守師德初心，懷熱愛前行，她用愛心陪伴學生成長！

誨人如渡舟，風雨幾曾求。

燭光照天下，一竿撐白頭。

教師是人類靈魂的工程師。

新征程上，廣大人民教師大力弘揚教育家精神，秉持勤學篤行、求是創新的躬耕態度，以精湛的學識、深厚的素養、創新的理念，做學生前行的引路人。

今天的百姓宣講

來認識荊州

眾多教師中的一位——劉揚

劉揚來自湖北中醫藥高等專科學校，在學校工作的6年里，她時不時都在思考一個問題：怎么做，才能成為一名學生喜歡的老師？

十年前，習近平總書記在看望北京師范大學師生時曾寄語廣大教師：“要做新時代有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績。”

十年后，當總書記再次提出要實施教育家精神鑄魂強師行動。劉揚突然意識到：對學生無私純粹的愛，不就是成為好老師的最佳途徑嗎！不正是對教育家精神的實踐探索嗎！

劉揚分享了一個故事。故事主人公叫鄧志然，是空軍駐新疆某部的一名戰士，讓人想不到的是，曾經的他是一個逃課、喝酒打架、考試掛科的“壞學生”。

一次學工會議上，學校宿管科匯報了一起案例：凌晨四點，有學生在宿舍被120緊急送往醫院，而這名學生正是劉揚的學生鄧志然。

原來鄧志然是因為感情受挫且對前途一片迷茫，內心郁悶，借酒澆愁引發胃出血，所幸送醫后身體并無大礙，劉揚才稍微松了一口氣。

在鄧志然身體恢復后，劉揚和他認真的談了一次話，疏導他的心結。

劉揚對志然說：“你還記得自己學醫的初心嗎？其實你是一個非常機靈又有想法的男生，只是少了一些韌勁。每個人都不是一帆風順的，老師像你這個年紀時也找不到方向，但是我們肯定不能放棄自己，遇到困難一個個克服，再逐一實現小目標。”

隨后，劉揚根據鄧志然的優勢，鼓勵他參加學校營銷技能大賽、互聯網+創新創業大賽，并擔任他們的指導教師。

鄧志然也突然像變了一個人，全身心的投入比賽中，拉好友組建團隊、拍攝比賽視頻、制作營銷方案，還利用周末實地銷售。

最后，鄧志然獲得學校營銷技能大賽一等獎、最佳人氣獎、校創新創業大賽二等獎，劉揚也因此獲得最佳指導教師。

比賽的過程讓鄧志然看到了希望，他抓住網絡優勢，開發“曹操來了”校園外賣小程序，聯動學校食堂、周邊餐飲業為在校學生服務，收獲了人生的第一桶金。

畢業季，鄧志然和其他同學一樣，又站在人生的十字路口，他咨詢劉揚，該怎么走？劉揚對他說，去當兵吧！部隊里也需要醫學生，火熱軍營才是青春的顏色！他說，要去就去最遠、最艱苦的地方，所以毫不猶豫的填下了新疆。

去年九月，鄧志然給劉揚打電話，說自己準備留在部隊做軍醫，繼續實現醫者仁心的人生價值，還說最想見的人就是劉揚，那一刻，劉揚的心暖暖的。

其實像鄧志然這樣的學生還有很多，他們時不時打來電話向劉楊匯報現狀：

“老師，我分配到四川武警，您看我穿軍裝的樣子帥氣嗎？”

“揚姐，這次師級比武競賽，我是第一名。”

“老師，我在新兵訓練中被評為‘愛軍習武好戰士’。”

“我們團隊榮獲三等功。”

“輔導員，涿州突發洪澇，我前去支援，腳一直泡在水里但我堅持了下來。”

“劉老師，阿責最聽您的話，您和他說說退伍回來后，讓他先工作再考學。”

這些話像一股暖流，流進劉揚的心田。過去的一千多個日日夜夜里，劉揚經常集多種角色于一身：輔導員、思政課教師、知心大姐姐，她一直牢記習總書記的諄諄教誨，貫徹落實高校立德樹人的使命任務，不斷引領青年學生成長。

作為輔導員，劉揚向學生承諾“24小時電話為學生服務”，每天都會利用QQ、微信與學生互動，確保全面實時地掌握學生的思想動態，幫助他們解決實際困難，及時與特殊學生、后進學生家長溝通，耐心解答家長們的疑問，將有溫度的教育落到實處。

同時，作為湖北省教育系統黨的二十大精神宣講團成員，劉揚也注重學生的思想引領，圍繞學生需要什么，宣講就講什么，用鮮活的理論推動黨的創新理論走進學生心中。

劉揚利用自己的專業優勢，指導學生以喜聞樂見的方式開展活動。

策劃組織“黨史故事青年講”、

“中國精神長卷繪畫”、

“畫筆中的中國精神微視頻”、

“《恰同學少年——戰火中的大學生》話劇”、

“重走長征路，奮進新征程”黨史健康跑、

鄉村振興暑期三下鄉實踐活動等。

陪伴他們成長蛻變的每一天，我更加覺得自己身上的使命重大，更讓我覺得這份工作值了！

教育家精神砥礪人人，在立德樹人的崗位上，所有艱苦卓絕的長途跋涉，都是前進的力量。

劉揚是幸運的，在追逐夢想的路上，遇見了很多不一樣的閃光青春，他們懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成。

未來，我將繼續守師德初心，懷熱愛前行，用自己的愛心陪伴著學生成長，做一名新時代的好教師。

來源：自在1068

編輯：廖夢 /責編：唐杰/編審：桂質剛

出品：荊州市融媒體中心

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