中國教育報評論員：以“人工智能+教育”奮力開創教育數字化新格局

以“人工智能+教育”

奮力開創教育數字化新格局

中國教育報評論員

3月31日，在國家智慧教育公共服務平臺開通四周年之際，，系統總結“十四五”時期教育數字化成效經驗，部署“十五五”時期重點工作。會議強調，要用好人工智能這一關鍵變量，以“人工智能+教育”為抓手，推動人工智能融入教育全要素、全過程、全場景，奮力開創國家教育數字化戰略行動2.0新格局。

全面深入推動“人工智能+教育”，我們底氣十足。從國家教育數字化戰略行動全面啟動、頂層設計日臻完善，到建成世界規模最大且高質量的教育資源中心，再到國家智慧教育公共服務平臺全面建成、廣泛應用，優質教育資源跨越山海惠及萬千學子……我國數字教育實現了從“跟跑”到“領跑”的跨越式發展，國家教育數字化取得突破性進展，成為教育強國建設的重要動能，也為人工智能深度融入教育奠定了堅實基礎。

放眼當下，人工智能技術迎來爆發式發展，深刻改變著人類生產生活方式、知識供給模式、科研創新范式乃至思維方式，給教育帶來了全新挑戰和重大機遇。《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十五個五年規劃綱要》對“深入推進數字中國建設 提升數智化發展水平”單獨成篇作出部署，提出要把握數字化、網絡化、智能化發展大勢，深化拓展“人工智能+”，特別指出要促進人工智能助力教育模式變革，積極探索運用數智技術促進教育公平。面對紛繁復雜的國內外發展形勢，直面關乎教育未來、國家發展的時代之問，我們必須保持清醒認識，不斷增強推進國家教育數字化戰略行動2.0的使命感緊迫感，做到準確識變、科學應變、主動求變，在人工智能時代牢牢把握教育發展的主動權。

要牢牢把握“人工智能+”這一基本方向，把發展藍圖變為行動指南。方向明，則步履穩；道路正，則行致遠。緊扣教育強國建設目標，我們要善于運用人工智能技術，以人工智能技術賦能教育高質量發展，推動人工智能全方位、深層次融入教育科技人才發展。要堅持育人為本、智能向善，充分發揮人工智能在因材施教、優質資源普惠、促進教師隊伍發展等方面的獨特優勢，嚴守育人底線、杜絕技術越位，確保人工智能始終服務于師生成長、學習型社會和教育強國建設。

要牢牢抓住全面融入和深化應用這一核心，把技術優勢變為育人實效。縱觀我國教育數字化戰略推進歷程，之所以能取得突破性進展，關鍵就在于堅持“應用為王”，不做表面文章、不搞形式主義，以用促建、以用促優、以用促強，推動數字技術深度融入課堂教學、校園治理和育人全過程，服務于廣大師生的學習成長和教育實踐。邁入“人工智能+教育”新征程，更要把全面融入、深化應用擺在突出位置，統籌推動學校教育、終身教育、科技創新、國際交流、教師發展、教育治理協同發力，共同構筑國家教育數字化戰略行動2.0新格局。要持續拓寬賦能邊界，從聚焦學校教育向構建服務全民的終身教育體系拓展，從支撐教育教學向主動服務國家科技創新戰略拓展，從優化公共服務向全面提升教育治理現代化水平拓展，持續推動數字化建設從單項突破、局部見效，向全域實踐、系統賦能跨越。

要牢牢緊扣真抓實干這一關鍵，把思路想法變成務實辦法。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。推動“人工智能+教育”落地生根，貴在落實、重在實效。回望過去，狠抓落實始終是我國教育數字化行穩致遠的寶貴經驗。當前，教育數字化仍面臨諸多深層次瓶頸與現實難題，絕非一朝一夕能夠克服。全面深入推動“人工智能+教育”，行動上要落得更實，創新上要拓得更寬，機制上要理得更順，安全上要守得更牢。必須堅持需求導向、問題導向，聚焦發展中的深層堵點，集中攻堅、精準發力，以釘釘子精神一抓到底，打通落地閉環，夯實教育數字化長遠發展的堅實根基。

新時代賦予教育新使命，新征程呼喚教育新作為。答好時代考題，扛起育人使命，讓我們以人工智能為翼，以真抓實干為帆，奮力譜寫教育數字化新篇章，為加快建設教育強國注入不竭動力。

本文來源｜《中國教育報》2026年4月2日01版，原標題《 以“人工智能+教育”奮力開創教育數字化新格局 》

本文作者｜中國教育報評論員

責任編輯｜杜潤楠

“數”育未來