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8月17日晚上7點，我將直播分享
《喚醒厭學(xué)、躺平孩子學(xué)習(xí)信心》
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01
初二開學(xué)不到一個月，兒子就不去上學(xué)了。
在多次找理由請假后，他說自己太累，堅持不下去了，想休息一陣。
看著他央求的眼神，我采用了“無條件接納”的那套理論，給他請了一個月的假。
結(jié)果卻是，一個學(xué)期過去了，他還在“休息”。
現(xiàn)在的他，每天都把自己關(guān)在房間里，看手機，玩游戲。
我一提上學(xué)的事，他就縮回房間，逃避溝通。
我勸自己，再忍忍吧。也許哪一天，兒子突然就醒悟了，提出要上學(xué)呢？
可是，他這樣晨昏顛倒的日子，消極頹廢，讓我看不到任何希望：
每天出門上班，兒子窗簾緊閉，呼呼大睡； 中午不放心，回來看看，他一邊刷手機，一邊吃外賣； 晚上11點，我已經(jīng)準(zhǔn)備睡覺了，他的房間，還傳來手機的聲音。
最終，我下了狠心！為了逼迫他改變，盡快去上學(xué)，我開始采用強硬的手段——威脅沒收手機，不給零花錢......
可換來的，不是兒子的妥協(xié)和退讓，而是一次比一次激烈的反抗。
他聲嘶力竭，用仇恨的眼神瞪著我，說我是在逼他去死。
每次爭吵，看著他青筋暴起，咆哮狂怒的樣子，我在心寒之余，都會有一陣陣的恍惚。
我是個單親媽媽，老公離世后，兒子是我全部的寄托。
這些年，為了給他提供好的生活，我付出了很多，再苦再累都咬牙堅持，就是希望兒子不比別人差。
我盼著他能好好學(xué)習(xí)，將來考上好大學(xué)，活出個自強的樣子來。可如今，兒子連學(xué)都不去上了。
我曾經(jīng)以為，在網(wǎng)上學(xué)到的“無條件接納”，能讓兒子好起來。
結(jié)果卻是，放縱了他的行為，徹底在家躺平了。
有天晚上，我夢見兒子對我說：媽媽，我明天要去上學(xué)，你快給我找校服。
我高興極了，趕緊圍著他忙前忙后。
醒來才發(fā)現(xiàn)只是一場夢，一種不可描述的悲傷襲來，忍不住蒙著被子，大哭一場。
我到底做錯了什么，才會把孩子養(yǎng)成這樣？
02
后來通過咨詢和學(xué)習(xí)，才知道——無條件接納并非萬能良藥，錯誤的使用，反而會加重孩子的躺平心理，越接納越躺平！
無條件接納這個方法，本身沒有錯，關(guān)鍵在于使用的場景。
第一種情況：
如果孩子本身，處于重度抑郁的狀態(tài)，對什么都失去了興趣，完全體會不到生命的激情，活著的意義。
那么，無條件接納，會讓孩子感受到父母不附加任何條件的愛。
就像注入一支強心針一樣，能將孩子從危險邊緣拉回來。
第二種情況：
如果孩子只是出于畏懼或迷茫，引發(fā)的厭學(xué)、抗拒上學(xué)。
家長采用無條件接納，等于給了孩子一個放飛的空間，縱容他一味躺平。
人都有貪圖享樂、逃避壓力的天性。
處于逃避心態(tài)的孩子，此時又得到了父母的“許可”，他們很容易無法自控，沉淪在家這個安全港灣中。
兒子顯然是第二種。不去上學(xué)后，他每天都過得很隨性，坦然接受這種生活狀態(tài)。
所以無條件接納，并不適合他。我錯誤的應(yīng)用，反而加重了兒子的擺爛情緒，一味逃避。
在家躺平的時間久了，孩子也就越來越不想走出去了。
我這才終于明白：我以為是在無條件接納他，但卻起到了縱容他逃避的效果。
一味的遷就、退讓，并不能讓孩子好起來。
只有給孩子劃出明確的底線和界限，孩子才能真正思考自己的所作所為和想要的人生。
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03
1、明確生活的底線，用界限代替嘮叨
人都有惰性，貪圖安逸享受。
對于已經(jīng)有了鴕鳥心態(tài)的孩子，在家里好吃好穿，不用應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力，每天睡到自然醒，手機隨便玩，孩子自然不愿意改變。
呆的久了，即使他想走出去，也不敢了。
所以，面對這類躺平的孩子，家長不能無條件妥協(xié)，而是要建立各個方面的底線，讓孩子在家呆著也沒那么舒服。
我敲開兒子的門，跟他坦誠的交流：
現(xiàn)在這個情況，媽媽不逼你去上學(xué)，你可以按照自己的心意，繼續(xù)休息。 但是為了你的健康，媽媽希望你能盡量作息規(guī)律，吃的干凈。 不管你現(xiàn)在能不能理解，媽媽都會永遠(yuǎn)愛你。
我告訴他，以后每個月就給他固定的零花錢，這個錢包含手機話費、流量費、外賣、奶茶等所有支出，絕不多給。
每日三餐都會準(zhǔn)備好，如果你起不來，就自己加熱飯菜。
因為我停掉了家里的寬帶，這意味著兒子如果不控制每日手機使用時間，他的下半月就完全不能上網(wǎng)。
兒子很抵觸，怒氣沖沖的朝我吼：你這樣做，是在逼我去死！
我看著他的眼睛，平靜的回復(fù)：
