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如何選擇大學(xué)與專業(yè)
每年高考報(bào)志愿期間,都有很多家長(zhǎng)和同學(xué)來咨詢我, 老師,我們多少分,推薦報(bào)什么專業(yè)和學(xué)校呢?
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后來,錄取結(jié)果出來了,又有很多家長(zhǎng)和同學(xué)來咨詢我, 老師,被錄取到什么學(xué)校什么專業(yè)了,這個(gè)怎么樣啊?
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說實(shí)話,這樣的現(xiàn)象,從表面上體現(xiàn)了大家對(duì)于大學(xué)和專業(yè)的不了解。
但實(shí)際上,這是體現(xiàn)了大家對(duì)于生涯規(guī)劃的不了解和缺失。
因?yàn)椋阋詾檫x擇什么學(xué)校和專業(yè),只是需要了解各個(gè)學(xué)校和專業(yè)就行嗎?
你以為你未來的就業(yè)只是由錄取你的學(xué)校和專業(yè)決定嗎?
不是的。
就好比你手上有一筆錢,也去商場(chǎng)里看過了各類商品,對(duì)它們都有了一定了解,但還是可能會(huì)不知道自己要買哪一樣,對(duì)嗎?
因?yàn)椋悴恢溃阋裁矗氵m合什么。
我在我的生涯規(guī)劃年度大課里,就會(huì)講到這樣的現(xiàn)象:
中學(xué)生,不知道自己要什么;
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而往往這樣的學(xué)生,就算填了志愿進(jìn)了大學(xué),也可能會(huì)不知道接下來要做什么。
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而在畢業(yè)前不知所措,從而造成就業(yè)困難。
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畢業(yè)后,即使找到工作,也會(huì)在工作上迷茫困頓。
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所以,說到底,你不知道怎么選擇大學(xué)和專業(yè),其實(shí)不僅僅缺乏對(duì)于大學(xué)和專業(yè)的了解,更重要的是,缺乏對(duì)于自己的了解,沒有對(duì)于未來的規(guī)劃。
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先規(guī)劃才有理想結(jié)果
還是我會(huì)在年度大課里講到的,生涯規(guī)劃需要按照下面這幅圖示,先從“知己”開始,然后是“知彼”,接著定出合適的方向,最后制作合理的方案。
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如果前面的步驟都能正常完成,沒有缺失,那么按照規(guī)劃出來的方向去填報(bào)專業(yè)和學(xué)校,錄取之后就一般不會(huì)再有什么疑問。
比如我指導(dǎo)志愿填報(bào)的學(xué)生,在錄取結(jié)果出來后,家長(zhǎng)一般就只是給我報(bào)喜,而不會(huì)問錄取的這個(gè)學(xué)校和專業(yè)怎么樣。
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因?yàn)椋麄兊匿浫〗Y(jié)果,在我們報(bào)考前就規(guī)劃好了,就是我們想要的,也通過填報(bào)方案把控了結(jié)果,那么,錄取結(jié)果出來,就可以說是心想事成如愿以償了。
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但是,很多同學(xué)和家長(zhǎng)由于沒有進(jìn)行之前的規(guī)劃,也不知道怎樣的結(jié)果是最理想的,在填報(bào)時(shí)又不懂得如何把控錄取結(jié)果,就造成錄取結(jié)果出來后,很意外,不知道這個(gè)結(jié)果到底怎么樣。
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好不好在于什么
那么,他們這樣的問題,是通過了解大學(xué)和專業(yè)來解決嗎?
