專(zhuān)訪揚(yáng)州學(xué)先教育創(chuàng)始人謝艷：教育改革的先鋒，學(xué)生夢(mèng)想的引路人

在教育這片廣袤的天地里，每一年都承載著無(wú)數(shù)希望與挑戰(zhàn)。而這一年，無(wú)疑是教育改革歷程中尤為關(guān)鍵的一年。政策的調(diào)整、理念的更新，如同一股強(qiáng)勁的風(fēng)，吹遍了教育的每一個(gè)角落，無(wú)論對(duì)學(xué)生還是對(duì)整個(gè)教育行業(yè)，都提出了新的要求與期待。在這樣的背景下，有這樣一位教育工作者，她以實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，她就是謝艷——一位始終站在教育改革前沿，不斷探索學(xué)生生涯規(guī)劃新路徑的引路人。

改革之風(fēng)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存

“這一年是教育改革重要的一年，它不僅僅是一次簡(jiǎn)單的政策調(diào)整，更是一場(chǎng)深刻的思想變革。”謝老師在接受采訪時(shí)感慨地說(shuō)。她深知，這場(chǎng)改革不僅對(duì)學(xué)生意味著更多的可能性，也對(duì)教育者提出了更高的要求。如何在新形勢(shì)下，更好地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃未來(lái)，成為了每個(gè)教育工作者必須面對(duì)的問(wèn)題。

外出學(xué)習(xí)，汲取智慧火花

為了尋找答案，謝老師沒(méi)有選擇安逸，而是主動(dòng)走出舒適區(qū)，多次外出學(xué)習(xí)，參加各類(lèi)教育研討會(huì)、工作坊。“每一次的學(xué)習(xí)，都是一次心靈的觸動(dòng)。”謝老師分享道。她與來(lái)自全國(guó)各地的同行們深入交流，共同探討教育行業(yè)的未來(lái)走向，分享各自在教學(xué)實(shí)踐中的成功與困惑。這些經(jīng)歷，不僅拓寬了她的視野，更激發(fā)了他對(duì)教育創(chuàng)新的深入思考。

共同探索，生涯規(guī)劃新篇章

在謝老師看來(lái)，學(xué)生生涯規(guī)劃不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的職業(yè)規(guī)劃，而應(yīng)是一個(gè)全面、動(dòng)態(tài)、個(gè)性化的過(guò)程。因此，她積極將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，嘗試在學(xué)生日常教學(xué)中融入生涯規(guī)劃教育。通過(guò)開(kāi)展生涯規(guī)劃講座、引入心理測(cè)評(píng)工具等方式，幫助學(xué)生更早地了解自己的興趣、優(yōu)勢(shì)與潛能，從而做出更加科學(xué)合理的未來(lái)規(guī)劃。

“我記得有一次，一位學(xué)生做完測(cè)評(píng)說(shuō)他對(duì)自己的認(rèn)知更深了，知道自己適合什么想做什么了。”謝老師回憶道，“那天，我看到了孩子眼中的光芒，那是對(duì)未來(lái)的憧憬與渴望。那一刻，我更加堅(jiān)信，我們所做的每一切都是值得的。”

初心不改，持續(xù)學(xué)習(xí)為學(xué)生

面對(duì)新的一年，謝老師表示，她將繼續(xù)保持那份對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與初心，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。“教育是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，作為教育工作者，我們永遠(yuǎn)在路上。”她強(qiáng)調(diào)，只有不斷充實(shí)自己，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的世界。“我希望，通過(guò)我們的努力，能夠讓每一個(gè)孩子都能找到屬于自己的舞臺(tái)，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。”這是謝老師最常掛在嘴邊的一句話。

結(jié)語(yǔ)：夢(mèng)想照亮未來(lái)

在這一年的教育改革浪潮中，謝老師以她的行動(dòng)詮釋了何為真正的教育者——不僅傳授知識(shí)，更引領(lǐng)方向，點(diǎn)燃希望。她的故事，是萬(wàn)千教育工作者中的一個(gè)縮影，卻也是教育改革道路上最耀眼的光芒。新的一年，讓我們期待謝老師和她的學(xué)生們，在教育的征途上，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)屬于他們的精彩篇章，讓更多的孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，讓教育的光芒照亮每一個(gè)孩子的未來(lái)。