弘揚(yáng)西遷精神，與祖國共成長（連線評(píng)論員）

對(duì)話人：

李 拯 本報(bào)評(píng)論員

張立群 中國工程院院士、西安交通大學(xué)校長

李拯：在四所交通大學(xué)共同迎來建校130周年之際，習(xí)近平總書記給全體師生回信，強(qiáng)調(diào)“傳承弘揚(yáng)西遷精神”。西遷精神的核心是愛國主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)。西遷70年來，西遷精神如何塑造西安交通大學(xué)的發(fā)展歷程？

張立群：“長安好，建設(shè)待支援，十萬健兒湖海氣，吳儂軟語滿街喧，何必憶江南!”1957年發(fā)表在校刊上的這首《憶江南》，道出了交大西遷人“向科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北”的豪情壯志。

從黃浦江畔到渭水之濱，西遷精神一以貫之，塑造了交大人“黨讓我們?nèi)ツ睦铮覀儽成闲心揖腿ツ睦铩钡木竦咨两袢约?lì)全體師生愛國奮斗、爭創(chuàng)一流。正是因?yàn)槲鬟w精神滋養(yǎng)，扎根西部的西安交大，為國家培養(yǎng)了近40萬名各類人才，其中一半以上選擇在中西部地區(qū)建功立業(yè)，創(chuàng)造了3萬余項(xiàng)科研成果、百余項(xiàng)“國內(nèi)第一”。

李拯：當(dāng)年從上海西遷，眾多教職員工不得不告別便利的都市生活、豐富的科研資源，因此有人認(rèn)為“西遷精神”是一種犧牲精神，您怎么看？

張立群：辯證看，是犧牲，也是成就。交大到西安，是擔(dān)負(fù)起在上海不能擔(dān)負(fù)的使命。西遷后，學(xué)校先后興辦21個(gè)新專業(yè)，快速填補(bǔ)西北高等工業(yè)教育空白，助力解決國家工業(yè)建設(shè)布局不均衡、文化發(fā)展布局不平衡、西部高教力量薄弱等問題，把區(qū)域短板變?yōu)檎w增量，許多教師也在這一過程中脫穎而出、建功立業(yè)。

這樣的大局觀、發(fā)展觀、價(jià)值觀，今天依然引導(dǎo)著交大人。著眼全國一盤棋，我們重塑大學(xué)發(fā)展的區(qū)位內(nèi)涵。立足國內(nèi)，聚焦服務(wù)新時(shí)代西部大開發(fā)，構(gòu)建“飛地創(chuàng)新、離岸孵化”模式；放眼全球，牽頭成立絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟，承建中國—上合組織高等教育合作中心。以創(chuàng)新與合作超越地域限制，既打開了學(xué)校發(fā)展空間，更推動(dòng)西部地區(qū)融入國家發(fā)展大局。

李拯：當(dāng)前，前沿科技競爭成為大國博弈的焦點(diǎn)。高校是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，西安交大如何為建設(shè)世界科技強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量？

張立群：大學(xué)是創(chuàng)造和傳承知識(shí)的地方，是一個(gè)國家的知識(shí)開拓者、文明承載者。我們堅(jiān)持把國家所需、科技所向與大學(xué)所能結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)建設(shè)世界一流大學(xué)和助力科技自立自強(qiáng)互促共進(jìn)。

以基礎(chǔ)研究為源頭活水，以學(xué)科交叉融合激發(fā)原始創(chuàng)新。比如，緊盯人工智能創(chuàng)新前沿，我們構(gòu)建“人工智能+教育、科研、治理”的生態(tài)體系。在人才培養(yǎng)上，學(xué)校牽頭教育部人工智能“101計(jì)劃”，積極推進(jìn)全學(xué)科“人工智能+”覆蓋；在科研上，圍繞空間視覺、空間作業(yè)機(jī)器人等，產(chǎn)出服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的創(chuàng)新成果，在中國空間站核心艙、嫦娥六號(hào)等“國之重器”任務(wù)中留下鮮明的“交大印記”。深入推進(jìn)人工智能與材料、能源、醫(yī)療等學(xué)科交叉融合，我們將自身的深厚底蘊(yùn)轉(zhuǎn)化為源源不斷的創(chuàng)新動(dòng)能。

一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，大學(xué)是最佳結(jié)合點(diǎn)。我們依托中國西部科技創(chuàng)新港匯聚全球創(chuàng)新資源，打造校企深度融合創(chuàng)新聯(lián)合體，優(yōu)化重塑國家大學(xué)科技園，促進(jìn)科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力，為強(qiáng)國建設(shè)作出新貢獻(xiàn)。

李拯：習(xí)近平總書記高度贊揚(yáng)“兩彈一星”元?jiǎng)缀鸵浴拔鬟w人”為代表的老一輩知識(shí)分子。如何讓西遷精神在一代代師生中薪火相傳？

張立群：回顧校史，熱力工程學(xué)家陳大燮放棄上海房產(chǎn)和優(yōu)越環(huán)境；“中國電機(jī)之父”鐘兆琳安頓好家人，只身一人來到西安……我們交大人從一開始就刻骨銘心：頭頂上有燦爛星空，胸懷里有家國使命。

我們精心打造原創(chuàng)校園話劇《追憶西遷年華——向西而歌》，以及以西遷“大先生”為原型的近20部舞臺(tái)短劇，讓西遷精神潛移默化浸潤當(dāng)代學(xué)子的心靈。把西遷精神融入立德樹人全過程，讓大學(xué)生從傾聽者變?yōu)檑`行者、參與者、傳承者，西遷精神才能代代傳承、生生不息。

李拯：從世界現(xiàn)代化歷史來看，大國崛起與一流大學(xué)成長雙向賦能。我國日益走近世界舞臺(tái)中央，更加迫切需要建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)。西遷精神，映照著教育事業(yè)與國家命運(yùn)的息息相關(guān)，訴說著個(gè)體奮斗與國家發(fā)展的相互成就，銘刻著“國有召喚我必從”的使命擔(dān)當(dāng)。扎根中國大地辦大學(xué)，與祖國共成長，與時(shí)代同奮進(jìn)，中國特色、世界一流大學(xué)將持續(xù)涌現(xiàn)，既為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供智力支撐，更為拓展人類文明邊界作出中國貢獻(xiàn)。

《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2026年04月29日 05 版)