人民日?qǐng)?bào)來(lái)信給她10年后高考埋下伏筆

吐槽青年出品

摘要：這是外賣員李園園個(gè)人的高光時(shí)刻，一個(gè)外賣員的主流融入，更是一次新就業(yè)群體匯入社會(huì)主流、形成主流身份認(rèn)同的輿論儀式。人民日?qǐng)?bào)，常常扮演著這種“主流加冕”的象征傳播和儀式功能。10年后，正是“外賣寶寶”參加高考的年齡，但愿人民日?qǐng)?bào)給她人生埋下的伏筆，她用自己的奮斗給爸爸的回信，能成為她最得意的高考作文！

“一封外賣員的來(lái)信”刷屏，“人民日?qǐng)?bào)”這個(gè)特別的媒介標(biāo)簽賦予了這封信特別的意義。小人物，大媒體；小家庭，大時(shí)代，讓我想起“我和我的祖國(guó)”中的告白：浪是那海的赤子，海是那浪的依托。——信中，在餓了么送了10年外賣的外賣小哥、“外賣寶寶”爸爸李園園給他的女兒寫道：你要堅(jiān)信天道酬勤，苦盡甘來(lái)，你會(huì)有能力讓自己和他人越來(lái)越好。這是爸爸這10年中，所有的“人生魔法”。

2019年，受到全網(wǎng)關(guān)注的“外賣寶寶”李霏兒，如今7歲，馬上要上小學(xué)了。或許現(xiàn)在，對(duì)于外賣員父親這封深情的來(lái)信，她還不能寫一封回信。10年后孩子正好高考，好期待孩子的回信，人民日?qǐng)?bào)給她10年后的高考埋了一個(gè)深情的伏筆。

感覺最近人民日?qǐng)?bào)跟公眾情感貼得特別近，對(duì)牽動(dòng)人心的人物——特別是小人物，表現(xiàn)出了格外關(guān)注，以媒介力量去托舉小人物。“愛讀書的工地大叔”劉詩(shī)利走紅后，人民日?qǐng)?bào)立刻約他撰文，樸實(shí)的“怪得勁”“感覺不賴”激勵(lì)了很多愛書人。《戲臺(tái)》熱映，以小人物形象深入人心的陳佩斯在人民日?qǐng)?bào)發(fā)文，“長(zhǎng)期主義”就是“戲比天大”頂上熱搜。曾讓人心疼的“外賣寶寶”已長(zhǎng)大，新近的《人民日?qǐng)?bào)》刊登的這封《一封外賣員來(lái)信——淘寶閃購(gòu)騎手寫給7歲女兒》，以公益廣告的方式講述了一個(gè)父親對(duì)女兒、奮斗和職業(yè)的真摯情感，讓人淚目。

6年前，“外賣寶寶”在外賣箱中萌萌的表情，朝鏡頭甜甜地笑，讓人感動(dòng)又心疼。餓了么外賣員李園園為了照顧家庭，帶著女兒霏兒送外賣，小小的霏兒似乎懂得大人的不易，在外賣箱中不哭不鬧。大些后，女兒還會(huì)幫著爸爸按電梯，跟客人說(shuō)拜拜。每次遇到紅燈，還會(huì)提醒爸爸“快停下來(lái)！紅燈不能走喲，歇一歇再走！”。李園園至今0事故、0違規(guī)，父女倆還一起成為了常州“一盔一帶”安全文明出行宣傳使者。2023年，李園園獲得常州市“最美騎手”，常州市天寧區(qū)“十大杰出青年”，靠著送外賣讓全家過(guò)上了好的生活。

7月20日蘇超比賽，他還代表淘寶閃購(gòu)成為派送“恐龍超級(jí)外賣大單”的“龍騎士”，帶著中華恐龍園的角角、犟犟一起去應(yīng)援蘇超“常州隊(duì)”。此外，李園園全家也自制了3套恐龍服，去現(xiàn)場(chǎng)看蘇超，應(yīng)援“常州隊(duì)”。

人民日?qǐng)?bào)這封來(lái)信中講述的故事，讓人看到了普通人的堅(jiān)韌。從前慢，車馬慢書信慢，可正是這種慢而笨拙的書信，能抵達(dá)人的內(nèi)心最深處。現(xiàn)在很多媒體把融合轉(zhuǎn)型搞得很花哨，好像把文字全部搞成視頻就叫可視化了，制造了海量的視頻垃圾——最高級(jí)的可視化，是人心的可視可思，是能從下沉的故事中看到人、看到自己的生活。這正是人民日?qǐng)?bào)這系列文章的動(dòng)人之處，下沉到普通人的生活，通過(guò)“劉詩(shī)利”看到扎根在田野的堅(jiān)韌讀書，通過(guò)“李園園”看到一個(gè)群體和無(wú)數(shù)普通人改變命運(yùn)的努力。主流媒體通過(guò)去關(guān)心這個(gè)社會(huì)無(wú)數(shù)的普通人和小人物，匯合成主流的力量，也讓無(wú)數(shù)普通人感受到“主流”的共情共鳴！

參與受到社會(huì)主流熱愛的“蘇超”，在主流媒體上給女兒寫了一封深情的來(lái)信，這是李園園個(gè)人的高光時(shí)刻，一個(gè)外賣員的主流融入，更是一次新就業(yè)群體匯入社會(huì)主流、形成主流身份認(rèn)同的輿論儀式。人民日?qǐng)?bào)，常常扮演著這種“主流加冕”的象征傳播和儀式功能，劉詩(shī)利、陳佩斯、李園園，以“小人物”的身份，代表著他們所在的群體受到一種主流確證。

