家長們?yōu)楹芜@么討厭研學(xué)？

　　我從2010年入行開始做文旅和鄉(xiāng)村振興策劃、規(guī)劃，到現(xiàn)在也已經(jīng)15個年頭了。

　　上個星期寫了篇很得罪整個文旅行業(yè)的文章<民宿和研學(xué)基地的盲目擴(kuò)張該叫停了！>，沒曾想獲得了10W+的閱讀量了，這幸福來得有點太突然。評論幾百條，但發(fā)現(xiàn)并非來自行業(yè)內(nèi)同行，而是99%反對和吐槽研學(xué)的家長聲音。

　　挑選一些點贊量較高的評論大伙看看：

　　研學(xué)旅游是這些年比較流行的一個概念，全國各地都在大力的發(fā)展研學(xué)產(chǎn)業(yè)。作為素質(zhì)教育的重要載體，2016年12月，教育部等11個部門也發(fā)布了支持研學(xué)旅行的政策文件，大力推廣。

　　然而，這一原本旨在：讀萬卷書，行萬里路的教育創(chuàng)新，卻遭到家長們?nèi)后w的集體吐槽，甚至都被冠以“割韭菜”“偽教育”的標(biāo)簽。

　　為何家長們這么討厭組織的研學(xué)呢？其實這是一場現(xiàn)實和理想的割裂。

　　1

　　研學(xué)價格虛高，教育之名下的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　研學(xué)活動的收費問題，是家長不滿的核心焦點。我們2007年開始全面實行免費義務(wù)教育，這都快實施20年了。然而現(xiàn)實是不光研學(xué)，全國很多地方還借各種自愿原則名義收取各種費用，這樣的新聞時不時的冒出幾個，像什么高價校服費、伙食費、校車費、課后服務(wù)費、作業(yè)本費、教學(xué)材料費等等。別問我為啥知道的這么清楚，因為我有個今年10歲讀三年級的女兒。

　　以前老師在家長群里讓大伙交校服費的時候，我問過孩子的老師，學(xué)校規(guī)定穿校服最大的作用和意義是什么？老師說為了教育公平和增強(qiáng)團(tuán)隊意識。

　　教育公平我就不做評價了。我一個86年生人，從小農(nóng)村長大，從小學(xué)讀書讀到高中畢業(yè)，我們從來沒穿過校服，只在青春偶像里看過，我們這一代人好像沒見過哪個說團(tuán)隊意識很差的。

　　反倒是我們公司的幾個00后讓我很操心，網(wǎng)上說OO后是來整頓職場的，還真是。項目推進(jìn)到一半，不知道什么時候他們突然撂挑子不干了，不知道什么時候突然又要請假去旅游去，自我個性非常強(qiáng)，團(tuán)隊意識差的一逼。

　　當(dāng)然，招聘年輕的00后主要也是底薪低一些，但對于我們這種薪資構(gòu)成主要以項目成敗為導(dǎo)向的智力服務(wù)性公司，底薪低但提成比例跟老手都一樣，本身就多勞多得。

　　所以，家長們對研學(xué)活動的討厭根本原因是免費義務(wù)教育下，對學(xué)校各種收費的不滿。學(xué)校都打著自愿參與原則的口號，卻都干著強(qiáng)行要求參加的事。作為學(xué)校其實也冤，上面各種考核指標(biāo)要求，下面家長們各種抱怨和反對聲。

　　家長對研學(xué)活動收費不滿另一個原因是學(xué)校收費缺乏透明度。《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》政策文件并沒有對研學(xué)內(nèi)容、研學(xué)時間、研學(xué)區(qū)域、研學(xué)次數(shù)做硬性要求，有的地方在個別項目上做硬性要求，但都比較考慮當(dāng)?shù)貙嶋H情況。但到了學(xué)校，明明可以開展一日研學(xué)體驗游非要安排2天1夜，時間長就可以收費多了嘛。

　　本來學(xué)?？梢灾苯訉友袑W(xué)基地的，但大部分學(xué)校為了省時省事，都會打包給旅行社或研學(xué)公司統(tǒng)一執(zhí)行。旅行社和研學(xué)公司對接業(yè)務(wù)、安排人員成本除外也要掙錢的嘛，研學(xué)基地也要掙錢嘛，學(xué)校也要考慮老師們外勤補(bǔ)助嘛，這么一算，費用能不高了嗎？

　　以湖南周邊的研學(xué)基地為例，根據(jù)基地研學(xué)主題內(nèi)容不同，旅行社和研學(xué)公司與學(xué)校簽訂的合同價格，一天時間的研學(xué)一般在160到300元之間，兩天課程的研學(xué)價格350到500元之間。

　　而研學(xué)公司或旅行社跟基地簽訂的價格，一日研學(xué)游基本不超過80塊，兩日研學(xué)游不超過150塊。

　　大家不要覺得我是在信口雌黃，看看長沙一位研學(xué)基地老板在百姓信箱給管理部門的提問。

　　我截圖出來，各位看官仔細(xì)看看：

　　2

　　研學(xué)旅行教育價值，“只游不學(xué)”的形式主義

　　研學(xué)活動的“打卡式旅游”都是老生常談的問題了。學(xué)生走馬觀花參觀景點，缺乏深度體驗和提綱課程設(shè)計。長沙的三一、中聯(lián)工業(yè)主題研學(xué)活動中，學(xué)生被安排參觀三一車間轉(zhuǎn)一圈，講解員的水平和對機(jī)械的了解，甚至還不如一些天天在游樂場開玩具挖機(jī)挖沙子的學(xué)生。

