一生為師，一世楷模——李百鈞追憶恩師趙玉琢

1958年，我有幸成為山東藝專第一屆美術(shù)科的學(xué)生。在那個運動如潮的年代，我有幸走進(jìn)一個教師陣容強大，基本功訓(xùn)練嚴(yán)格的校園，走進(jìn)一個堅持深入生活，積極創(chuàng)作實踐的校園。五年的求學(xué)與磨礪讓我得以我健康成長，并受益終生。在我看來，博愛誠信、盡心盡責(zé)、博學(xué)多識乃是山藝精神的應(yīng)有之義，而我的老師趙玉琢先生就是山藝精神的代表。回想師從趙玉琢老師學(xué)習(xí)的日子，我想從下面兩個方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、以德為先，以身從教

還記得1958年秋天剛剛?cè)胄＃w玉琢老師是美術(shù)科的負(fù)責(zé)人，我有幸成為他的學(xué)生。兩年來，老師與同學(xué)們朝夕相處，同勞動，同學(xué)習(xí)。在大煉鋼鐵的工地上，他和我們一起砸礦石，燒焦炭，一身炭黑的他就像個鋼鐵巨人。晚上休息時，他給我們上創(chuàng)作課，現(xiàn)身說法，耐心教導(dǎo)，又像是一位慈祥的父親。還記得他不顧一天的勞累，趴在草地鋪上為學(xué)生修改創(chuàng)作稿子。記得其中有一幅畫叫《我也去煉鋼》，畫了一個小男孩拉著玩具車運礦石的情景，構(gòu)思巧妙，生動有趣。此畫后來刊登在《山東文學(xué)》封面上。無疑，正是他的課堂中，我們學(xué)會了如何從生活中尋找題材進(jìn)行創(chuàng)作，懂得了創(chuàng)作靈感來源于生活！

趙玉琢《獵手》布面油畫 84cm×86cm 1982年

美術(shù)科前兩年的課程，以嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練為主。趙玉琢老師給我們上素描、透視及創(chuàng)作課。大部分同學(xué)不知道素描為“何物”，趙老師一邊講一邊為每位同學(xué)輔導(dǎo)修改，忙得滿頭大汗。為了讓學(xué)生理解正面鼻子是“四個面”，他竟然用沾滿鉛筆末的手在自己鼻子上做示范。這一抹，讓我們永遠(yuǎn)銘記在心！趙老師把深奧的透視課講的通俗易懂。在他的引導(dǎo)下，我們先從一只小木凳開始畫，然后畫“煉鐵廠”的全景。趙老師教學(xué)中的“示范性”和“引導(dǎo)性”，深刻影響了我后來的教學(xué)理念。

趙玉琢《漁家女》布面油畫 50cm×38cm 1983年

記得1960年，趙老師帶領(lǐng)我們到濰坊壽光稻田村大戰(zhàn)三秋。當(dāng)時正是三年自然災(zāi)害時期，為了節(jié)約糧食給農(nóng)民吃，一米八個子的趙老師每天只吃二兩糧，經(jīng)常用地瓜葉代替糧食吃。有一次，他餓暈在地瓜地里，蘇醒后喝了點水，領(lǐng)著學(xué)生繼續(xù)勞動。趙老師的堅強毅力和他以身作則的作風(fēng)，深深地教育和感動著我們。趙老師處處關(guān)愛學(xué)生，他把自己的蚊帳剪成多塊，為的是提供給食堂為學(xué)生做飯做籠布，他自己卻挨蚊蟲叮咬。當(dāng)時我在一個農(nóng)民家寄宿，趙老師發(fā)現(xiàn)情況有些異常，就連夜把我“調(diào)防”到了一個更安全的農(nóng)家以免遭受不測！

我有幸在趙玉琢老師的關(guān)愛下成長。趙玉琢老師待人真誠，為人正直，堅持原則，他對學(xué)生的關(guān)愛如同對待自己的親人。他對待學(xué)生盡心盡責(zé)的精神，使我們兩代人受益匪淺！

1960年，山東藝專五年制油畫甲班全體同學(xué)歡送趙玉琢老師赴浙江美院進(jìn)修合影

二、開拓精神，再創(chuàng)輝煌

1979年我有幸調(diào)回母校，在趙老師任系主任的美術(shù)系任教。新成立的山藝正沐浴在改革的春風(fēng)之中。在趙老師帶領(lǐng)下，美術(shù)系銳意改革創(chuàng)新，堅持深入生活進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，還推動油畫專業(yè)成為山藝創(chuàng)建的第一批“重點學(xué)科”。記得1980年10月，在趙玉琢老師帶領(lǐng)下，楊松林、曹昌武、路璋和我等各位老師一起帶領(lǐng)79級油畫班學(xué)生到蒙陰姚曲大隊魏成村深入生活。他和師生一起寫生、創(chuàng)作，負(fù)責(zé)師生寫生與生活管理，保證大家吃上可口的飯菜。這次深入生活收獲頗豐，師生多幅作品入選《山東風(fēng)土人情油畫展》，79級學(xué)生王衍成創(chuàng)作的《拔轱轆》，劉大鴻創(chuàng)作的《新嫁娘》選入“全國美展”，這是山藝本科學(xué)生作品第一次參加全國美展。在趙玉琢老師的領(lǐng)導(dǎo)下，山藝美術(shù)系教學(xué)不斷開拓，踏上創(chuàng)新發(fā)展的新征程。

