國慶節這幾天回老家吃喜酒,看到一個場景,讓我心里很不是滋味。
鄰村的二嬸帶著孫子來。那孩子八九歲,個子瘦得跟竹竿似的,身上的衣服起了毛,袖口臟得發黑。
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別的孩子在院子里瘋跑,他一個人蹲在墻角,手里攥著一塊干饅頭啃。
我問二嬸:“孩子爸媽呢?”
二嬸嘆了口氣:“出去打工了,一年回來一兩次。”
“那平時誰照顧?”
“我唄,做飯洗衣服行,功課就管不了了,我又不識字。”
聽到這兒,我心里一沉——這就是典型的“爛尾娃”。
所謂爛尾娃,不是孩子不好,而是父母陪伴、教育、關懷半途而廢,像一棟蓋到一半就停工的樓,地基有了,卻沒建好樓頂。
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二。
我表哥在鎮小學當老師,他跟我說,班上三分之一的學生,都是留守兒童。
有個五年級男孩,成績常年墊底,作業不是抄同桌的,就是空著交。
表哥去家訪才發現——孩子一放學回家就抱著手機打游戲到半夜,爺爺奶奶腿腳不好,也不懂怎么管,更不會檢查手機。
表哥搖頭:“不是笨,是沒人管,沒人教。”
教育上的“爛尾”太常見了。
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很多父母覺得,吃穿不愁就算盡責任;可他們忘了,陪伴和管教才是孩子成長的根基。
還有的爛尾娃,不只是學習差,心里也缺口大。
縣里有個初二女孩,爸媽常年在外,跟爺爺奶奶生活。青春期本就敏感,遇事沒人傾訴,和同學吵架后,竟拿刀在手腕劃了幾道。
幸好被同學發現送醫,不然后果不堪設想。
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