其實(shí)不是,還是要從了解自己,做好規(guī)劃開始。
正如有個(gè)同學(xué)來問我錄取他的學(xué)校有前景嗎,我的回答就是:
“前景都是自己努力出來的”。
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是的,大家都習(xí)慣性地看到大學(xué)和專業(yè),就想它們會(huì)讓自己怎么樣,但是卻沒想到自己想要怎么樣,自己會(huì)去怎么樣。
所以,我倡導(dǎo)大家從了解自己做好規(guī)劃開始。
先要確定你將來想做什么,然后再去了解你的專業(yè)和學(xué)校。
說不定還是跟你未來所做的事情有關(guān)系的,或者是對(duì)你沒有限制的,那么你到了學(xué)校,就可以為你想要做的事去做準(zhǔn)備了。
正如前兩天有一位老師跟我說,她的一個(gè)學(xué)生被錄的專業(yè),在網(wǎng)上查到很多信息都說就業(yè)不好,問我怎么辦。
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我的回復(fù),就是讓這個(gè)孩子先考慮自己的職業(yè)打算,不必受專業(yè)影響,以為學(xué)了這個(gè)專業(yè)就只能做相關(guān)的工作。
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參見:
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前景是由什么決定
總之,專業(yè)怎么樣,學(xué)校怎么樣,以及未來前景好不好,要跟你本人進(jìn)行聯(lián)系才行,不是單單看這個(gè)專業(yè)和學(xué)校的。
只有適合你的,才是好的。
正如衣服一樣,貴的不一定好,而合身卻很重要。
如果你有了規(guī)劃,就會(huì)自然去選擇你需要的資源獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。
比如前面那位被錄取到成都理工大學(xué)地質(zhì)學(xué)專業(yè)的那個(gè)同學(xué),可能很多人一聽地質(zhì)學(xué),就認(rèn)為不好,沒前途,工作辛苦。
但是,那個(gè)孩子經(jīng)過我的規(guī)劃,并不是未來要去從事地質(zhì)工作的,而是要做他感興趣的別的事。
去學(xué)地質(zhì),是為了補(bǔ)充他所需要的知識(shí),對(duì)他要做的事是有幫助的。
這你就不知道也沒想到了吧?
很多人是以為,自己的前途,是專業(yè)決定的,學(xué)了什么專業(yè),將來就只能去做什么工作。
所以,大家總是關(guān)心,這個(gè)專業(yè)怎么樣,前景如何。
但是,大家有沒有想過,前景是你的,是你來決定想要什么樣的前景,對(duì)嗎?
也就是說,不管你學(xué)什么專業(yè),你都可以決定你要做什么事情,而不是由專業(yè)決定的。
專業(yè)是為我所用,為我們服務(wù)的,是我們?nèi)ダ玫模皇莵硐薅ㄎ覀儯覀優(yōu)樗?wù)的,不是嗎?
你看學(xué)英語(yǔ)的馬云,創(chuàng)辦了互聯(lián)網(wǎng)公司;
學(xué)社會(huì)學(xué)的劉強(qiáng)東,畢業(yè)后去中關(guān)村賣光盤了;
曾經(jīng)在北大光華學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)的劉婉薈,后來當(dāng)作家了,筆名“八月長(zhǎng)安”;
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學(xué)舞蹈的李佳琪,后來去賣口紅了;
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在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)土耳其語(yǔ)的這位小姐姐林西,成了一名手機(jī)裝裱師。
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這么多的事例,你還不相信人可以不被專業(yè)限定嗎?
你還以為是專業(yè)決定你的前途命運(yùn)嗎?
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你有自己的方向嗎
說到底,還是你自己,你的規(guī)劃,你的選擇,你的志向。
你要先確定,你要做什么,才能讓自己有發(fā)展。
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否則,就會(huì)像李稻葵教授提到的一個(gè)現(xiàn)象一樣,即使清華大學(xué)的碩士生、博士生,有的學(xué)了一些熱門專業(yè),還是不知道要做什么。
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而如果不知道自己要做什么,就真可能什么都做不成。
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那么,你看,一個(gè)人的前景,是他學(xué)的專業(yè)決定的,還是自己的規(guī)劃決定的呢?
因此,當(dāng)務(wù)之急,不管你被錄取到什么專業(yè),還是先做好自己的規(guī)劃,確定自己以后要做什么吧!
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如何了解大學(xué)和專業(yè)
當(dāng)然,還是有很多家長(zhǎng)來問我,被錄取的學(xué)校和專業(yè)怎么樣。
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由于我無法了解到各位同學(xué)的具體情況,無法跟他們談規(guī)劃,那么,在這篇文章里,我就暫時(shí)拋開孩子個(gè)人的特點(diǎn)及其規(guī)劃不談,僅僅就來談?wù)劥蠹以趺慈チ私鈱W(xué)校和專業(yè)吧。
就是說,這里我們就不談“知己”,只是告訴大家怎樣“知彼”。
在“知彼”之后,你可以再去判斷自己的特點(diǎn)跟這個(gè)學(xué)校和專業(yè)是否匹配,如何去學(xué)習(xí)和利用資源。
比如,以武漢理工大學(xué)的能源動(dòng)力專業(yè)為例,我們?cè)趺慈チ私膺@個(gè)學(xué)校和專業(yè)呢?
