協(xié)和4+4，反而讓高考的含金量提升了

協(xié)和4+4這件事最大的價值，可能不單單是對醫(yī)療行業(yè)水下操作的曝光，而是對于階層上升通道的制度性思考。

因?yàn)樗珮O端了，在這一件事里，湊齊了幾乎所有極端因素。

首先，這件事發(fā)生在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，在過去幾年大眾討論中，行業(yè)祛魅普遍是集中在文科專業(yè)

比如新聞學(xué)，女性學(xué)，工商管理，這些專業(yè)早已被大家認(rèn)為是沒有含金量，非常容易混文憑的行業(yè)。

但醫(yī)學(xué)，還有物理學(xué)數(shù)學(xué)等專業(yè)，一直被大家認(rèn)為是“硬核”專業(yè)，難度極高，操作空間極小，含金量拉滿。

包括之前姜萍事件，姜萍事件中很多支持者并不是信任姜萍，而是信任數(shù)學(xué)。因?yàn)榇蠹矣X得數(shù)學(xué)領(lǐng)域不可能存在造假，會就會，不會就不會，吹的再高，數(shù)學(xué)題做不出來，怎么可能造假呢？

這也是為什么知乎成為質(zhì)疑姜萍的大本營，因?yàn)橹跎险娴挠泻芏鄬?shí)打?qū)崊⒓舆^數(shù)學(xué)競賽的選手，他們清晰的知道，數(shù)學(xué)造不了假，但數(shù)學(xué)比賽里確實(shí)有操作空間。很多參賽經(jīng)驗(yàn)豐富的選手甚至能判斷哪幾個步驟有操作空間。

同樣的，醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)是實(shí)打?qū)嵰尾〉模煸俑叩奈膽{，最后還是要上手術(shù)臺說話，怎么造假？

但協(xié)和4+4這件事，打破了過去這個認(rèn)知，哪怕硬核如醫(yī)學(xué)，還是能有操作空間。

其次，這件事發(fā)生在協(xié)和，協(xié)和是什么地方？醫(yī)學(xué)殿堂，過去混文憑水專業(yè)，普遍是集中在留學(xué)圈的野雞學(xué)校。比如全網(wǎng)聞名的某國一年制碩士。

大家早已知道，海外一些排名靠后的學(xué)校，門檻極低，難度極小，只要交錢就能混到畢業(yè)證，甚至誕生了專有名詞，水碩。

上周熱門不是某留學(xué)生發(fā)帖質(zhì)疑大家對留學(xué)生帶有偏見嗎，本質(zhì)就是這塊曝光太多，導(dǎo)致玩法完全透明，原文一提哥大女性主義，大家立馬跳過討論，直接判定水貨。又是海外學(xué)校，又是文科專業(yè)，雙重認(rèn)證。

但協(xié)和，還是協(xié)和博士，基本沒有質(zhì)疑的，從來沒有人會說協(xié)和是野雞學(xué)校野雞專業(yè)，所有人都認(rèn)可協(xié)和出來的醫(yī)學(xué)博士，水平一定是在線的。

但這一次協(xié)和4+4，也徹底打破了這個認(rèn)知。哪怕權(quán)威如協(xié)和，也還是有操作余地。

最后，是4+4這個制度，這個模式并不是一拍腦袋想出來的草臺班子方案，而是源自美國醫(yī)學(xué)界，有足夠規(guī)模，足夠體量的成熟落地方案。

也就是這件事，從臺面上來看，正確度進(jìn)步性成熟度是拉滿的。

最硬核，最不可能造假的專業(yè)，醫(yī)學(xué)，

最權(quán)威，最高大上的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，協(xié)和。

最進(jìn)步，代表國際醫(yī)學(xué)前沿的成熟方案，源自美國醫(yī)學(xué)界的4+4

這是過去幾十年，自由派開放派公知陣營做夢都不敢想象的陣容，最夢寐以求的模式了。

過去那么多人質(zhì)疑高考制度落后保守一刀切，提出各種替代方案，什么快樂教育國際視野，有多少能比上這次協(xié)和4+4的？

有誰敢說硬核度超越醫(yī)學(xué)？有誰敢說自己比協(xié)和權(quán)威？有誰能拿出4+4這樣的成熟落地方案？

甚至哪怕是一個保守翼大眾，你把這個模式放他面前，他大概率也會贊同。因?yàn)檫@個方案看起來真的在各個方面都挑不出刺來。

但殘酷的事實(shí)是，看起來如此進(jìn)步如此美好的方案，最終還是被證明，可以鉆空子。

而被視為保守落后的高考呢？

有人質(zhì)疑他沒有變通一刀切，有人質(zhì)疑他分?jǐn)?shù)即一切，有人質(zhì)疑他拘束人才創(chuàng)造性壓制天性

但有一點(diǎn)沒有任何質(zhì)疑

他公平

他公平到，哪怕如董小姐這般背后家族有如此多位高權(quán)重者，她都繞不過高考。

因?yàn)閺哪壳氨鰜淼馁Y料看，董小姐家族親朋好友遍布整個醫(yī)療教育體系，有大學(xué)教授，有醫(yī)學(xué)大師，理論上只要進(jìn)了大學(xué)就一路暢通一帆風(fēng)順的，為什么還這么糾結(jié)？說到底，高考這個環(huán)節(jié)繞不過。

又是去海外留學(xué)又是申請社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)，繞了這么大圈子走了這么多流程，本質(zhì)就一個問題，她過不了高考。

董小姐高考如果能考個600多分上個醫(yī)科大學(xué)，他們家族運(yùn)作空間大的多，絕對不會弄到今天這樣。

那么多人費(fèi)盡心思把中小學(xué)發(fā)明比賽弄的和諾貝爾提名一樣，本質(zhì)也是一個問題，繞不過高考，所以只能在高考為數(shù)不多的加分這塊想辦法。

所以，靈魂問題來了，什么叫做“好的制度”？

過去這些年無數(shù)人提出過自己方案，有認(rèn)為要尊重人性的，有認(rèn)為要追求進(jìn)步的，有認(rèn)為要引導(dǎo)創(chuàng)造性的，還有認(rèn)為要維護(hù)弱者的，但作為一個制度，一個在國家層級規(guī)范所有人的制度

我認(rèn)為核心的核心，一切的基石，就是公平。

做不到公平，光憑嘴上說的那些進(jìn)步包容，別人可以想出一萬種玩法，用各種辦法定義“進(jìn)步”，定義“弱者”。

再進(jìn)步再理想再展現(xiàn)人性光輝的制度，如果無法保證公平，那就是空中樓閣，就是會被封建保守但公平的舊制度暴打。

甚至不需要全盤公平，哪怕做到局部性的，每個省市范疇內(nèi)的公平，都能吊打其他了。

所以當(dāng)下許多社會問題的討論，我覺得大家在起手大談什么包容進(jìn)步維護(hù)弱者，那能不能一樣之前

首先要回答一個問題，他公平嗎？

十年春，齊師伐魯，曹劌請見。

魯公問曰：“衣食所安，弗敢專也”，曹劌對曰：“小恩小惠，沒有惠及所有人”

魯公問曰：“祭祀神靈的牛羊絲綢，從來都是嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)”曹劌對曰：“經(jīng)書口號喊的好，但經(jīng)書無法幫你殺敵”

最后魯公說：“小大之獄，雖不能察，必以情。”大大小小的案件，雖然不能明察秋毫，但都盡力做到公平。

曹劌對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。”

很多人嘲笑古人落后，但大部分人甚至都沒理解，千年以來無數(shù)古人把這個故事刻在書本上，是要傳達(dá)什么意思。