記得80年代初，龐薰琴先生在《中國歷代裝飾畫研究》說過一句話：“學(xué)習(xí)美術(shù)的青年！中國人豈能不知道自己民族藝術(shù)的傳統(tǒng)！”受他的影響，我打算在教學(xué)中進(jìn)行中西傳統(tǒng)裝飾畫的比較研究，以便“讓學(xué)生找到自己的源動力，重視昔日的輝煌，再創(chuàng)今天的價值。”趙老師聽后很興奮，說：“好啊！讓學(xué)生站在世界高度，進(jìn)行比較研究，更能銘記中國文化之根！”雖然經(jīng)費緊張，他依然支持我拍攝制作幻燈片，安排我在國畫、油畫、雕塑等各專業(yè)課堂上課，幫助學(xué)生從全新的視角認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化。我的教學(xué)逐漸獲得認(rèn)可和好評。1982年，中央美術(shù)學(xué)院年連系主任楊先讓先生請我到央美給學(xué)生授課，我進(jìn)行中西文化比較分析的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)思路得到楊先讓、顧群、馮真先生的肯定。直到現(xiàn)在，這種比較研究教學(xué)還一直在山藝教學(xué)中傳承，王大海及其研究生團隊把這個內(nèi)容專門做成了十集課件，成為課堂教學(xué)的重要組成部分。

后來，趙玉琢老師擔(dān)任了學(xué)院教務(wù)處長。在趙老師主持下，學(xué)院決定創(chuàng)建“實用美術(shù)系”，也就是現(xiàn)在的設(shè)計學(xué)院。1984年，趙玉琢和朱銘兩位老師一起起草了《成立實用美術(shù)系和建立設(shè)計專業(yè)的申請報告》，計劃開設(shè)“商美”“壁畫”兩個專業(yè)。經(jīng)過不懈努力，最終得到省教育廳的批準(zhǔn)，并獲建設(shè)費10萬元。聽到這個消息的時候，趙老師與朱老師情不自禁地?fù)肀鄳c！我能感受到兩位老師對山藝教育事業(yè)的真情。從1958年招收首屆工藝美術(shù)專業(yè)，到1984年實用美術(shù)系建立，山藝設(shè)計學(xué)科一直傳承創(chuàng)新，不懈發(fā)展。沒有昔日先生們奠定的基礎(chǔ)，哪有今日設(shè)計學(xué)院的輝煌！

后來我主持開展的有關(guān)“魯錦”項目，也是在趙玉琢老師支持下得以實現(xiàn)的。這個以“魯錦與現(xiàn)代生活”為主題的項目被學(xué)術(shù)界稱為“近40年二代人一所學(xué)校”，取得了良好的社會聲譽和效益。記得1986年1月，趙玉琢老師和張鶴云老師親自參加省政府舉辦的新聞發(fā)布會，他支持在壁畫專業(yè)開設(shè)“魯錦線維壁掛”教學(xué)實踐，安排學(xué)生深入菏澤實地考察，請民間織女進(jìn)課堂，創(chuàng)作符合時代要求的新的魯錦壁掛，這也算是最早的“校企結(jié)合”的模式吧！

趙玉琢?xí)ㄗ髌?/p>

無論擔(dān)任系主任還是教務(wù)處長，趙玉琢先生都堅持以教書育人為根基，以改革開放的精神為指導(dǎo)，胸懷開拓進(jìn)取的氣度，帶領(lǐng)老師們?yōu)閲遗囵B(yǎng)大批優(yōu)秀的青年藝術(shù)家，在藝術(shù)界各領(lǐng)域取得卓越成就。先生的精神與我的“荷花定律”內(nèi)在契合，我將以此為指引，認(rèn)真做事，日積月累，在藝術(shù)道路上再創(chuàng)輝煌！

文/李百鈞，山東藝術(shù)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師來源：麗山美育谷）

藝術(shù)家簡介

趙玉琢（1929-2022），江蘇省銅山縣人。1949年入濟南華東大學(xué)學(xué)習(xí)。1950年轉(zhuǎn)入青島山東大學(xué)，1952年全國院系調(diào)整轉(zhuǎn)入無錫華東藝術(shù)專科學(xué)校（南京藝術(shù)學(xué)院前身）1953年畢業(yè)分配來山東省文化局美術(shù)工作室工作。1956年調(diào)山東省文化干部學(xué)院任教。1958年山東藝術(shù)專科學(xué)校建立，任美術(shù)系講師。1979年山東藝術(shù)學(xué)院建立，任美術(shù)系主任、教授、教務(wù)處長等職，1989年轉(zhuǎn)入本院藝術(shù)研究所，1994年離休。系中國美術(shù)家協(xié)會會員，曾任山東省美術(shù)家協(xié)會、山東省書法家協(xié)會常務(wù)理事。山東省美學(xué)學(xué)會副會長。1956年參加第一屆全國美展，水彩畫《金色的麥田》獲三等獎。1958年應(yīng)山東美術(shù)出版社之約，編寫《美術(shù)素描指南》一冊出版。油畫《獵手》參加1982年“山東風(fēng)土人情油畫晉京展”，被文化部外聯(lián)局選送赴加拿大、奧地利等國展出，并被收藏。1989年全國高校教學(xué)成果評選，油畫教學(xué)組的《油畫教學(xué)的改革與收獲》被評為山東省高校教學(xué)成果一等獎，繼被國家教委評為國家級優(yōu)秀獎。1997年享受國務(wù)院特殊津貼。