可以先登錄學(xué)校官網(wǎng),查詢學(xué)校簡(jiǎn)介:
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這樣你可以了解這個(gè)學(xué)校的歷史淵源,和優(yōu)勢(shì)特色。
然后,再去查詢專業(yè)所在學(xué)院的網(wǎng)站:
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那么,家長(zhǎng)說的這個(gè)能源動(dòng)力專業(yè)究竟在哪個(gè)學(xué)院呢?
要知道,武漢理工大學(xué)有兩個(gè)“能源與動(dòng)力工程”專業(yè)呢!
查詢武漢理工大學(xué)本科招生網(wǎng)的招生計(jì)劃,就可以看到兩個(gè)能源與動(dòng)力工程專業(yè),一個(gè)是船舶方向的,另一個(gè)車輛方向的。
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不過,下面那個(gè)車輛方向的能源與動(dòng)力工程專業(yè)在湖北是機(jī)械類大類招生,所以,從家長(zhǎng)的描述中,孩子應(yīng)該是被上面一個(gè)“能源動(dòng)力類”專業(yè)錄取了。
因此,也就可以推理出這個(gè)專業(yè)是在船海與能源動(dòng)力工程學(xué)院。
先查看一下學(xué)院簡(jiǎn)介,了解一下學(xué)院的歷史和實(shí)力:
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然后,你可以再去查查學(xué)院的專業(yè)介紹。
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還有第3條專業(yè)特色很重要:
3、專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)
專業(yè)實(shí)力:能源與動(dòng)力工程(船舶)專業(yè)是武漢理工大學(xué)最具優(yōu)勢(shì)和特色的專業(yè)之一,始建于1946年,1981年獲首批碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),1986年獲博士學(xué)位授予權(quán),2011年獲批教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè),2012年獲批動(dòng)力工程及工程熱物理博士后流動(dòng)站,2017年獲批動(dòng)力工程及工程熱物理一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)和行業(yè)背景辦學(xué),獲批國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心、國(guó)家級(jí)水陸交通實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中心、國(guó)家級(jí)船舶運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心、國(guó)家級(jí)水陸交通虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心;擁有船舶動(dòng)力工程技術(shù)交通運(yùn)輸行業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、船舶與海洋工程動(dòng)力系統(tǒng)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室(電控實(shí)驗(yàn)室)、高性能艦船技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)科研資源。在2019年國(guó)家一流本科專業(yè)“雙萬”計(jì)劃評(píng)審中,能源與動(dòng)力工程專業(yè)成功獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
這樣一來,你是不是對(duì)于專業(yè)的特點(diǎn)及學(xué)校的實(shí)力有一定了解了?
如果想知道學(xué)了這個(gè)專業(yè)一般的去向,可以再看看這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況。
4、學(xué)生畢業(yè)發(fā)展情況
就業(yè)情況:
2021屆畢業(yè)生共123人,就業(yè)率為96.75%。
單位性質(zhì):國(guó)有企業(yè)就業(yè)比例最高,占比71.43%,其次為民營(yíng)及股份制企業(yè),占比21.43%。
地域流向:就業(yè)地域主要流向湖北省、廣東省、江蘇省、山東省、浙江省、安徽省、湖南省等,其中廣東省就業(yè)人數(shù)最多,占比23.21%。
行業(yè)分布:就業(yè)行業(yè)主要集中在船舶重工、交通運(yùn)輸、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)以及能源電力類等行業(yè)。近年來畢業(yè)生面向制造業(yè)、交通、電力等行業(yè)的就業(yè)比例高于80%,面向世界500強(qiáng)就業(yè)比例達(dá)30%。
知名企業(yè):中國(guó)船舶集團(tuán)有限公司、招商局集團(tuán)有限公司、中國(guó)重型汽車集團(tuán)有限公司、中國(guó)第一汽車集團(tuán)有限公司、東風(fēng)汽車集團(tuán)有限公司、濰柴控股集團(tuán)有限公司、廣西玉柴機(jī)器集團(tuán)有限公司等。
升學(xué)與出國(guó)(境)情況:
2021屆畢業(yè)生升學(xué)與出國(guó)(境)共56人,其中國(guó)內(nèi)升學(xué)54人,出國(guó)(境)2人,分別占比43.9%、1.62%。免試推薦研究生比例為10.57%。
國(guó)內(nèi)升學(xué)去向:2021屆畢業(yè)生升學(xué)主要進(jìn)入浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華南理工大學(xué)以及武漢理工大學(xué)等“雙一流計(jì)劃”建設(shè)高校深造,共計(jì)41人,占升學(xué)總?cè)藬?shù)的92.86%。