請不要用這件事，來威脅你的媽媽，這個世界上，除了我，沒有人會永遠(yuǎn)愛你、包容你。 如果你真的因為玩不了手機，就做出這個決定，我只能說，那是你的命，我做好了接受一切變化的準(zhǔn)備。
兒子吃驚的望著我，沒再說話。后續(xù)幾天，他雖然照舊不服氣，但已經(jīng)開始調(diào)整自己的行為。
不點外賣了，錢留著充話費，好使用流量。
手機也不敢無限制使用了，閑的無聊，還會下樓出門去打球。
通過設(shè)定清晰的規(guī)則，讓孩子意識到，這個世界不是圍著他轉(zhuǎn)。
這是幫他進行反思、建立責(zé)任感的必經(jīng)之路。
在堅定的底線面前，失去了“理所應(yīng)當(dāng)”的索取，人才會思考改變。
2、家長也可以“擺爛”，你弱了，孩子才會強
老公離世后，我把所有的希望都寄托在了兒子身上。
不管生活還是學(xué)習(xí)，我都密切關(guān)注，情緒和心思也跟著不斷起伏。
可以說，我已經(jīng)喪失了自我，完全圍著孩子轉(zhuǎn)。
可這樣做的結(jié)果，就是給孩子的關(guān)注太多，要求太高，壓力太大。
兒子越來越煩我，對我的態(tài)度也越來越差。
尤其他躺平在家后，為了他能盡快好起來，回去上學(xué)。
我簡直可以用低聲下氣來形容，像個老媽子一樣，反復(fù)央求，討好。
可我越這樣，兒子越不把我當(dāng)回事。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：孩子是通過父母的行為，來判斷自身的價值。
你越有能量，有界限，孩子越尊重，敬佩；
你越縱容、退讓，孩子就越輕視，甚至不屑一顧。
孩子起初最敬佩、尊重的人就是自己的父母。
所以，我不再把自己僅僅定位成“孩子的媽媽”，喪失自我，唯孩子馬首是瞻。
生命寶貴且僅有一次，我也要活出個“人”樣來。
我開始找回自己的興趣愛好，開通聽書的會員，用學(xué)習(xí)來滋養(yǎng)自己；
約老朋友吃飯、逛街，讓孩子看到我在用心生活。
我就這樣“自私”了一個月，兒子的變化越來越明顯。
他會主動提出：媽媽你晚上可以逛逛街，我會自己煮面吃。
也會幫忙洗衣服，刷碗，擦地。
遇到一些事情，我不再獨當(dāng)一面，而是把兒子當(dāng)成大人來商量，征求他的意見。
我發(fā)現(xiàn)，兒子給出的看法和建議，其實很有可取之處。
家長越專注自我，越能給孩子帶來積極的影響；家長越懂得如何弱，孩子才能鍛煉得越來越強。
3、幫孩子破除心理困境，解決孩子躺平的根本原因
孩子之所以會抗拒上學(xué)，在家躺平，背后往往隱藏著自身的心理困境。
通過學(xué)習(xí)和日常的交流，我意識到，兒子的躺平跟我過去的教育方式有關(guān)。
我在學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格，給他造成了巨大的心理壓力，覺得學(xué)不好就是對不起我；
而長期的心理慣性，又讓他對自己期待過高，一旦落后，就感到挫敗，只想逃避。
首先，我不斷調(diào)整自己的教育認(rèn)知，也放下對他過高的期待。
我不再轉(zhuǎn)發(fā)一些勵志、雞娃的文章，給他灌輸一定要優(yōu)秀的想法。
而是有意識的給他看多樣性的人生范本，講身邊人的故事，讓他明白——不是只有考上重點大學(xué)這一條路，才能改變?nèi)松Ｗ裱约旱囊庵荆醋约合矚g的方式過一生，就是幸福的人生。
少了我的期待和壓力，兒子的內(nèi)心，才能得到真正的解脫。
其次，我給他找了一些余華老師等人的講座，也分享自己的真實經(jīng)歷，傳遞“失敗和挫折乃人生常態(tài)”的價值觀。
這個世界上，沒有順風(fēng)順?biāo)娜耍切┇@得成就的人，也經(jīng)歷過很多次的磋磨和失利。
“努力是一種態(tài)度，目的是努力后的結(jié)果，我們可以坦然接受。”
其實人的內(nèi)心，都是渴望向上的。兒子漸漸放下了手機游戲，開始思考自己的未來，對上學(xué)和挑戰(zhàn)也有了自己的領(lǐng)悟。
有天，他認(rèn)真的對我說：
媽媽，我其實也想回學(xué)校了。我就擔(dān)心，回學(xué)校跟不上節(jié)奏，我該怎么辦呢？你能給我找個補習(xí)老師嗎？我不想再浪費光陰了，謝謝你對我的包容和忍耐。
那一刻，我覺得所有的付出，都有了意義！
兒子成功復(fù)學(xué)后，再回看這段痛苦的經(jīng)歷，也讓我明白了一個道理：
把注意力都放在孩子身上，緊盯著他的一切，全心付出，既不能讓孩子感恩，也無法讓他充滿動力，持續(xù)變好。
相反，如果家長專注自身，做好自我成長，才能給孩子積極的影響，在有條件的接納中，學(xué)會思考，為自己的人生負(fù)責(zé)。
如果你孩子也出現(xiàn)厭學(xué)、躺平、不想學(xué)習(xí)、不想努力、自暴自棄，整天沉迷手機，一提學(xué)習(xí)就發(fā)脾氣，不喜歡學(xué)校，不喜歡老師，不喜歡同學(xué)，三天兩頭就想請假......
都可以找我聊聊，我跟你一起分析一下孩子的問題，給你一些有效的建議，盡我所能幫助你跟孩子！
跟老師詳聊
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