全可以出于技術(shù)考慮而把修辭還原，把聲音、情感、雨、水互相替換，比如：

我喜歡聽媽媽歌唱的聲音

我的心被聲音澆灌

直至內(nèi)心翻騰

媽媽的聲音混合著外婆的聲音

混合著想象中手風(fēng)琴的聲音

我的心越來越難以自持

最簡(jiǎn)單的詩(shī)句當(dāng)然也可以創(chuàng)造出極其豐富的閱讀效果。我忽然聯(lián)想到了伊朗導(dǎo)演、詩(shī)人阿巴斯。阿巴斯詩(shī)歌的基礎(chǔ)，是建立在他腦子里產(chǎn)生的具有視覺沖擊效果的電影鏡頭上的。那些俳句式的詩(shī)歌，每一節(jié)都是一幀堪稱完美的畫面。

這首詩(shī)特別像阿巴斯的詩(shī)歌鏡頭，外婆與母親唱歌的場(chǎng)景中，詩(shī)人從記憶深處喚醒了三幀真實(shí)和想象的閃回：父親演奏手風(fēng)琴，像船一樣搖擺；從昆明湖石船上看過去，人群從草地上急急跑開躲雨；睡蓮翻轉(zhuǎn)，再翻轉(zhuǎn)。

三幀場(chǎng)景全都是搖擺的，搖晃的，波浪的，全都在水的糾纏下，是無窮無盡的。當(dāng)然，詩(shī)歌產(chǎn)生的情緒，也順理成章是無窮無盡的。

外婆與母親的唱歌的現(xiàn)在，與父親演奏手風(fēng)琴的遠(yuǎn)在；國(guó)外處境的近在，與故鄉(xiāng)場(chǎng)景的遠(yuǎn)在：詩(shī)歌在時(shí)間的遠(yuǎn)近與地理的遠(yuǎn)近之間不斷地拉扯，與意象之間的搖擺翻轉(zhuǎn)互相加深，這樣生成的情緒，又怎會(huì)不濃烈。

詩(shī)歌是思念的，而思念的基礎(chǔ)是什么？是必有人存在，也必有人缺席，存在與缺席一定是互為對(duì)手而互相觀看的；是有人感受到孤獨(dú)，并且恐懼孤獨(dú)，我相信這種孤獨(dú)是客觀恒在的，并不會(huì)被任何強(qiáng)大的意志所克服。

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