智和課堂 | 孩子撒謊后，父母該怎么做？

當家長第一次發現孩子撒謊時，往往會陷入焦慮與困惑：“這么小的孩子怎么就會騙人了？”“是不是我教育出了問題？” 事實上，兒童撒謊并非絕對的道德問題，而是成長過程中常見的行為表現。作為家庭教育指導師，我想通過這篇文章，和家長們聊聊如何科學應對孩子撒謊這件事，用理性與智慧引導孩子建立誠實品格。

先別急著批評，先搞懂孩子 “為什么撒謊”

面對孩子撒謊，很多家長的第一反應是指責或懲罰，卻忽略了背后的深層原因。從發展心理學角度來看，不同年齡段孩子撒謊的動機差異顯著。3-6 歲的幼兒撒謊多與想象力發展有關，比如把玩具熊說成 “會說話的朋友”，這并非有意欺騙，而是分不清現實與幻想的邊界；7-12 歲的小學生撒謊則常與 “逃避后果” 相關，比如考試沒考好偽造簽名、打碎花瓶后謊稱 “不是我做的”，本質是害怕父母的批評或懲罰；青春期孩子的撒謊可能帶有 “維護自主權” 的意味，比如隱瞞和朋友的出行，是擔心家長過度干涉。

三步應對法：比批評更有效的引導方式

當家長平靜下來后，不妨試試 “共情傾聽 - 明確邊界 - 正向引導” 的三步應對法，幫助孩子認識錯誤并學會誠實。

第一步是 “共情傾聽，接納情緒”。

家長可以先主動表達理解，比如 “媽媽知道你現在很害怕，擔心我會生氣，對不對？” 這種表達方式能讓孩子感受到被接納，從而愿意敞開心扉。接著用開放式提問了解情況，比如 “能和媽媽說說發生了什么嗎？” 避免用 “你為什么要撒謊” 這類質問，否則容易讓孩子陷入防御狀態。

第二步是 “明確邊界，溫和堅定”。

接納情緒不代表縱容行為，家長需要清晰告訴孩子：“媽媽理解你害怕批評的心情，但撒謊是不對的，它會讓別人不再信任我們。” 同時要和孩子一起探討補救措施，比如沒完成作業可以和老師說明情況、制定補寫計劃，打碎東西可以一起承擔責任。這個過程能讓孩子明白，犯錯不可怕，重要的是有承擔責任的勇氣。

第三步是 “正向引導，強化誠實”。

當孩子主動承認錯誤時，家長要及時給予肯定：“你今天主動告訴媽媽真相，特別勇敢，媽媽為你驕傲。” 平時也可以通過繪本、生活故事等方式，讓孩子理解誠實的重要性。比如和孩子共讀《狼來了》時，可以引導孩子思考：“為什么大家最后不相信放羊的小孩了？” 讓孩子在潛移默化中建立正確的價值觀。

這些誤區要避開，別讓教育適得其反

在處理孩子撒謊問題時，有些家長的做法看似 “嚴格”，實則會對孩子造成傷害。比如 “翻舊賬” 式批評，把孩子過去的錯誤一一列舉，會讓孩子覺得 “我永遠是個壞孩子”，失去改正的動力；還有 “貼標簽” 式評價，說 “你就是個愛撒謊的小孩”，會給孩子帶來心理暗示，反而強化不良行為。

更不可取的是 “體罰或羞辱”，比如讓孩子在家人面前認錯、罰站很久等。這種方式會讓孩子產生恐懼心理，下次犯錯時可能會用更隱蔽的方式撒謊，甚至導致親子關系破裂。真正有效的教育，是讓孩子明白 “撒謊不對”，而不是讓孩子因為害怕懲罰而不敢撒謊。

孩子的誠實品格不是天生的，而是在一次次犯錯與改正中逐漸建立的。當孩子撒謊時，家長的態度和處理方式，直接影響著孩子未來的價值觀。與其把撒謊當成 “洪水猛獸”，不如把它看作教育的契機，用耐心與智慧引導孩子，讓他們在理解與信任中學會對自己的行為負責，成長為誠實、有擔當的人。這，才是家庭教育最珍貴的價值所在。

智和教育深耕家庭教育十余年，幫助父母提高教養認知，提高養育子女的能力，重點解決孩子的青春期叛逆、厭學輟學、拖拉磨蹭、沉迷網絡、自卑抑郁、早戀等心理和行為問題、助力父母從有效溝通、情緒管理、解決沖突等方面改善親子關系，促進孩子健康成長和家庭和諧！