[語保提案] 寧波市海曙區答復《關于加強寧波方言傳承和保護的建議（并案）》區政協六屆三次會議第086號

原文地址：https://www.haishu.gov.cn/art/2024/9/19/art_1229825358_4542759.html

尊敬的各位委員：

您在區政協六屆三次會議上提出的《關于加強寧波方言傳承和保護的建議（并案）》已收悉，感謝您對我區語言文字和傳統文化保護工作的熱切關注。對您所提的建議，我局非常重視，進行了分析和研究，現將辦理情況答復如下：

2020年9月《國務院辦公廳關于全面加強新時代語言文字工作的意見》第十六條明確要求：“大力推進語言資源保護、開發和利用。科學保護方言和少數民族語言文字。”方言是地域文化的載體，有著普通話難以取代的特殊作用，近年來，為更好地傳承寧波地域文化，保護寧波方言，海曙區主要做了以下努力。

一、面上覆蓋，著力營造社會氛圍

（一）宣傳推廣方言文化。依托區委宣傳部傳媒媒介及互聯網平臺打造強大的媒體傳播矩陣和融媒體平臺，通過組織曲藝大賽、戲劇匯演、文化惠民演出等多樣化的傳播方式，加強對寧波方言歷史文化價值的宣傳，為方言表演提供展示平臺。依托方言設計開發特色旅游商品，提升方言文化在新時期的影響力，充分挖掘并善用民間力量，群策群力，激發方言活力，讓保護傳承方言文化成為社會自覺。

（二）加強方言文化保護。將區內古建筑、歷史街區等豐富文物資源作為方言文化展示的天然舞臺，區文廣旅體局牽頭舉辦方言主題故事會、戲曲表演等活動，讓方言在歷史場景中“活”起來。扶持寧波方言類非物質文化遺產名錄，通過政府支持與社會參與，記錄并保存老一輩方言母語者的口述歷史，建立方言語音檔案庫，為后代留存寶貴的語言資料，目前已將四明南詞、鼓樓民間故事、寧波謎語、寧波農諺、老寧波地名傳說、寧波童謠、寧波走書等寧波方言相關項目列入非遺名錄。

（三）加強家校社合力。邀請主持人、民間藝人或老寧波人進入學校講授相關課程，以每年推普周為契機，開展普通話推廣和方言保護相結合的活動，通過“小手拉大手”等方式，在鼓勵學生與長輩共講普通話的同時，由長輩向學生傳授老底子寧波活，倡導學生在家使用寧波話交流，通過請祖輩教方言、與家長用方言交流等形式，營造家庭使用寧波話、傳承寧波文化的氛圍。

二、主線發力，著力加強學校教育

（一）開發方言類課程。鼓勵全區中小學及幼兒園通過課后服務、選修課、社團等方式，開展寧波方言交流學習，許多學校開發出相關校本特色課程。如，石碶街道馮家小學在國家級傳承人陳祥源和陳雪蕓老師等指導下，成立“四明南詞”社團，目前有隊員共16人（基本為新寧波人），組織團員利用社團時間從零開始學習寧波方言并逐步掌握說唱技巧，原創作品《阿拉寧波歡迎儂》在寧波市少兒曲藝大賽中獲評銅獎，由學校音樂老師張培培編導的短視頻《四明遺珠，南詞新聲》在海曙區四明南詞短視頻獲評創意大賽二等獎；橫街鎮中心幼兒園運用“童化”方法，成立甬劇培訓基地，建立“甬劇團委派師資-師幼分層學習”培訓機制，以甬劇學習為抓手，在傳承寧波戲曲文化的同時學習寧波老話，相關課題《指向中國傳統文化的“童化戲曲”綜合主題課程研究》在浙江省教學成果獎評審中獲評二等獎；高橋鎮望江小學多年來探索寧波方言和甬劇在教育教學中的應用，校長褚炳君自創寧波話拼讀方案，出版寧波話普及教材《阿拉學寧波話》。

