四川
全校會校長講話：未來教師的差距在于3個會不會
未來教師的差距不在于學歷與經驗，而在于這3個“會不會”
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親愛的老師們：
問渠那得清如許？為有源頭活水來。”朱熹先生這句千古名句，道盡了讀書學習的真諦——唯有不斷學習、持續精進，才能保持思想的鮮活、能力的提升。眼下正是四月下旬，春和景明，萬物生長，我們也即將迎來世界讀書日。
今天，我們齊聚在這里，不談常規的教學部署，不聊瑣碎的日常管理，只想和大家靜下心來，聊一個關乎我們每一位教師未來發展的話題——未來教育已來，AI浪潮席卷而來，我們作為教育人，該如何立足當下、擁抱未來？該如何在時代變革中，不被淘汰、持續成長？
從事教育工作幾十年，我見過太多兢兢業業的老師，有的深耕課堂數十年，卻在時代變革中逐漸迷茫；有的年輕有為、善于學習，卻能快速找準方向、脫穎而出。我一直在思考：未來，決定教師之間差距的，到底是什么？不是學歷高低，不是教齡長短，更不是職稱等級，而是三個看似簡單、卻至關重要的“會不會”。
這三個“會不會”，藏著未來教師的核心競爭力，藏著教育的發展密碼，更藏著我們每一位教育人實現自我價值的路徑。今天，我就和大家慢慢聊聊，這三個“會不會”，到底是什么，我們該如何去踐行，如何在日復一日的教學與成長中，成為適應未來、引領未來的好老師，踐行教育家精神，守護好我們的教育初心。
陶行知先生曾說：“教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。”作為教育人，我們既要腳踏實地做好當下的教學工作，更要抬頭看路，看清未來教育的走向，找準自身成長的方向。而這三個“會不會”，就是我們未來成長的“導航儀”。
一、未來教師的差距，首先在于“會不會用AI”——順勢而為，讓技術為教育賦能
當下，AI技術已經深度融入教育的每一個環節，智能備課、AI答疑、個性化輔導、學情分析……AI不再是遙不可及的“高大上”技術，而是我們日常教學中可以隨時借助的“好幫手”。很多老師還在猶豫、在抵觸，覺得“我不用AI，也能教好課”，但我想說，不用AI，或許你能教好課，但未來，你一定會被善于用AI的老師拉開差距。
用AI，不是讓
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