從爆火到停播，張雪峰經(jīng)歷了什么？

2025年5月31日深夜，在完成2025屆高考志愿填報(bào)直播后，張雪峰突然哽咽著向鏡頭鞠躬：“這可能是你們最后一次在網(wǎng)上看見(jiàn)我?！?這句帶著哭腔的告別，讓屏幕前數(shù)百萬(wàn)觀眾瞬間破防。這位曾用《七分鐘解讀34所985高?！废破鸾逃畔⑵綑?quán)風(fēng)暴的 “網(wǎng)紅名師”，在完成最后一屆高考志愿填報(bào)直播后，突然宣布暫停直播兩個(gè)月。他三次強(qiáng)調(diào) “動(dòng)了太多人的蛋糕” ，字字如刀鋒刺破了教育行業(yè)的某些內(nèi)幕。

張雪峰真正的革命性，在于打破了教育資源的 “次元壁”。在傳統(tǒng)教育咨詢體系中，信息流動(dòng)遵循著 “教育部→高校招生辦→重點(diǎn)高中→班主任→學(xué)生” 的線性鏈條，而張雪峰用直播將信息差炸成碎片。

他口中的 “蛋糕”，早在2024年推出17999元高考志愿填報(bào)套餐時(shí)就已初露端倪。當(dāng)時(shí) “天價(jià)咨詢費(fèi)” 引發(fā)教育行業(yè)協(xié)會(huì)的公開(kāi)譴責(zé)，“教育服務(wù)應(yīng)該普及化，不能越來(lái)越成為資本的游戲?！?然而市場(chǎng)反應(yīng)卻與批評(píng)聲形成尖銳對(duì)立 —— 高價(jià)套餐迅速售罄，折射出普通家庭對(duì)升學(xué)信息的極度饑渴。

他創(chuàng)立的峰學(xué)蔚來(lái)公司橫跨升學(xué)規(guī)劃、研學(xué)教育、直播電商等多個(gè)板塊，構(gòu)建起一個(gè)年收入數(shù)億的商業(yè)王國(guó) 。2025年初，張雪峰高調(diào)宣布發(fā)放2000萬(wàn)年終獎(jiǎng)，350名員工人均收獲近6萬(wàn)元。這架教育 “印鈔機(jī)” 的運(yùn)轉(zhuǎn)核心，正是對(duì)信息壁壘的爆破。當(dāng)張雪峰直言 “有些信息網(wǎng)上不公開(kāi)” 時(shí)，他觸碰的不僅是數(shù)據(jù)禁區(qū)，更是傳統(tǒng)教育咨詢機(jī)構(gòu)賴以生存的命脈。

張雪峰的崛起史堪稱一部 “熱搜制造史”，而2024年的 “文科舔論” 事件直接將他推入風(fēng)暴中心?！八形目茖?zhuān)業(yè)都叫服務(wù)業(yè)，總結(jié)成一個(gè)字就是‘舔’。”2023年12月的直播中，張雪峰用街頭巷尾的大白話解構(gòu)專(zhuān)業(yè)選擇邏輯，卻點(diǎn)燃了輿論火藥桶。作家顧言右憤而起訴，指控其言論構(gòu)成對(duì)文科群體的 “人格貶低”。這場(chǎng)象征性索賠1元的官司，意外揭開(kāi)了社會(huì)認(rèn)知的深層撕裂。支持者的聲浪淹沒(méi)起訴者的抗議，在顧言右宣布立案的微博下，高贊評(píng)論寫(xiě)道：“張雪峰的話是說(shuō)給窮人聽(tīng)的，有錢(qián)人家的孩子當(dāng)然不懂?！?當(dāng)一位銀行從業(yè)者坦言 “為了業(yè)績(jī)確實(shí)要舔客戶” 時(shí)，更多網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)接力講述現(xiàn)實(shí)世界的生存法則。這場(chǎng)風(fēng)波暴露出殘酷現(xiàn)實(shí)，在寒門(mén)學(xué)子眼中，專(zhuān)業(yè)的 “尊嚴(yán)指數(shù)” 遠(yuǎn)不及 “就業(yè)指數(shù)” 來(lái)得實(shí)在。

張雪峰的困境更在于始終游走在道德審判的鋼絲上。支持者稱他為 “教育界良心”，農(nóng)民工蹲在工地記筆記、單親媽媽省吃儉用買(mǎi)課的案例被媒體反復(fù)報(bào)道。反對(duì)者則攻擊他 “消費(fèi)焦慮”，17999元的 “圓夢(mèng)卡” 被質(zhì)疑為 “知識(shí)收割機(jī)”。這種撕裂在2023年達(dá)到頂峰，當(dāng)他建議 “普通家庭慎選新聞學(xué)” 后，某新聞學(xué)院教授在微博發(fā)文痛批 “何不食肉糜”，評(píng)論區(qū)瞬間掀起上萬(wàn)條罵戰(zhàn)。更致命的是他親手打造的 “商業(yè)閉環(huán)”，峰學(xué)未來(lái)旗下既有免費(fèi)引流的直播，又有萬(wàn)元級(jí)別的定制服務(wù)，這種 “前端免費(fèi)+后端變現(xiàn)” 的模式雖然年?duì)I收超30億，卻也成為道德審判的靶心。有網(wǎng)友戲稱：“張老師用直播打碎信息壁壘，再用付費(fèi)墻重建新壁壘?！?/p>

張雪峰宣稱的 “暫?！?，有可能是教育戰(zhàn)場(chǎng)的一次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。 他可能醞釀著下一步的大旗，因?yàn)槿斯ぶ悄転樗男袠I(yè)帶來(lái)了變化。面對(duì)AI的沖擊，張雪峰曾清醒回應(yīng)：“Deepseek只會(huì)有公開(kāi)信息，但有些信息網(wǎng)上是不公開(kāi)的。” 當(dāng)被問(wèn)及會(huì)否被AI取代時(shí)，他強(qiáng)調(diào)了教育中 “情緒價(jià)值” 的不可替代性。人性和技術(shù)的天平兩端，他選擇站隊(duì)前者，但卻終究抵不過(guò)更復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)引力。

張雪峰的眼淚，既為自己而流，也為那些在志愿表前苦苦掙扎的千萬(wàn)家庭而流。然而，如果無(wú)法掙脫 “販賣(mài)希望 - 收割焦慮” 的循環(huán)，這場(chǎng)悲情退場(chǎng)，終將成為資本重構(gòu)前的短暫休止符。他的暫停直播，給整個(gè)教育行業(yè)都留下了一個(gè)巨大的懸念，是暫時(shí)的休憩還是徹底的告別？而教育行業(yè)，又能否因?yàn)檫@次事件，在信息透明化、服務(wù)規(guī)范化上邁出新的一步，真正回歸到育人的本質(zhì)，而非利益的博弈場(chǎng)？這一切，都有待時(shí)間給出答案 。