到了初中后才后悔，小學(xué)階段踩中的“三大坑”，家長(zhǎng)要及時(shí)了解

“學(xué)霸”是我們敬仰和羨慕的頭銜，如果誰(shuí)家孩子被稱為“學(xué)霸”，父母自然是相當(dāng)自豪和驕傲的一件事，“別人家孩子”的成功經(jīng)驗(yàn)如果可以借鑒和復(fù)制，是再好不過(guò)的事情了。

父母?jìng)冇捎谡彰τ诠ぷ鳎ψ酉鄬?duì)較小，同事間聊有關(guān)孩子教育的話題成了日常談資。領(lǐng)導(dǎo)每年都會(huì)邀請(qǐng)幼升小或小升初的家長(zhǎng)，組織兩場(chǎng)針對(duì)小學(xué)和初中階段的小型分享討論會(huì)，針對(duì)孩子的日常學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，其中每次都有特邀嘉賓，他們便是學(xué)霸的父母，我是那種善于學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，每次都會(huì)捧場(chǎng)。

從每年的分享會(huì)中會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有意思的現(xiàn)象，那些在小學(xué)階段作為學(xué)霸家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)的同事，在初中分享會(huì)中很難再次分享，學(xué)霸的光環(huán)漸漸退去，也就是小學(xué)成績(jī)名列前茅的孩子，到初中后成績(jī)會(huì)直線下滑，難道是小學(xué)成績(jī)存在假象？

帶著這個(gè)疑問(wèn)，我分別咨詢了我的二位同事，一個(gè)是孩子小學(xué)成績(jī)名列前茅，但初中成績(jī)下滑的同事（玲玲媽），另一個(gè)則是初中學(xué)霸家長(zhǎng)（董董媽），跟兩位同事細(xì)聊后，總結(jié)出：到了初中后才后悔，小學(xué)階段踩中的“三大坑”，家長(zhǎng)要及時(shí)了解。

第一大坑：小學(xué)階段沒(méi)有堅(jiān)持練字

玲玲媽后悔小學(xué)階段忽視了孩子的練字，起初孩子的字寫(xiě)得很工整，只是慢了一些，玲玲媽也沒(méi)太當(dāng)回事，覺(jué)得小學(xué)六年時(shí)間還長(zhǎng)，以后速度自然能提高，沒(méi)必要刻意練習(xí)。可到初中后，結(jié)果打臉了。

雖說(shuō)孩子寫(xiě)得字形還可以，但卷面的整潔度或者布局，整個(gè)字寫(xiě)在一起不漂亮，雖說(shuō)老師不會(huì)扣卷面分，但絕不會(huì)給老師留下很好的印象分。中高考作文的卷面分，還是比較關(guān)鍵的，1分之差，便會(huì)差好幾千個(gè)名次。卷面對(duì)作文老師的判卷心情的影響是至關(guān)重要的。

進(jìn)入初中后，卷面的回答部分內(nèi)容變多，寫(xiě)字慢，寫(xiě)不好是硬傷。語(yǔ)文閱讀理解的答句是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師沒(méi)心情在看不清楚的字跡中硬給你找出得分點(diǎn)。初中作文字?jǐn)?shù)是小學(xué)的2倍左右，素材很難一鳴驚人，字再寫(xiě)不好，哪位老師喜歡看，想拿高分更是奢望。

還記得深圳文科狀元溫卓越嗎？她高考的滿分作文堪稱“神仙卷面”，被稱為“卓越版印刷體”，這得益于她寫(xiě)得一手神仙般的好字，卷面更是看起來(lái)賞心悅目，老師看了都不值得扣分。

與玲玲相比，董董小學(xué)階段一直有堅(jiān)持練字的習(xí)慣，董董媽在小學(xué)一二年級(jí)特別重視孩子的書(shū)寫(xiě)，當(dāng)時(shí)也沒(méi)報(bào)什么書(shū)法班，董董剛開(kāi)始是臨摹字帖，董董媽還特別強(qiáng)調(diào)：孩子最初練習(xí)寫(xiě)字時(shí)，字帖的選擇很重要。

董董媽經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，最終給董董選擇了《筆尖上的國(guó)學(xué)》，正是由于每天練習(xí)這套字帖，為他以后的規(guī)范書(shū)寫(xiě)打下了良好的基礎(chǔ)，董董的字雖沒(méi)有印刷題那么漂亮，但整個(gè)卷面書(shū)寫(xiě)工整，橫平豎直，大小間距一致。董董媽在分享會(huì)上，也把這套字帖分享給大家，她總結(jié)了這套字帖的最大亮點(diǎn)：

