學(xué)校“勵(lì)志計(jì)劃”舉辦“校友面對(duì)面”活動(dòng)，開啟思想碰撞之旅！

2026年3月30日，第十六屆“勵(lì)志計(jì)劃”校友面對(duì)面活動(dòng)順利舉行。我校管工87級(jí)校友、中非民間商會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、“勵(lì)志計(jì)劃”校友導(dǎo)師王曉勇學(xué)長(zhǎng)作客本次活動(dòng)，與全體學(xué)員圍繞“百年變局離我們有多遠(yuǎn)？——從非盟到白宮·從校園到職場(chǎng)”展開深入交流。活動(dòng)由校團(tuán)委副書記、第十六屆“勵(lì)志計(jì)劃”班主任孫曉丹主持。

開場(chǎng)啟幕：情懷賦能成長(zhǎng)

活動(dòng)伊始，孫曉丹代表“勵(lì)志計(jì)劃”對(duì)曉勇學(xué)長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎。她特別提到，曉勇學(xué)長(zhǎng)連續(xù)16年擔(dān)任“勵(lì)志計(jì)劃”校友導(dǎo)師，16年來(lái)一直陪伴著“勵(lì)志計(jì)劃”成長(zhǎng)，這份堅(jiān)守與情懷讓學(xué)員們倍感溫暖與感動(dòng)。

主題分享：從非盟到白宮

王曉勇學(xué)長(zhǎng)圍繞“百年變局離我們有多遠(yuǎn)？——從非盟到白宮·從校園到職場(chǎng)”這一主題，結(jié)合自身三十余年的職業(yè)生涯，與學(xué)員們展開了深入分享。

百年變局，小切口破題

他從2017年習(xí)近平總書記首次提出“百年未有之大變局”切入，引導(dǎo)學(xué)員們用“小切口”的方式思考宏大問(wèn)題：百年之前世界發(fā)生了什么？過(guò)去100年中國(guó)經(jīng)歷了怎樣的變遷？他通過(guò)具體的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的案例，將抽象的“變局”具象化為全球經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移、大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)主戰(zhàn)場(chǎng)變化、全球治理體系重塑三個(gè)維度。

走進(jìn)非洲，理解先行

學(xué)長(zhǎng)還結(jié)合自己在非洲工作十余年的經(jīng)歷，為學(xué)員們打開了一扇了解非洲的窗口。從非洲的地理、人口、語(yǔ)言分布，到中非合作的淵源與發(fā)展，他用一張張地圖和一組組數(shù)據(jù)，打破了大家對(duì)非洲的刻板印象。他強(qiáng)調(diào)，非洲54個(gè)國(guó)家各具特色，只有真正走近才能理解，而理解是合作的前提。

三年滾動(dòng)，三步成長(zhǎng)

在分享中，學(xué)長(zhǎng)特別提出了“三件事”、“三個(gè)維度”與“一個(gè)探索”的思考框架：認(rèn)知、規(guī)劃、行動(dòng)，高度、深度、寬度以及探索未知的一小步。他鼓勵(lì)學(xué)員們以三年的周期滾動(dòng)規(guī)劃，從比自己大3歲、6歲、9歲、12歲的人身上汲取經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，在不確定的時(shí)代中尋找屬于自己的確定性。

交流互動(dòng)：頭腦風(fēng)暴集思廣益

在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員們立足自身成長(zhǎng)規(guī)劃，圍繞國(guó)際局勢(shì)、職業(yè)選擇、跨文化交流等話題，與曉勇學(xué)長(zhǎng)展開深入對(duì)話。學(xué)長(zhǎng)結(jié)合具體案例，耐心細(xì)致地回應(yīng)每一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而真摯。

Q

如何在宏大變局中找到個(gè)人方向

A

用“高度、深度、寬度”三個(gè)維度去思考：高度是打開國(guó)際視野，關(guān)注大勢(shì)；深度是深耕專業(yè)，以三年為周期滾動(dòng)規(guī)劃；寬度是換位思考，理解不同文化和思維方式。