在爸爸看來(lái)，做外賣“騎士”，和童話里的“騎士”很像。雖然辛苦，風(fēng)吹日曬雨淋是家常便飯，有時(shí)還會(huì)受點(diǎn)委屈，但它不僅是支撐起我們這個(gè)小家的一份踏實(shí)保障，對(duì)他人、對(duì)我們的城市也有很大的價(jià)值。或許在很多人眼里，是過(guò)渡時(shí)期的無(wú)奈選擇，是一份底層職業(yè)，但我想要告訴你的是，爸爸對(duì)自己的職業(yè)，以及能把這份職業(yè)做得越來(lái)越好，很自豪。——實(shí)際上，李園園這封信，不只是寫給女兒，更是寫給自己，寫給自己的職業(yè)，寫給公眾，寫給這個(gè)時(shí)代。對(duì)自己平凡堅(jiān)守的一份總結(jié)，對(duì)以外賣職業(yè)改變命運(yùn)的一份感恩，以及這份職業(yè)匯合進(jìn)社會(huì)主流的一份獲得感分享。

是啊，他的身上，是一個(gè)普通外賣員奮斗努力的10年，是一個(gè)家庭奮斗過(guò)上幸福生活的10年，是一個(gè)行業(yè)變化發(fā)展的10年，一座城市煙火氣生長(zhǎng)和流動(dòng)的10年。——這10年，也包含著外賣騎手融入主流的過(guò)程，不僅在職業(yè)收入、社會(huì)承認(rèn)、社保接入、城市依賴上，更在身份存在感上。過(guò)去流動(dòng)的外賣騎手可能只是城市生活的一個(gè)模糊背影，但如今已深度嵌入城市生活，他們幫助獨(dú)居的老人，幫助走失者回家，參與社區(qū)治理，成為可靠的好鄰居、流動(dòng)的正能量、隨時(shí)的援手者。他們送外賣把自己“送”成省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)勞模，送出“十大杰出青年”，送成“工會(huì)主席”，送上“春晚”和“人民日?qǐng)?bào)”。他們?cè)诔鞘新涞厣谒麄儼l(fā)的朋友圈九宮格中，城市成為他們的自豪背景。

外賣箱里的寶寶、帶著孩子送外賣，得到社會(huì)接納，還有帶著孩子開網(wǎng)約車、帶著母親送快遞（為照料患病母親）的快遞小哥，都得到了溫情的接納。他們不僅得到了接納，也深度參與到城市日常中，幫著獨(dú)居的老人送外賣，保護(hù)遇到危險(xiǎn)的孩子，這是一種深度的主流融入。李園園的信中，表達(dá)的就是一種主流融入感：這10年，每天騎著兩輪電動(dòng)車穿梭在常州的街道，看著這里的一磚一瓦、一街一巷都在變得越來(lái)越好，我有時(shí)會(huì)覺得，街邊巷子里家家戶戶的吃飽喝足、開開心心，也和自己有關(guān)。

人民日?qǐng)?bào)不久前用多個(gè)整版做過(guò)一個(gè)專題，100名騎手的心里話。人民日?qǐng)?bào)記者奔赴東中西部10座城市，共尋訪100名騎手，說(shuō)出自己的故事。標(biāo)題里就包含著主流的邀請(qǐng)與確證：從“城市過(guò)客”變?yōu)椤肮步α俊保穳?mèng)路上，跑出精彩人生。有的說(shuō)，靠跑單4年還了20多萬(wàn)欠債，真不容易，相信生活。有人說(shuō)，從騎手轉(zhuǎn)型成無(wú)人機(jī)飛手，把外賣訂單送到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城上，這份工作蠻酷。——這些“心里話”，包含著跟李園園的來(lái)信中一樣的情感，以及融入社會(huì)主流的身份歸屬感和自豪感。

馬上快7歲的“外賣寶寶”霏兒，能聽懂爸爸的愛，但可能看不懂爸爸來(lái)信中的這份熱愛、堅(jiān)守與相信，也看不懂“致敬平凡、努力、奮斗的每個(gè)人”中的深意。——好期待她給爸爸的回信啊，也寫在人民日?qǐng)?bào)的版面上，成就一段完滿的佳話。每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦，一個(gè)外賣員的來(lái)信，是對(duì)他10年生活的總結(jié)。10年后，正是“外賣寶寶”參加高考的年齡，但愿人民日?qǐng)?bào)給她人生埋下的伏筆，她用自己的奮斗給爸爸的回信，能成為她最得意的高考作文！

這本《時(shí)評(píng)中國(guó)5:用批判性思維阻斷庸常》，如書名所呈現(xiàn)，就是分享深度觀點(diǎn)表達(dá)的一些思維方法：我們?cè)谌粘Ｉ钪薪邮芰颂唷袄硭?dāng)然”，太多“理所當(dāng)然”凍結(jié)在絲滑的判斷中，讓我們的很多寫作停留于膚淺的表面，在觀點(diǎn)的“自由市場(chǎng)”中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。相比前面幾本“時(shí)評(píng)中國(guó)”，本書更重視閱讀積累和思維方法的訓(xùn)練，如何有效率地閱讀，如何在閱讀中形成積累，如何在日常養(yǎng)成批判性思維方法，如何找到有競(jìng)爭(zhēng)力的角度，如何讓表達(dá)既有深度又有美感，讓時(shí)評(píng)和議論文能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。本書每一章前特別增加了“10個(gè)閱讀與積累技巧”“10種讓角度與眾不同的方法”“增加語(yǔ)言感染力的10個(gè)途徑”“迅速提升寫作流暢感的10個(gè)步驟”等方法卡片，提升快思、快寫、快傳的寫作實(shí)操力。