安徽
注：若您購買了本專欄，需要電子版的可以私信我，免費發送文檔鏈接。
一、閱讀文言文，完成下列各題。（16分）
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
芙蕖①
（清）李漁
群葩當令時，只在花開之數日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然。芙蕖自荷錢②出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄飖之態，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨③至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂④秋，此則在花為分內之事，在人為應得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。
可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥⑤；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。
至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。
只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經年裹物之用。
（選自李漁《閑情偶寄·種植部》）
【注釋】①芙蕖：荷花的別稱。②荷錢：初生的荷葉，狀如銅錢，故稱“荷錢”。③迨（dài）：及，到。④徂（cú）往，到。⑤異馥：特別的香味。
1.解釋下列加點詞。（4分）
（1）可愛者甚蕃（）（2）可遠觀而不可褻玩焉（）
（3）過而不問之秋（）（4）亭亭獨立（）
2.下列劃線詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）
A．自荷錢出水之日自非亭午夜分（《三峽》）
B．乃復蒂下生蓬乃不知有漢（《桃花源記》）
C．荷葉之清香醉翁之意不在酒（《醉翁亭記》）
D．摘而藏之人不知而不慍（《<論語>十二章》）
3.翻譯下列句子。（4分）
（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
（2）及花之既謝，亦可告無罪于主人矣。
4.填空。（5分）
兩文同寫蓮，《愛蓮說》運用托物言志的手法，表達作者________________的生活態度；《芙蕖》寫蓮的“______”“______”“______”“可用”，由蓮的觀賞價值寫到______價值。
二、閱讀文言文，完成下列各題。（14分）
愛蓮說
（宋）周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
習慣說
（清）劉蓉
蓉少時，讀書養晦堂①之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，父來室中，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復然，又久而后安之。
噫！習之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學，貴乎慎始。
【注釋】①養晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴展。③躓：跌絆。④習之中人：習慣在人身上一旦形成。
1.對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）
A．香遠益清，亭亭凈植 益：增加 B．菊之愛，陶后鮮有聞鮮：少
C．每履之，足苦躓焉 履：踩 D．先君子來室中坐，語之語：告訴
2.下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）
A．可遠觀而不可褻玩焉有五谷之實而不有其名
B．牡丹之愛，宜乎眾矣蒼顏白發，頹然乎其間者
C．命童子取土平之由此觀之，王之蔽甚矣
D．后蓉復履其地，蹶然以驚衣食所安，弗敢專也，必以分人
3.將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
（2）顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”
4.用“/”給《習慣說》中畫線的句子斷句。（限標兩處，不含句末）（2分）
俯而讀仰而思思有弗得
5.《愛蓮說》運用了托物言志的表現手法，作者在文中表達的“志”是：________________________________；《習慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理，這個道理是： _________。（2分）
三、閱讀文言文，完成下列各題。（16分）
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1.下列說法有誤的一項是（ ）（2分）
A．“蓮之出淤泥而不染”與“花之隱逸者”中的“之”用法和意義不同，前者是主謂間的助詞，可不譯，后者是結構助詞，譯為“的”。
B．“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”中的“蔓”和“枝”屬于名詞活用為形容詞。
C．“蓮之愛，同予者何人？”翻譯為“我愛好蓮花，像我一樣的還有什么人呢？”，其中“蓮之愛”為賓語前置句。
D．朗讀是學習古文的基本方法，“可遠觀而不可褻玩焉”的朗讀節奏為“可遠觀/而不可/褻玩焉”。
2.下列對文章內容的理解與分析不正確的一項是（ ）（2分）
A．文章從生長環境、體態香氣、風度氣質等方面描寫了蓮花的超凡脫俗，賦予了蓮花不同流合污、不隨波逐流的高潔品質。
B．文章借菊花和牡丹的形象，從正面襯托了自己對蓮花的喜愛，寄寓了不慕名利的生活態度以及對這種生活態度的贊賞。
C．作者贊賞蓮花“出淤泥而不染”的精神，提倡潔身自好的個人道德修養，體現了積極的人生觀和價值觀。
D．文章駢散相間，錯落有致，音節和諧。比如“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”。
推敲
《劉公嘉話》云：（賈）島初赴舉京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”始欲著“推”字，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。時韓愈吏部權京兆尹，島不覺沖至第三節。左右擁至尹前，島具對所得詩句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作敲字佳矣。”遂并轡而歸。留連論詩，與為布衣之交。
3.解釋下列劃線的詞。（4分）
（1）韓立馬良久（）（2）島初赴舉京師（）
（3）遂于驢上吟哦（）（4）遂并轡而歸（）
4.將下列句子譯為現代漢語。（5分）
始欲著“推”字，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。
5.這則故事給我們平時的寫作帶來了怎樣的啟示？（3分）
四、閱讀文言文，完成下列各題。（16分）
【甲】愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
詠菊
白居易
一夜新霜著①瓦輕，芭蕉新折敗荷②傾。
耐寒唯有東籬菊，金粟③初開曉更清。
【注釋】①著：附著。②荷：也稱作蓮。③金粟：金粟一般的花蕊，這里指菊花。
1.請解釋下列劃線詞在文中的意思。（4分）
（1）晉陶淵明獨愛菊（）（3）濯清漣而不妖（）
（3）宜乎眾矣（）（4）金粟初開曉曉清（）
2.請把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。
（2）中通外直，不蔓不枝。
3.《愛蓮說》中，菊是______的象征：《詠菊》中，菊有______的特點。（用原文詞語填空）（2分）
4.《愛蓮說》《詠菊》對蓮（荷）的情感有什么不同？其原因是什么？（6分）
答案：
一、（16分）
1.（4分）（1）多（2）親近而不莊重（3）時候（時間）（4）聳立的樣子
2.（3分）C（A項，介詞，從/連詞，如果；B項，連詞，于是/副詞，竟然；C項，都是結構助詞，的；D項，連詞，表順承/連詞，表轉折。）
3.（4分）
（1）（蓮）從淤泥里生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經過清水洗滌卻不顯得妖艷。
（2）等到荷花凋謝之后，也可以向主人稟告說，（我）沒有什么過錯。
4.（5分）①不慕名利，潔身自好 ②可目 ③可鼻 ④可人之口（可口） ⑤實用（經濟）
【乙文參考譯文】各種花的最佳觀賞時節，只在花開的那幾天，在此以前、以后都屬于無人問津的時候。芙蕖就不是這樣：自從荷葉出水那一天，便把水波點綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長出，則又一天一天地高起來，一天比一天美麗。有風時就作出飄動搖擺的神態，沒風時也呈現出輕盈柔美的風姿，這樣我們在花未開的時候，便先享受它那無窮的逸致情趣了。等到花苞開花，姿態嬌嫩得簡直要滴水，（花兒）相繼開放，從夏天開到秋天，這對于花來說是它的本性，對于人來說就是應該得到的享受了。等到荷花凋謝之后，也可以向主人稟告說，（我）沒有什么過錯；于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓮蓬中結了果實，一枝枝獨自聳立，還像未開的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立（在水面上），不到白露下霜的時候，它所擅長的本領不會停止。以上都是說它適于觀賞的方面。適宜鼻子（的地方），那么還有荷葉的清香和荷花特別的香味；（以它來）避暑，暑氣就因它而減退；（以它來）納涼，涼氣就因它而產生。至于它可口的地方，就是蓮子與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，使人滿口香味芬芳。只有霜打的枯萎的葉子，七零八落很不好看，好像成了被遺棄的廢物；但是把它摘下貯藏起來，又可以常年用來裹東西。
二、（14分）
1.（3分）A（益：更加）
