孩子之間攀比新年禮物，家長如何正確引導？

逢年過節，孩子們總能收到不少新年禮物。一旦兒童之間出現攀比現象，家長如何正確引導？

在此，小編邀請上海交通大學醫學院附屬新華醫院臨床心理科張勁松主任醫師、劉津君心理治療師為大家科普~

孩子對社會財富差異的初步覺察，是社會化過程中的正常認知階段，表明孩子對觀察到的社會現實有好奇心，開始探索建立財富觀和價值觀，此時出現攀比現象，家長需給予恰當引導！

接納孩子情緒

允許孩子有羨慕甚至嫉妒的心理，讓他們覺得自己的想法很正常，避免說教誘發抵觸心理。

比如可以嘗試回應：“我理解你的心情，那個文具盒看起來確實很精致。”

簡單解釋原因

用簡單的話語解釋財富差異的原因。

比如“就像班里有的小朋友跑步快，有的小朋友畫畫好，家長們的工作不一樣，每個家庭的情況也不一樣。”

建立正確認知

在上述基礎上，家長不妨試著幫孩子建立“價值≠價格”的認知，價值包含實用價值、情感價值、心意、長期價值等。

例如“朋友親手做的禮物沒有價格，但有很高的情感價值和心意；家庭照片的價格只有幾塊錢，但記錄了回憶，非常珍貴。”

強化內在滿足

當家長幫孩子把注意力從“別人有什么”轉移到“自己有什么”時，孩子就會自然而然建立起內在滿足感。

需注意，不要著急否定孩子的羨慕心理，而應引導其換個角度看待，如“拉桿書包確實省力，但你的書包上有你最喜歡的奧特曼貼紙，獨一無二。”

如果孩子真的很想要同學的同款物品，可以把它當作小目標，制定行為合約，鼓勵其用正向行為兌換。

父母以身作則

家長的言行比簡單的語言回應更重要，需注意以下行為：

盡量不用價格評判孩子的物品，例如“這個玩具這么便宜，舊了就別要了”；

不在孩子面前抱怨“沒錢”，也不說“有錢有什么了不起”，前者會讓孩子自卑，后者會讓孩子抵觸他人；

不要把“價值”和“省錢”劃等號，如果孩子確實需要一個耐用的書包，貴一點也值得買；

此外，要做到自己不攀比，不在孩子面前說“別人家爸媽賺得多”，也不要為了面子購買超出能力范圍的商品。

如果孩子不是偶然流露羨慕情緒，而是持續表現出“嫌貧愛富”的心理，則需要及時、專業的引導和干預，避免陷入物質攀比的精神內耗，影響自我價值感的建立。

封面圖及配圖來源：攝圖網

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