（二）搭建多元化載體。學校充分利用春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，以廣大中小學生喜聞樂見的形式，開展中華優秀傳統文化傳承發展活動，持續推進傳統書法、古典詩詞、中醫文化等進校園，開展詩詞雅會、經典誦讀大賽等活動，建立青少年中醫藥健康聯盟，引導青少年感受傳統文化的獨特魅力。同時，發揮學生社團主體作用，將中華武術、空竹、跳繩、棋類、舞龍等傳統體育項目，灰雕、面塑、版畫、竹雕等非遺項目融入大課間、課后服務之中，積極邀請非遺傳承人走進課堂，激發學生對傳統文化的熱愛。積極打造“山海研學”品牌，依托天一閣、海曙區非物質文化遺產館、屠呦呦舊居陳列館、梁祝文化園等寧波元素歷史文化名跡，開發“文化尋根”“海絲文化”“書香古韻”“中醫藥街區”等多條主題研學線路。

（三）推廣傳統類樂器。鼓勵學校利用課后服務、社團和校本課程，充分用好校內專職音樂教師和有民樂特長的老師，開設民族樂器課。如，儲能學校（新芝校區）和古林鎮實驗小學，為落實“一生一藝”，均選擇葫蘆絲為課堂樂器，實現學生葫蘆絲學習全覆蓋；部分有條件的學校組建民樂隊，寧波市實驗小學從2009年開始成立由二胡、古箏、笛子、琵琶、中胡、揚琴、民族大鼓，小鈸、镲等樂器組成的民樂隊，獲評浙江省中小學生藝術節器樂合奏省二等獎、寧波市中小學生藝術節器樂合奏一等獎；橫街鎮中心小學民樂團涵蓋二胡、中胡、琵琶、中阮、古箏、阮、揚琴、竹笛、嗩吶、笙等民族樂器十余種，聘請國家一級演奏員楊振宇等專業老師在周末為學生授課，組織學校音樂老師在每周社團課、課后托管時間對學生開展日常訓練，獲評寧波市中小學藝術節器樂合作比賽一等獎。

三、點上深耕，著力發展傳統文化

（一）保護傳承非遺文化。由方言衍生的傳統戲劇（如甬劇、姚劇、平調）、傳統曲藝（如寧波走書）、民間文學（如梁祝傳說等）都是寧波非物質文化遺產的重要組成部分。區委宣傳部牽頭推進非物質文化遺產的保護、保存、傳承、傳播工作，健全非遺保存保護體系，提升非遺傳承活化能力，豐富“非遺+”活動形式，統籌做好整體保護、研究傳承建設，以更富創意的展示途徑激發傳統文化新活力。

（二）保護傳承茶文化。依托區農業農村局茶文化促進會、“海上茶路”委員工作室等資源，以鄉村學校為基點，進行小學生和中學生長期系統培訓。組織相關茶企業參與學校茶事活動，并為采茶制茶活動提供實踐基地，鼓勵學生參與社會組織的茶文化活動。區內部分學校也探索開展茶文化課程，如鄞江鎮中心小學從2015年起成立茶藝社，建立雅韻茶室，組織學生參加鄞江三月三廟會“尋茶記”的少兒茶禮、寧波市茶藝大賽、海曙區開茶節等活動，章水鎮中心小學的《“春芽兒”少兒茶藝》校本課程獲評海曙區拓展性精品課程。

（三）鼓勵創作文藝作品。區文廣旅體局牽頭完善海曙區優秀文藝人才、文藝作品獎勵和扶持管理辦法，營造具有方言特色的文藝生存環境，扶持更多能深入挖掘海曙及寧波歷史文化內涵，充分體現地域特色，開發地方民俗文化，展現地域文化獨特魅力的原創本土題材文藝精品。充分發揮文化人才隊伍作用，進一步激勵以寧波方言為載體的文藝作品創作，彰顯方言文化魅力，繁榮與傳承寧波鄉土文化。

下一步，區教育局將進一步協同區委宣傳部、區文廣旅體局、區農業農村局等部門，充分發揮新媒體平臺作用，加大寧波話的宣傳力度，為方言、鄉音的推廣和普及提供有力的媒體支撐；持續推廣直屬單位和學校的先進經驗，開發寧波方言和傳統文化特色課程，以各種方式普及寧波話的學習；積極倡導使用寧波話交流，共同營造傳承寧波傳統文化的良好社會氛圍。

寧波市海曙區教育局

2024年7月1日

（聯系人：李玨瑜，電話：87195009）

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《6-20歲能夠熟練使用方言人群比例》，作者：神樣胡桃

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