孩子馬上要上幼兒園了，分享4個(gè)實(shí)用策略，娃不哭老師更喜歡

一直聽說表弟媳婦疼惜孩子，回家小住了十幾天，算是真正見識(shí)到了。

有次，表弟家3歲的女兒糖糖與表妹家兒子樂樂搶玩具，年齡相仿的兩個(gè)小家伙，誰也不讓誰，最后被樂樂搶到，糖糖嚎啕大哭。

一看女兒這樣，表弟媳婦并不是安撫孩子的情緒，而是抱著孩子一起哭，結(jié)果糖糖哭累睡著了，這場(chǎng)“風(fēng)波”才平息下來。

事后，表弟媳說：“我真的受不了孩子哭，一哭我就難受。一想到過段時(shí)間她要離開我去幼兒園，心里就更難受了”。

說著又開始抹眼淚，家人只能你一言我一語地開啟安慰模式。你有過這種抱著孩子哭的體驗(yàn)嗎？

幼兒園，孩子社會(huì)化初體驗(yàn)

經(jīng)過十幾天的相處與觀察，我發(fā)現(xiàn)表弟媳除了特別疼惜孩子以外，還存在一種焦慮。

她總在擔(dān)心，孩子在沒有她的情況下，該怎么辦？其實(shí)，這是很多新手爸媽常見的問題，尤其是在孩子上幼兒園這件事情上。

我家倆娃上幼兒園的階段，我見過很多新生家長(zhǎng)的表現(xiàn)，要么看到孩子痛哭不撒手，要么躲在孩子看不到的地方偷偷抹眼淚，甚至還有在監(jiān)控室待著，觀察孩子一舉一動(dòng)的。別提多擔(dān)心了！

孩子第一次上幼兒園，家長(zhǎng)不放心是很正常的現(xiàn)象，但這是孩子離開父母，社會(huì)化體驗(yàn)的第一站。是孩子邁入社會(huì)必經(jīng)的過程，也是父母，乃至整個(gè)家庭共同面臨的成長(zhǎng)課題。

蒙特梭利教育理論指出，3-6歲是兒童社會(huì)性發(fā)展的敏感期。在這個(gè)階段，孩子需要融入集體，在集體生活中學(xué)習(xí)交往、規(guī)則、禮儀、協(xié)作等等。

家里雖然也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，但在幼兒園的集體生活中，孩子會(huì)更容易在潛移默化中學(xué)習(xí)到，體驗(yàn)感也更真實(shí)。

做好四點(diǎn)，孩子輕松入園

鄰居王太太覺得3歲就將孩子放入幼兒園，對(duì)孩子來說很“殘忍”，一直到兒子快5歲才送入幼兒園。但相較于同齡的孩子來說，兒子發(fā)展上欠缺很多。不愛說話，亂發(fā)脾氣，跟小朋友玩不到一起去。

如果你家孩子快上幼兒園了，或者剛進(jìn)入幼兒園，建議下面的四點(diǎn)狠抓一下，避免拖后腿。這四點(diǎn)做好了，娃不困不鬧，老師也更喜歡。

第一點(diǎn)，調(diào)整情緒

孩子上幼兒園會(huì)哭鬧很正常，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)首先要克服自己的“分離焦慮”。

如果像表弟媳那樣，早早就開始了“分離焦慮”，那么這種痛苦的情緒，孩子很快會(huì)感知到。

他們會(huì)根據(jù)父母的情緒，做出一些相應(yīng)的行為。

所以，想要孩子能輕松入園，父母要提前調(diào)整自己的情緒。

研究表明，穩(wěn)定的依戀關(guān)系，能使分離焦慮強(qiáng)度降低40%-60%。這種依戀，不是單方面孩子對(duì)父母的，更是父母對(duì)孩子的依戀。

第二點(diǎn)，轉(zhuǎn)變自己的角色

現(xiàn)代育兒觀察數(shù)據(jù)顯示，78%的家長(zhǎng)在孩子入園首月出現(xiàn)失眠、食欲下降等軀體化癥狀。這種焦慮情緒，是因?yàn)楦改笡]有及時(shí)定位自己的角色。

0-3歲階段，父母是孩子的貼身照料者，但孩子進(jìn)入幼兒園后，父母就要從一個(gè)貼身照料者的身份，轉(zhuǎn)變為情感支持者。

簡(jiǎn)單來說，就是要學(xué)會(huì)放手，更多去成為一個(gè)參與者、引導(dǎo)者的身份，而不是繼續(xù)無微不至的照顧。

龍應(yīng)臺(tái)寫過這樣一段話：所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背景漸行漸遠(yuǎn)。他用背影告訴你：不必追。

我一直覺得，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變自己的角色，是為人父母的必修課！

第三點(diǎn)，學(xué)會(huì)信任

每年新學(xué)期開始，幼兒園門口總會(huì)出現(xiàn)許多“顯眼包”。有的在教室門口偷看，有的大門口看，有的扒墻縫……

這些搞笑的畫風(fēng)，其實(shí)都源自于家長(zhǎng)的“不信任”。

不信任孩子離開自己也可以安然無恙，不信任老師可以照顧好自家娃。

作為經(jīng)歷過兩次孩子入園的老母親，我可以告訴你的是，放寬心。

現(xiàn)在很多幼兒園都有監(jiān)控，每個(gè)月或者每周，也會(huì)有家長(zhǎng)開放日等家園互動(dòng)的活動(dòng)，可以近距離的參與、觀察孩子在幼兒園的生活。

所以，完全沒必要過度擔(dān)憂。

Tips：建立信任也需要智慧的距離，給孩子時(shí)間，多跟老師溝通，才能更好地幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。

第四點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自理能力

有的家庭疼愛孩子，以至于上至穿衣吃飯，下至如廁擦屁屁都要幫孩子搞定。

雖然家長(zhǎng)省事了，但也為孩子之后上幼兒園埋下隱患。

進(jìn)入幼兒園，是小朋友第一次離開父母獨(dú)立生活。如果有基本的自理能力，比如吃飯、穿衣、穿鞋等，孩子會(huì)很快適應(yīng)集體生活。

如果沒有基本的自理能力，孩子會(huì)在與他人的比較中，產(chǎn)生挫敗感，比較難融入集體生活。

因此，父母在生活中，要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的自理能力。不僅可以幫助他們快速適應(yīng)幼兒園生活，還能提升自信心。

凌晨媽媽來叨叨：

孩子上幼兒園，對(duì)他們來說是一次成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，對(duì)父母來說也是一次心理斷奶。如果你希望孩子能更好適應(yīng)幼兒園生活，就要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，理性面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的每一次“分離”。你家孩子上幼兒園了嗎？你是怎么做的呢？

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