防溺宣傳搞成形式主義，一群人看另一群人洗澡？

村口的小河邊，最近天天熱鬧。

下午兩三點(diǎn)，日頭正毒，河灣里已經(jīng)撲騰著幾個(gè)半大孩子。光屁股的，穿泳褲的，一個(gè)個(gè)跟泥鰍似的在水里鉆來(lái)鉆去，家長(zhǎng)在旁邊坐著，有的玩著手機(jī)。

河埂上站著另一群人。穿紅馬甲的志愿者舉著喇叭喊：“水深危險(xiǎn)，快上來(lái)！” 戴紅袖章的村干部沿著河岸來(lái)回走，手里攥著宣傳單。還有穿制服的輔警。

有人調(diào)侃說(shuō)：“一群人盯著另一群人洗澡，誰(shuí)也不敢動(dòng)真格，誰(shuí)也松不了手。”

學(xué)校里的老師們，暑假?zèng)]歇著。每天早上在家長(zhǎng)群里發(fā)防溺視頻，中午挨家挨戶打電話，傍晚還得跟著巡邏隊(duì)去河邊轉(zhuǎn)。

“不是沒(méi)宣傳過(guò)。”有老師嘆口氣，班會(huì)開(kāi)了，防溺手冊(cè)發(fā)了，家長(zhǎng)簽字畫(huà)押的承諾書(shū)堆成了小山。可到了河邊，那些“不準(zhǔn)”“嚴(yán)禁” 就跟被水泡了似的，軟塌塌的沒(méi)力氣。

不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳……看似都是“不”，實(shí)則更像是告訴孩子們：可以游泳。

宣傳、工作的時(shí)候，肯定會(huì)竭盡全力。但是，當(dāng)看到家長(zhǎng)們陪著孩子在河里時(shí)，既不是“私自下水”，也不是“不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下”。所以，想勸說(shuō)，卻毫無(wú)根據(jù)，只能在岸邊守著。萬(wàn)一出事，能及時(shí)施救。如果沒(méi)有出事，也不能干涉。

河對(duì)岸的張大爺看得明白。他年輕時(shí)在河里救過(guò)三個(gè)孩子，現(xiàn)在天天搬個(gè)小馬扎坐在老槐樹(shù)下瞅著。

“不是孩子們不怕死，是沒(méi)地方玩。” 他指了指遠(yuǎn)處，“你不讓他們下河，他們能去哪？”

這話戳到了痛處。鎮(zhèn)上的干部也頭疼，包里揣著防溺工作清單，上面列著二十項(xiàng)任務(wù)：橫幅要掛到村口，喇叭要響到半夜，每天得拍巡邏照片發(fā)工作群。有天他跟一個(gè)玩水的孩子聊天，孩子說(shuō)：“你們天天喊，也沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)教我們?cè)趺从尾虐踩！?/p>

傍晚收隊(duì)時(shí)，大家坐在河埂上抽煙。有人說(shuō)說(shuō)：“昨天跟東邊村的同事聊，他們那也一樣，一群人圍著塘口轉(zhuǎn)，孩子們?cè)谒锉日l(shuí)憋氣久。” 志愿者接話：“這哪是防溺，這是打游擊。”

遠(yuǎn)處的水里，孩子們還在鬧。不知誰(shuí)喊了一聲“干部來(lái)了”，一群人 “撲通撲通” 往岸上爬，穿衣服的功夫，巡邏隊(duì)剛走遠(yuǎn)，“撲通” 聲又響成一片。

王老師看著手機(jī)里剛發(fā)的工作群消息，照片里她和同事們站在河邊，表情嚴(yán)肅。配文寫(xiě)著“堅(jiān)守崗位，筑牢防線”。

她早上送孫子去城里，小區(qū)門(mén)口貼著“暑期游泳班招生，含急救培訓(xùn)”。