2024年教育，除了7條主要工作，更需要重視3個認識

2024年全國教育工作會議

2024.1.11

要跳出教育看教育，從國家發展戰略需要角度看教育的主攻方向，才能不迷失于微觀教育的小圈子自美。

2024年教育的主要工作是什么？昨天召開的全國教育工作會給出了7條明確答案：

一要著力構建落實立德樹人根本任務新生態新格局。二要強化高等教育龍頭作用。三要進一步夯實基礎教育基點。四要增強職業教育適應性和吸引力。五要不斷開辟教育數字化新賽道。六要堅定推進高水平教育對外開放。七要以教育家精神為引領強化高素質教師隊伍建設。

對于落實2024年教育工作，會議上給出了詳細的部署。但是，最后要落實好，要做好這些工作，可能更需要廣大教育工作者，尤其是教育的管理者跳出教育看教育，要有系統思維，從國家發展的戰略需要出發，深刻認識領悟到當下國家對教育的定位與需要，自覺對標，找到核心與重點。

相關領導的講話中對此著重強調：必須跳出教育看教育，聚焦推進中國式現代化這個最大的政治，深刻認識教育強國的主攻方向和戰略布局，書寫好以教育強國建設支撐引領中國式現代化的新篇章。

也就是說，我們不能在教育圈里打轉轉，必須跳出教育看教育，站位國家發展戰略看教育的主要任務與發展方向。黨的二十大報告其實早就講得很清楚了，即教育、科技、人才是全面實現社會主義現代化的戰略性、基礎性支撐。高質量發展是實現現代化的首要任務，而高水平科技自立自強是高質量發展的必由之路。如何實現高質量發展？教育科技人才三位一體。這也是教育強國建設的核心目標與任務。

有了這樣的戰略認知，我們才能深刻認知教育強國建設的主攻方向，戰略布局，而不是迷失于細枝末節，才能抓住重點。

正因此，相關報告特別強調了三點：一是牢牢把握教育的政治屬性，更加突出從國家利益的大政治上看教育，堅定不移培養社會主義建設者和接班人。二是牢牢把握教育的戰略屬性，更加突出從教育科技人才一體推進的大戰略上辦教育，堅定不移服務社會主義現代化強國建設。三是牢牢把握教育的民生屬性，更加突出從經濟社會發展的大民生上抓教育，堅定不移促進發展成果更多更公平惠及最廣大人民群眾。

也就是說，第一，還是為誰培養人的問題，我們是要培養社會主義建設者和接班人的；第二，要明白教育對建設社會主義現代化建設的戰略支撐屬性，但這種屬性與價值的實現，是和科技人才一體推進中才能實現的。第三，重視民生屬性，但更強調的是從整個社會經濟發展的“大民生”上看教育。

在最后，報告再次強調，“要準確把握教育與中國的關系，在中國式現代化的進程中找準定位，明確方向”。

坦率地講，我們的教育實踐中，經常會陷于微觀的教育理想中不能自拔，忘記中國的國情文化，忘記中國教育的特殊屬性。教育是促進每一個人的全面健康發展，但我們同時不能忘記國家的戰略需要，尤其是教育的決策者、管理者，大方向要清楚，必須基于國家的戰略需要和方向，平衡好個人與國家，教育自身規律與國家需要之間的關系。

圖片來源：微言教育，攝影 | 張勁松