　　任何一個行業(yè)或事物，都會經(jīng)歷野蠻生長、政策約束、行業(yè)規(guī)范、健康發(fā)展等幾個階段，比方我國的新能源產(chǎn)業(yè)、電動汽車產(chǎn)業(yè)等，一般都會遵循這個規(guī)律。

　　從2016年上面發(fā)文確認(rèn)研學(xué)旅行這一概念到現(xiàn)在，加上之前發(fā)展的階段，研學(xué)旅行已經(jīng)發(fā)展10多年了，還在解決發(fā)展初期“游而不學(xué)”這老問題。

　　10年前長沙的研學(xué)，主要五大塊:挖紅薯、游樂場、動物園、廉價手工、免費紅色基地。10多年過去了，這些研學(xué)產(chǎn)品和流程有多少改變了嗎？好像并沒有，改變的只有價格，最開始學(xué)校組織春游秋游幾十塊，到現(xiàn)在研學(xué)幾百塊。

　　當(dāng)前學(xué)生出門研學(xué)普遍存在“三無現(xiàn)象”：無明確教育目標(biāo)、無適齡分化層設(shè)計、無成果評估機(jī)制。

　　孩子們歸來收獲的只有經(jīng)典照片和零食分享，再多一點點的就是增長了眼見，還不能叫增長見識，與宣傳中的“提升綜合素質(zhì)”相差的不是一點半點。

　　3

　　研學(xué)旅行是教育理想與商業(yè)邏輯的割裂

　　研學(xué)旅行的初衷是“以游助學(xué)”，但現(xiàn)實中卻被異化為商業(yè)工具。一些學(xué)校將研學(xué)與旅行社或研學(xué)公司利益捆綁，通過返點、回扣獲取利益。還有一個常規(guī)操作就是給學(xué)校老師們提供免費，成本都轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生家長。一個學(xué)校幾十個老師，吃飯、住宿、交通也是一筆不小的費用。

　　這些其實算不上什么問題，只要不過分，是可以理解的。比正常商業(yè)行為中，就比方我這幾十萬粉絲朋友，不管誰給我介紹個文旅項目策劃規(guī)劃業(yè)務(wù)，我們公司也會給大家業(yè)務(wù)提成的，這跟大伙從事什么行業(yè)、什么職務(wù)沒什么關(guān)系，否則社會信息就沒這么流暢了。就不展開說了，大家看看知道就行。

　　寫在最后，說了這么多問題，怎么解決呢？其實也很好解決。

　　發(fā)揮學(xué)校主觀能動性，加強(qiáng)研學(xué)課程研發(fā)和設(shè)立教師編制，讓專業(yè)研學(xué)老師參與到研學(xué)實踐課當(dāng)中來，盡量不借助第三方力量從而減少不必要的成本。

　　其次一些必要但不充分條件政府應(yīng)設(shè)立專項補(bǔ)貼，鼓勵本地資源利用，減免貧困家庭費用，避免研學(xué)成為“奢侈品”；結(jié)合地域特色與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，開發(fā)分層化、互動性強(qiáng)的實踐課程，研學(xué)結(jié)束后可以引入第三方評估機(jī)制讓家長們感受研學(xué)成果。

　　研學(xué)旅行本應(yīng)是連接書本與現(xiàn)實的橋梁，卻在資本裹挾下淪為“教育泡沫”。唯有回歸育人初心，平衡公益屬性與市場規(guī)律，才能讓這場“行走的課堂”真正滋養(yǎng)青少年的成長。

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　　作者：向謠，湖南知名文旅策劃與規(guī)劃專家。湖南文旅廳文旅專家?guī)鞂＜摇⒑鲜÷糜螌W(xué)會青年專家委員會專家。從事文旅產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村振興策劃規(guī)劃十余年。指導(dǎo)過大量各種文旅項目、鄉(xiāng)村振興項目；做過鄉(xiāng)村振興規(guī)劃10余項；文旅專項策劃規(guī)劃 100 余項；縣域文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃、全域旅游規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)融合規(guī)劃、十四五規(guī)劃 10 余項。指導(dǎo)瀏陽周洛大峽谷景區(qū)成功創(chuàng)建國家 4A 級景區(qū)；指導(dǎo)婁底新化大熊山森林公園成功創(chuàng)建國家 4A 級景區(qū)......曾為多個市州、區(qū)縣政府、旅游局、旅游企事業(yè)機(jī)構(gòu)做文旅產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)村振興等專題培訓(xùn)。

　　專業(yè)標(biāo)簽

　　? 文旅戰(zhàn)略規(guī)劃專家

　　? 景區(qū)升級改造操盤手

　　? 鄉(xiāng)村振興實戰(zhàn)派
? 政府文旅智庫專家

　　? 文旅產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新導(dǎo)師