根河市人民法院這堂“防欺凌”普法課，法官講給孩子們聽

法治護航青春：這堂“防欺凌”普法課，法官講給孩子們聽

“同學們，你們知道什么是校園欺凌嗎？如果遇到‘小霸王’，我們應該怎么辦？”

3月24日下午，小學報告廳里氣氛熱烈，一場以“法治護航青春：校園欺凌防治與法律教育”為主題的普法宣講正在進行。我院民事庭的法官，用生動的語言和真實的案例，為全體師生帶來一堂干貨滿滿的法治課。

現狀與危害：欺凌不是“玩笑”，傷害無法“撤回”

“校園欺凌不只是肢體沖突，它可能藏在難聽的綽號里，躲在社交圈子的排斥中，甚至隱身在網絡世界的惡評里。”宣講一開始，法官用一組調研數據向同學們揭示了常見校園欺凌的類型及表現形式，主要包括言語欺凌、身體欺凌、社交欺凌和網絡欺凌四種類型，其中言語欺凌和身體欺凌分別占校園欺凌案件的47%和34%。

校園欺凌行為危害巨大，欺凌行為無論形式如何，都會給受害者帶來持續的心理陰影，甚至影響一生。“你以為的‘開玩笑’，可能是別人心中永遠無法愈合的傷口。”她引導同學們換位思考，讓大家明白：拒絕欺凌，首先要學會尊重他人。

法律框架：法律為你撐腰，不做“沉默的羔羊”

“面對欺凌，法律是我們最堅強的后盾。”法官姐姐結合《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律法規，為同學們梳理了校園欺凌防治的法律框架。

我國法律對欺凌行為“零容忍”，從批評教育到法律制裁，不同性質的欺凌行為對應不同的處理方式，從施暴者、學校、監護人三個角度為老師和同學們詳細講解了校園欺凌案件的法律責任劃分。“法律就像一把大傘，保護著每一個少年的你。”她鼓勵同學們，遇到侵害時要勇敢拿起法律武器保護自己。

識別與應對：三方合力向欺凌說“不”

家長和老師需留意欺凌信號：身體上注意不明傷痕、衣物破損；情緒上關注低落、易怒、焦慮等變化。

受害者應保持冷靜，安全撤離，及時求助，并保留傷痕、聊天記錄等證據。

目擊者有責任在確保安全的前提下，通過制造聲響等方式分散注意力，及時向老師或家長報告，并給予受害者支持。

案例啟示：從真實案例中汲取教訓

法官結合真實案例，比如四川南充校園廁所欺凌案、四川江油校園暴力矯治案、黑龍江嚴寒脫衣欺凌案等典型案例，從基本案情、法律適用、判決結果等對案例進行詳盡解讀，為同學們帶來深刻的法律啟示。

體系構建：家校協同，共建“無欺校園”

最后，為共建“無欺校園”，應當建立家校協同的干預模式。校園與家庭需要建立常態化溝通機制，實現信息互通、定期交流，并聯合開展防欺凌宣傳教育、主題班會等活動，形成育人合力。針對欺凌事件，家校雙方應協同建立危機快速響應機制，在第一時間聯動處置，共同分析事件成因，制定涵蓋行為矯正、心理疏導、成長跟蹤等方面的個性化干預方案，確保對學生的保護與引導落到實處。

宣講結束時，全場響起熱烈掌聲。同學們紛紛表示，這堂課讓他們對校園欺凌有了更深刻的認識，也學會了如何保護自己和他人。

青春需要溫暖，法治護航成長。我院將持續推進“法治進校園”活動，用司法的力量守護每一個孩子的純凈笑容，讓校園成為最陽光、最安全的地方。

來源：根河市人民法院