安徽
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一、閱讀文言文，完成下列各題。（14分）
【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
【乙】貞觀十二年，太宗謂侍臣曰：“朕讀書見前王善事，皆力行而不倦。其所任用公輩數人，誠以為賢。然致理比于三、五之代，猶為不逮，何也？”
魏徵對曰：“今四夷賓服天下無事誠曠古所未有。然自古帝王初即位者，皆欲勵精為政，比跡于堯、舜；及其安樂也，則驕奢放逸，莫能終其善。人臣初見任用者，皆欲匡主濟時，追蹤于稷、契；及其富貴也，則思茍全官爵，莫能盡其忠節。若使君臣常無懈怠，各保其終，則天下無憂不理，自可超邁前古也。”
太宗曰：“誠如卿言。”
1.選出下列各句中劃線詞意思或用法相同的一項是（ ）（3分）
A．故天將降大任于是人也 其所任用公輩數人
B．必先苦其心志莫能盡其忠節
C．然后能改然自古帝王初即位者
D．征于色 比跡于堯、舜
2.請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。（2分）
今四夷賓服天下無事誠曠古所未有
3.將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）困于心，衡于慮，而后作。
（2）朕讀書見前王善事，皆力行而不倦。
4.閱讀選文，回答下列問題。（5分）
（1）請分別從君臣兩個角度，概括出【乙】中魏徵認為唐太宗功業仍不及三皇五帝的原因。（4分）
（2）魏徵的看法印證【甲】中“ _______________________________”一句。（1分）
二、閱讀文言文，完成下列各題。（15分）
【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
（選自孟子《生于憂患，死于安樂》）
【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發豉舉事，無不曰：‘吾君圣者!’侍御數百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者!’內外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。
（選自《新序》）
1.解釋下列句中劃線的詞語。（4分）
（1）苦其心志苦：_____________（2）困于心，衡于慮，而后作 衡：_____________
（3）至于鄙鄙：_____________（4）卒得反國卒：_____________
2.下列劃線詞意義和用法相同的一項是（）（3分）
A．喟然嘆曰然后知生于憂患而死于安樂
B．被服以立不以物喜，不以己悲
C．故宋昭公亡而能悟溫故而知新
D．孫叔敖舉于海所惡有甚于死者
3.請翻譯下列句子。（4分）
（1）征于色，發于聲，而后喻。
（2）內外不聞吾過，是以至此！
4.結合甲、乙兩文，概括宋昭公“離國家失社稷”的原因。（4分）
三、閱讀文言文，完成下列各題。（16分）
【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
（選自《〈孟子〉三章》）
【乙】越國大饑，王恐，召范蠡①而謀。范蠡曰：“王何患焉今之饑此越之福而吳之禍也。夫吳國甚富，而財有余，其王年少，智寡才輕，好須臾之名，不思后患。王若重幣卑辭以請糴②于吳，則食可得也。食得，其卒越必有吳，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人請食于吳。不出三年，夫差③為禽④。
（選自《呂氏春秋》，有刪改）
【注釋】①范蠡（lǐ）：人名，越國大臣。②糴（dí）：買進谷物。③夫差：吳國君主。④禽：通“擒”，捉住。
1.下列選項中加點字的意思全都不同的一項是（）（3分）
2.用“/”給文中畫線的句子斷句，限3處。（3分）
王 何 患 焉 今 之 饑 此 越 之 福 而 吳 之 禍 也。
3.把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）困于心，衡于慮，而后作。
（2）王若重幣卑辭以請糴于吳。
4.下列對甲、乙兩文的理解和分析，有誤的一項是（）（3分）
A．甲文以議論為主，列舉事例和闡述道理相結合，逐層推論，結構緊湊，論證嚴密。
B．乙文敘寫“夫差為禽”的故事說明居安思危的重要性，突出越王的知人善任，吳王的智寡才輕、不思后患。
C．甲文開頭連用六個事例引出并論證“生于憂患”的觀點一一只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業。
D．乙文詳寫了“請食”前勾踐與范蠡之間的人物對話，略寫了“請食”的經過，詳略得當，突出主旨。
5.有人認為“艱苦的環境有利于成才”，也有人認為“優越的環境有利于成才”，對此，你有怎樣的看法？請加以闡述。（3分）
四、閱讀文言文，完成下列各題。（14分）
【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
（選自《孟子?告子下》）
【乙】管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯一匡天下管仲之謀也
鮑叔既進管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。
（節選自《管晏列傳》）
1.解釋下列句子中劃線字的意思。（4分）
益其所不能曾：______________（2）入則無法家士拂：______________
（3）鮑叔終善之遇：______________（4）小白立為桓公及：______________
2.請用“/”給下面的句子斷句。（限兩處）（2分）
九 合 諸 侯 一 匡 天 下 管 仲 之 謀 也
3.將下列句子譯成現代漢語。（4分）
（1）困于心，衡于慮，而后作。
（2）管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。
4.甲文告訴我們“磨難造就人才”，乙文中的管仲經歷了哪些磨難？管仲的成功，還借助于哪些外在因素？（4分）
答案：
一、（14分）
1.（3分）B（A任務/任用；B 都是代詞，指代他；C這樣/然而；D在/和）
2.（2分）今四夷賓服/天下無事/誠曠古所未有
3.（4分）
（1）內心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為。
（2）我在讀書時發現前朝帝王做過的善事，都能身體力行而不知疲倦。
4.（5分）（1）君主待國家太平時就驕奢放縱；臣子待富貴顯達時就思考保全官位。（2）然后知生于憂患而死于安樂也
【乙文參考譯文】貞觀十二年，唐太宗對侍臣說：“我通過讀書，發現以前的君王做善事，都身體力行，不知疲倦。他們所任用的大臣，也都很賢德，然而和三皇五帝的時代相比，還是無法企及，為什么呢？”
魏徵回答說：“現在少數民族臣服，天下太平無事，的確是自古以來都沒有過的盛事。然而，歷代的帝王剛剛即位的時候，都勵精圖治，勤于政務，以堯、舜為楷模，可是等到天下太平了，就開始放縱自己，驕奢淫逸，沒有誰做到善終。至于臣子，在開始被任用時，都懷有匡扶君主、濟世救民的宏愿，追慕古代良臣稷、契的風范。等到他們榮華富貴了，就開始處心積慮地盤算如何才能保住烏紗，茍全性命，沒有誰能夠做到盡忠職守。如果君臣雙方都能不懈怠，銘記善終的道理，那么就可以無為而治，天下無憂了，這樣做的話，自然可以超越古人。”
唐太宗說：“正如你所說。”
二、（15分）
1.（4分）（1）使……痛苦（2）通“橫”，梗死、不順（3）邊境（邊遠的地方）（4）最終（終于，最后）
2.（3分）C（A.……的樣子/這樣；B.相當于“而”的用法，表修飾，沒有實在意義，可不譯/因為；C.都是連詞，表順承；D.在/比）