Q

理工科與商科的交叉方向如何選擇

A

學(xué)長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)員思考“想做科學(xué)家還是科學(xué)家背景的商科專家”，并建議通過(guò)走訪實(shí)驗(yàn)室、與不同階段的學(xué)長(zhǎng)交流，畫出自己的“T型”或“π型”能力結(jié)構(gòu)圖，找到最適合自己的賽道。

Q

實(shí)習(xí)經(jīng)歷如何轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)力

A

學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)模擬了HR面試場(chǎng)景，一針見血地指出：“經(jīng)歷寫在簡(jiǎn)歷上只是經(jīng)歷，只有經(jīng)過(guò)自我辯證、有所提高，才能成為可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。”他鼓勵(lì)學(xué)員們針對(duì)不同崗位準(zhǔn)備不同版本的簡(jiǎn)歷，做到“投其所好、言之有物”。

Q

語(yǔ)言與跨文化能力的重要性

A

學(xué)長(zhǎng)分享了自己在國(guó)際場(chǎng)合中因語(yǔ)言和文化差異而經(jīng)歷的“三色尷尬”，并強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)言不僅是工具，更代表著思維方式。他鼓勵(lì)有條件的同學(xué)多掌握一門語(yǔ)言，多走進(jìn)不同文化的場(chǎng)景中歷練。

Q

讀博還是工作

A

學(xué)長(zhǎng)直言：“選擇和努力同樣重要，但選擇一定重于堅(jiān)持。”他建議學(xué)員們不要被“學(xué)歷提升”的慣性裹挾，而是真正想清楚自己是否熱愛(ài)研究、是否坐得住冷板凳，再做出適合自己的決定。

隨著交流深入，同學(xué)們與曉勇學(xué)長(zhǎng)逐漸熟絡(luò)，會(huì)場(chǎng)里的笑聲和討論聲也愈發(fā)熱烈。

溫情收官：贈(zèng)禮致謝情意長(zhǎng)

活動(dòng)最后，學(xué)員代表劉曉墨向王曉勇學(xué)長(zhǎng)送上紀(jì)念禮物，感謝學(xué)長(zhǎng)在百忙之中回到母校，為學(xué)員們帶來(lái)一場(chǎng)思想與實(shí)踐交融的精彩分享。這份禮物承載著學(xué)弟學(xué)妹們最誠(chéng)摯的敬意與祝福，也象征著校友情誼的聯(lián)結(jié)與傳承。

未來(lái)，第十六屆“勵(lì)志計(jì)劃”學(xué)員將謹(jǐn)記曉勇學(xué)長(zhǎng)的諄諄教誨，學(xué)會(huì)抽絲剝繭分析問(wèn)題、刻苦勤勉腳踏實(shí)地解決問(wèn)題，在“項(xiàng)目主理人制度”的實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)、砥礪前行，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)民族復(fù)興大任的棟梁之材。

校友面對(duì)面活動(dòng)是我校青馬工程“勵(lì)志計(jì)劃”的特色育人活動(dòng)之一。活動(dòng)定期邀請(qǐng)優(yōu)秀校友與學(xué)員開展面對(duì)面交流，從各自擅長(zhǎng)領(lǐng)域出發(fā)，講述成長(zhǎng)歷程，分析時(shí)事熱點(diǎn)，解答學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活中的困惑，引導(dǎo)學(xué)員圍繞個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任展開思考，提升學(xué)員獨(dú)立思考能力，啟發(fā)學(xué)員成長(zhǎng)路徑。

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出品 | 北科小博士新媒體工作室

來(lái)源 | 第十六屆“勵(lì)志計(jì)劃”

責(zé)編 | 粥

校核 | 小園 嘉琦 鍋

值班編委 | 理理