專訪揚(yáng)州學(xué)先教育創(chuàng)始人謝艷：教育峰會中的洞察與展望

2024年11月2日至4日，在遼寧省沈陽市東北大學(xué)國際學(xué)術(shù)交流中心，一場教育領(lǐng)域的盛會——“中國網(wǎng)教育升學(xué)規(guī)劃論壇第九屆行業(yè)峰會”盛大召開。揚(yáng)州學(xué)先教育創(chuàng)始人謝艷老師受邀出席，與來自教育部門、高校、行業(yè)協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)專家以及450余名升學(xué)規(guī)劃行業(yè)從業(yè)者齊聚一堂，共同探索教育行業(yè)的前沿動態(tài)。

本次峰會以“聚力同行，共創(chuàng)未來”為主題，就像一盞明燈，照亮了教育行業(yè)發(fā)展方向的道路。它緊扣教育行業(yè)的脈搏，升學(xué)規(guī)劃、教育改革、人才培養(yǎng)、AI智能等熱點(diǎn)問題成為焦點(diǎn)。謝艷老師滿懷著對教育事業(yè)的熱忱和對未來發(fā)展的期待，投身于這場知識與思想碰撞交織的盛宴之中。

在峰會上，專家們的精彩分享宛如璀璨星辰，照亮了參會者的思路。南開大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院教授宋峰從高招要求角度深入探討物理學(xué)習(xí)的重要性。謝艷老師對此深表贊同，在她看來，物理學(xué)科有著獨(dú)特的地位，它是學(xué)生探索未來的鑰匙。而學(xué)好物理的根基在于語文和數(shù)學(xué)，這三門學(xué)科相互關(guān)聯(lián)、相互支撐。同時，謝老師強(qiáng)調(diào)了奧賽學(xué)習(xí)對于學(xué)生能力培養(yǎng)的重要意義。奧賽不僅僅是一場競賽，它更像是一座橋梁，所培養(yǎng)的能力能極大地助力學(xué)生在高考中脫穎而出。這種能力是一種綜合素養(yǎng)的提升，讓學(xué)生在面對復(fù)雜的高考題目時能有更獨(dú)特的視角和解題思路。

廈門大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院曹小宇分享的“中心科學(xué)”實(shí)驗班的實(shí)踐理念，也引起了謝艷老師的高度關(guān)注。她對這一理念贊譽(yù)有加，認(rèn)為其全新構(gòu)建的課程體系由“核心知識、基礎(chǔ)能力、綜合素質(zhì)”統(tǒng)領(lǐng)，這其中蘊(yùn)含著深刻且嚴(yán)密的內(nèi)在邏輯。這樣的課程體系就像一座精心設(shè)計的大廈，從根基到頂層，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。而且，實(shí)驗班依托“化學(xué)專業(yè)虛擬教研室”進(jìn)行課程體系的共享，這種共享模式就像陽光一樣，能夠發(fā)揮輻射效應(yīng)，讓更多學(xué)生受益。這意味著教育資源能夠突破地域和時間的限制，讓優(yōu)質(zhì)的教育理念和課程內(nèi)容在更廣泛的范圍內(nèi)傳播，為更多渴望知識的學(xué)子提供提升自我的機(jī)會。

電子科技大學(xué)本科招生辦公室副主任趙鑫分享的高中生生涯規(guī)劃的重要性，讓謝艷老師感觸頗深。謝老師認(rèn)為“二四二”體系在高中生涯規(guī)劃中有著不可替代的必要性。其中，兩個規(guī)劃即職業(yè)規(guī)劃和學(xué)業(yè)規(guī)劃，是學(xué)生發(fā)展的兩大坐標(biāo)軸。職業(yè)規(guī)劃能讓學(xué)生明確未來的方向，學(xué)業(yè)規(guī)劃則為他們鋪就通往目標(biāo)的道路。四項任務(wù)包括匹配目標(biāo)專業(yè)和院校、選擇規(guī)劃、學(xué)習(xí)管理、升學(xué)通道規(guī)劃，這些任務(wù)相互交織，如同拼圖的各個板塊，缺一不可。它們?yōu)閷W(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了清晰的指引。而兩個目標(biāo)——制定高考志愿方案、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新基礎(chǔ)人才，則是整個高中生涯規(guī)劃的燈塔。這一體系就像一個精準(zhǔn)的導(dǎo)航系統(tǒng)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)、合理規(guī)劃，為他們未來的發(fā)展筑牢根基。

此次峰會對于謝艷老師而言，是一次意義非凡的旅程。它不僅提供了寶貴的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會，更像是一幅畫卷，徐徐展開教育行業(yè)未來發(fā)展的壯麗圖景。通過這次峰會，謝老師深刻洞察到教育行業(yè)面臨的新趨勢和挑戰(zhàn)。她精煉地總結(jié)道：“教是標(biāo)準(zhǔn)化，育是個性化”。從招生的角度來看，教育機(jī)構(gòu)需要遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)和流程，為學(xué)生提供規(guī)范化的指導(dǎo)。但從更深層次的教育本質(zhì)而言，每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，在高考閱卷等環(huán)節(jié)中也能看出，學(xué)生素養(yǎng)提升和能力培養(yǎng)是教育變革的核心趨勢。在這個過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個性差異，因材施教，激發(fā)他們的潛能。

謝艷老師表示，作為揚(yáng)州學(xué)先教育的創(chuàng)始人，她深感責(zé)任重大。她將帶著在峰會上汲取的智慧和力量，繼續(xù)全身心地致力于教育事業(yè)的發(fā)展。在未來的征程中，她將努力為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，讓教育之花在更多學(xué)生的心中綻放，為教育行業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。她就像一位教育領(lǐng)域的航海者，在新趨勢的浪潮中，堅守初心，朝著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標(biāo)破浪前行。（圖片由受訪者提供）