誰把孩子們凍成了這樣？良心何安！

這幾天接到了很多家長留言，都指向一個(gè)學(xué)校，這個(gè)學(xué)校的供暖，一個(gè)字：冷。

家長稱，孩子們?cè)谒奚醿龅盟恢X。

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多位家長發(fā)來的圖片顯示，孩子們都身體都被凍傷了。

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看了這些圖片，很恍惚，會(huì)錯(cuò)誤的以為這是在條件艱苦的邊遠(yuǎn)山區(qū)?？墒牵鎸?shí)的發(fā)生在我們身邊，那個(gè)地方經(jīng)濟(jì)還不錯(cuò)，一度家家造酒。

有家長懷疑這并不是供暖設(shè)備有問題，而是故意省錢。

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我查了一下，這是一家私立學(xué)校。在收費(fèi)并不低的情況下，按說并不差錢。

而且，即使缺錢，也不至于在孩子們的取暖問題上摳索。

我在村里念小學(xué)的時(shí)候，每年冬天都像今年寒潮一樣冷。教室是土爐子，我們這些孩子們輪流值日管火。為了更暖和，我們老師還從自己家拿小拉車?yán)簛?。天那么冷，條件那么差，我們班沒有一個(gè)孩子凍傷手腳。

如今條件和當(dāng)年天壤之別，上學(xué)的費(fèi)用是那時(shí)的百倍千倍，沒成想反倒把孩子們凍成了這樣。

饒是這樣，家長還自責(zé)地說是家長無能啊……

不是家長無能，是學(xué)校無恥。

不管是什么原因造成的，在我看來，原因和過程一點(diǎn)兒都不重要，重要的是孩子們到了學(xué)校完全沒被照看好。這樣的結(jié)果，什么理由能成為理由？

不管是公辦還是私立，不管是要名還是逐利，核心一點(diǎn)是讓孩子們安穩(wěn)念書。孩子們好，你出大名賺大錢，隨便，那是你的能耐，我們樂見其成，并送上深深的祝福。但是，核心問題成為了邊角料，孩子受罪你享福，踏著孩子們的健康爭名逐利，教育還能稱之為教育嗎，搞教育的人還能叫人嗎？

孩子們凍成這樣，我不信學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)不知道。我也不相信校長們晚上睡覺也是在凍醒的環(huán)境中。明知孩子們受凍，還要拖延下去不解決，內(nèi)心不愧疚？

真的沒辦法嗎，恐怕也不是。

前幾天有條新聞，很震撼。是平頂山還是什么地方，為了保老百姓取暖，各級(jí)政府大樓停暖！這樣的舉措，別說實(shí)地感受，光耳聞就足以感動(dòng)得熱淚盈眶。

我始終認(rèn)為，無論法律層面的懲惡，還是社會(huì)層面的幫扶，抑或是人與人的交往，其實(shí)本質(zhì)上就三個(gè)字：夠意思。

如果政府大樓里能穿著單衣辦公，教室里孩子們戴著手套寫作業(yè)都冷，那就是不夠意思；如果知道孩子們半夜能被凍醒卻拖拖沓沓不解決，那就很差意思。校訓(xùn)和口號(hào)提得再有意思，孩子們的身體都保護(hù)不了，什么意思都很沒意思。

如何對(duì)待孩子，體現(xiàn)一個(gè)社會(huì)的良心。辦學(xué)者尤其應(yīng)該信良心，講良心，對(duì)得住良心。對(duì)待孩子們都沒良心，我不信他們還能有什么福報(bào)。

很多人喜歡燒香拜佛，拜完繼續(xù)坑蒙拐騙，如果佛祖有靈，也能保佑如此之徒？

對(duì)于教育管理者而言，無須燒香拜佛，孩子們老師們就是你最大的佛。把他們照看好，比燒多高的高香都靈驗(yàn)。

我是晚參君，抓緊解決吧，任何時(shí)候都千萬不要覺得家長們好糊弄，他們能把一所學(xué)校推起來，也能把一所學(xué)校砸下去。