1. 字帖采用凹字槽設(shè)計(jì)，對(duì)剛開(kāi)始接觸寫(xiě)字的孩子很幫助，有利于孩子手部用力，書(shū)寫(xiě)更規(guī)范。

字體都帶凹槽，配合使用神奇自動(dòng)褪色墨水筆芯，可重復(fù)使用上萬(wàn)次，既環(huán)保又科學(xué)，容易形成練字的肌肉記憶，重復(fù)利用率高，無(wú)墨練字，適合初學(xué)者。

2. 字帖內(nèi)容加入了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，內(nèi)容包含《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《古詩(shī)詞》，練字的同時(shí)還可給孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)啟蒙。

3. 這套字帖采用軟筆和硬筆結(jié)合的方式，一共6冊(cè)練字書(shū)，配上無(wú)墨水寫(xiě)可以練出100冊(cè)普通字帖的效果，而且還贈(zèng)送1支毛筆，6支墨水自動(dòng)消失筆芯，還有一個(gè)適合初學(xué)者的握筆姿勢(shì)矯正器。

很多同事也都給自己孩子入手了，用過(guò)的都說(shuō)好，反復(fù)利用是一大亮點(diǎn)，省了不少時(shí)間。練字這項(xiàng)基礎(chǔ)功要在孩子最初練字時(shí)就要打牢地基，到初中后，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的加大，根本沒(méi)時(shí)間再練字，小學(xué)是練字的最佳時(shí)間，不容錯(cuò)過(guò)。

第二大坑：閱讀量不足

據(jù)玲玲媽說(shuō)，孩子小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)基本都能拿滿分，可到初中后只能維持在90分左右，因?yàn)樾W(xué)考查的知識(shí)點(diǎn)基本都在課內(nèi)，靠死記硬背，拿滿分輕而易舉。可是初中考試大部分是課外知識(shí)，時(shí)間緊、任務(wù)重，沒(méi)有時(shí)間投入到課外閱讀去積累，后悔沒(méi)有在小學(xué)讓孩子多讀一些課外書(shū)。

還是董董媽是有先見(jiàn)之明，知道孩子初中后考試科目增多，要掌握的知識(shí)點(diǎn)增多，學(xué)習(xí)壓力和升學(xué)壓力加大，沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，因此在小學(xué)充足的6年時(shí)間狠抓孩子的閱讀量。起初董董媽也不懂什么樣的課外書(shū)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有益。

直到老師推薦課本中指定的快樂(lè)讀書(shū)吧系列，董董媽毫不含糊，早早地給孩子備足了小學(xué)六年課本指定的所有快樂(lè)讀書(shū)吧系列，并自信地說(shuō)跟著課本走準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間也證明她的選擇是沒(méi)錯(cuò)的，孩子的閱讀量、課外知識(shí)儲(chǔ)備量是令人羨慕的，作文水平更是在班級(jí)中出類(lèi)拔萃，老師經(jīng)常當(dāng)范文供其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

快樂(lè)讀書(shū)吧系列是教育部統(tǒng)編語(yǔ)文教材指定閱讀書(shū)系，根據(jù)課本的難易程度有對(duì)應(yīng)的閱讀書(shū)目，各個(gè)年級(jí)對(duì)應(yīng)的閱讀書(shū)目不再一一列舉，最吸引人的還有適合小學(xué)生讀的四大名著，小學(xué)階段讀四大名著時(shí)間再合適不過(guò)了，大部頭需要充足的時(shí)間。

趁孩子小學(xué)六年有充足的時(shí)間，打好課外閱讀的地基，到初中才不掉隊(duì)。

第三大坑：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

玲玲媽后悔小學(xué)階段只關(guān)注孩子的成績(jī)，沒(méi)有注重?cái)?shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，現(xiàn)在只能吃力地往前爬，還要投入大把金錢(qián)和時(shí)間去學(xué)習(xí)。

進(jìn)入初中后，才明白小學(xué)孩子思維的培養(yǎng)是最重要的，那些思維好的孩子，進(jìn)入初中后，面對(duì)難題的挑戰(zhàn)，孩子更容易有思路。

董董媽也分享了孩子小學(xué)階段經(jīng)常用的思維訓(xùn)練書(shū)，據(jù)說(shuō)效果特別好，連老師都夸贊孩子進(jìn)步很大。

這套《也不起的思維訓(xùn)練書(shū)》專為6－13歲兒童打造，涵蓋了超多的小學(xué)知識(shí)，通過(guò)游戲化的方式鍛煉孩子的邏輯思維能力，家長(zhǎng)一定抓住孩子邏輯思維訓(xùn)練的黃金期。

趁早訓(xùn)練孩子的“邏輯思維能力”，早開(kāi)始早受益，到初中后才不掉隊(duì)。