出國(guó)(境)去向:近三屆畢業(yè)生選擇國(guó)家(地區(qū))主要為英國(guó)、新加坡、日本、美國(guó)等。國(guó)際化交流和境外深造高校包括英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院、新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)、日本北海道大學(xué)及美國(guó)紐約大學(xué)等。
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了解的其他途徑
另外,要想了解專業(yè)及其就業(yè)情況,還有三個(gè)查詢途徑:
一是學(xué)校的本科生招生網(wǎng),一般在這上面都有專業(yè)介紹。
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二是學(xué)校的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告。
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但是,就業(yè)質(zhì)量報(bào)告,只能查到最近2021屆的。
那就再去查查學(xué)校的“本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告”。
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在這里面,也有最近的畢業(yè)生就業(yè)情況說明:
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需要注意的是,根據(jù)教育部通知,高校畢業(yè)生“就業(yè)率”從2021屆起改為“畢業(yè)去向落實(shí)率”,包括協(xié)議和合同就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)率、靈活就業(yè)率及升學(xué)率,以便更加準(zhǔn)確地反映高校畢業(yè)生升學(xué)、就業(yè)等畢業(yè)去向情況。
參見下方報(bào)道:
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所以,大家關(guān)心的一個(gè)學(xué)校和一個(gè)專業(yè)的就業(yè)率如何,以后要看清這個(gè)數(shù)字中,是包含了創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)和升學(xué)等方面的數(shù)據(jù)的。
三是知乎網(wǎng)站,上面有很多在校生或者畢業(yè)生的發(fā)言,可以用以參考了解學(xué)校和專業(yè)的一些情況。
但要注意甄別其中的一些主觀性發(fā)言,不要?jiǎng)e人說不好(說不好的居多)就真以為不好,而是要結(jié)合自己的需求來進(jìn)行判斷。
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那么,看完這些信息,了解了專業(yè)之后,你就可以想想看,自己是否要在這個(gè)領(lǐng)域里去深入發(fā)展,又怎么來發(fā)展自己。
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你的前景不受專業(yè)限制
還是提醒一句,不是說學(xué)了這個(gè)專業(yè),就一定要在這個(gè)專業(yè)發(fā)展,也不是說專業(yè)的整體畢業(yè)去向就是你的方向,你還是可以有你自己的方向。
很多大學(xué)生,總是沒有自己的打算,以為被錄取到了這個(gè)專業(yè),就只能去學(xué)這個(gè)專業(yè),但又對(duì)這個(gè)專業(yè)無感,卻沒去做別的準(zhǔn)備,后來就蹉跎四年,學(xué)無所成。
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這樣的學(xué)生,找工作就會(huì)很困難。
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對(duì)于這樣的學(xué)生,你說所謂“專業(yè)的前景”對(duì)他又有什么用呢?
可以說,即使你一開始跟他說這個(gè)專業(yè)前景很好,但最終這個(gè)前景卻不屬于他。
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說到底,所謂專業(yè)的前景,其實(shí)是個(gè)偽命題。
因?yàn)閷W(xué)同樣專業(yè)的許多人,最終的發(fā)展情況,也是因人而異。
從根本上來說,你想要的前景,是人的前景,而不是專業(yè)的前景;
是人決定了自己的情景,而不是專業(yè)決定了你的前景。
所以,再次提醒,做好自己的規(guī)劃吧,不管是準(zhǔn)備在錄取的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展,還是要另起爐灶,都可以的,也最好盡早開始!
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1.高一選科:“選科”
2.高中規(guī)劃:“高中”
3.成績(jī)提升:“提分”
4.專業(yè)選擇:“專業(yè)”
5.綜合評(píng)價(jià):“綜評(píng)”
6.志愿填報(bào):“報(bào)考”
7.文科出路:“文科”
8.低分出路:“低分”
9.就業(yè)形勢(shì):“就業(yè)”
10.考研形勢(shì):“考研”
11.就業(yè)準(zhǔn)備:“準(zhǔn)備”
12.生涯教育:“教育”
13.心理調(diào)適:“心理”
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16.學(xué)習(xí)規(guī)劃:“學(xué)習(xí)”
17.高考減壓:“減壓”
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