蘭州大學：打造西部地區國際合作的“橋頭堡”

自2013年習近平總書記提出共建“一帶一路”倡議以來，共建“一帶一路”始終秉持和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏的絲路精神，始終堅持共商共建共享的原則，合作領域不斷拓展、合作范圍不斷擴大、合作層次不斷提升，國際感召力、影響力、凝聚力不斷增強。蘭州大學緊扣立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局、推動高質量發展的主題，緊密圍繞服務共建“一帶一路”國家重大戰略需求和甘肅省融入“一帶一路”的工作部署，充分發揮自身的人才和學科優勢，深度融入共建“一帶一路”倡議，在推動國際合作高質量發展方面進行了一系列探索。

蘭州大學與哈薩克斯坦國立農業研究型大學共建“中哈智慧農業中心”

推進合作，共創科技繁榮新未來

蘭州大學在生態與環境、生命與健康、前沿交叉科學等領域獲批建設各類省部級及以上國際科技合作類研究基地46個，其中“一帶一路”聯合實驗室1個、國家國際科技合作基地5個、高等學校學科創新引智基地13個；在人文社會科學領域獲批建設省部級國別和區域研究基地平臺8個，其中教育部培育基地1個、研究中心（備案）4個，國家民委“一帶一路”國別和區域研究中心1個，與國家信息中心、中國一帶一路網、甘肅省發展和改革委員會共建基地1個，甘肅省人民政府依托建設中國-中亞大數據研究院1個。

近10年，學校與“一帶一路”沿線國家和地區積極開展各類國際合作交流項目。截至目前，共獲批國家自然科學基金國際合作交流項目19項，立項直接經費3133.5萬元；獲批“發展中國家科技援外項目”2項，立項經費459萬元；獲批開展“發展中國家技術培訓班項目”4次，立項經費122萬元；獲批省級科技計劃項目17項，立項經費571萬元。學校高度重視與“一帶一路”沿線國家和地區的產學研合作與成果轉化應用，向沿線國家和地區推廣節水灌溉、生態修復等技術10余項。與哈薩克斯坦國立農業研究型大學共建中哈智慧農業中心，合作建立農業科技示范園，推廣耐旱作物品種和種植技術，助力當地農業發展。作為“中阿高校10+10合作計劃”綠色創新領域和“中非高校百校合作計劃”環境與可持續發展領域中方牽頭高校，持續加強與阿拉伯及非洲地區高校的緊密合作，在教育、科研、人才培養等多個領域開展廣泛而深入的交流，共同推動學術進步和社會發展，為構建人類命運共同體貢獻力量。與巴基斯坦國家農業研究院合作建立巴基斯坦野外站，與塔吉克斯坦科學院合作建立塔吉克斯坦野外站，形成輻射“一帶一路”沿線國家和地區的野外站綜合體、野外科學觀測研究網絡和數據共享服務平臺，強力支撐“一帶一路”沿線生態環境與氣候變化相關領域的后續研究。與伊朗戈爾甘農業科學與自然資源大學開展伊朗北部第四紀環境變化研究，形成多項重要研究成果。基于絲綢之路經濟帶地區是全球主要沙塵帶、干旱半干旱區的實際，啟動“一帶一路”氣候與環境觀測網建設，以蘭州為起點，沿著河西走廊布置“一帶一路”激光雷達網觀測站點，一直往西延伸到中亞、中東、非洲，最終抵達全球最大的沙漠——撒哈拉沙漠地區。目前已建成國內站點8個，國外巴基斯坦白沙瓦站、塔吉克斯坦沙爾圖茲站、烏茲別克斯坦塔什干和布哈拉站等站點4個，為沿線國家提供了重要的氣候監測數據，該案例入選《“一帶一路”100個全球故事》。與聯合國環境規劃署在肯尼亞和埃塞俄比亞開展旱地雨養農業合作、技術研發與示范，與肯尼亞農業大學合作建立“中國-肯尼亞旱地農業生態聯合研究中心”。10多年間，蘭州大學熊友才團隊奔赴肯尼亞近30次，面對缺水缺電、荒坡荒地等挑戰，成功給肯尼亞送去了壟溝地膜覆蓋技術，為當地糧食增產增收蹚出了一條新路，該案例入選《“一帶一路”100個全球故事》。

打造智庫，開辟政策咨詢新路徑

蘭州大學以研究“一帶一路”沿線核心節點國家輻射開展面向全球的國際熱點問題研究，提高研究的戰略性、前瞻性和針對性，積極服務“一帶一路”沿線國家和地區的經濟社會發展。

2014年12月6日，學校成立“絲綢之路經濟帶研究中心”。2017年7月5日，該中心拓展更名為“一帶一路研究中心”（簡稱“中心”），成為隸屬于學校的校級研究咨詢平臺。學校發揮地域和學科優勢，初步形成了由一帶一路研究中心牽頭，以中亞研究所、格魯吉亞研究中心、阿富汗研究中心、印度研究中心、意大利研究中心、歐盟研究中心為主體，以校內83家非實體性研究機構等為補充的網絡平臺。中心以中國-中亞-西亞經濟走廊、中巴經濟走廊及沿線節點國家為主要研究對象，適度輻射其他節點國家，積極主動為推動共建“一帶一路”建言獻策。目前，中心已成為中國智庫索引（CTTI）來源智庫和多個國家部委的決策咨詢智庫、“一帶一路”智庫合作聯盟“中國-中亞-西亞”分網絡牽頭單位、金磚國家智庫合作中方理事會理事單位、中國南亞學會中南亞研究分會會長單位、中國南亞學會副會長單位，是甘肅省委國家安全委員會決策咨詢單位、甘肅省政協智庫專家單位，擁有國家博物館·蘭州大學共建中國夢研究中心——“一帶一路”方向省部級重點基地和國際山地綜合發展中心（ICIMOD）中國委員會西北辦公室等。2024年8月，中心入選甘肅省第一批新型高端智庫。2021年以來，中心緊扣國家戰略與區域發展需求，累計提交高水平咨詢報告976篇，其中獲黨和國家領導人批示17篇，國家級采納126篇，省部級采納408篇，形成“精準研判-有效轉化-戰略支撐”的閉環服務體系；3個研究機構入選CTTI來源智庫，斬獲CTTI智庫研究優秀成果特等獎3項、年度智庫建設最佳案例1項、智庫研究優秀成果一等獎1項，彰顯智庫品牌競爭力與影響力。學校依托中亞研究所，組建跨學科研究團隊，獲批首批國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地。聯合國內多家重點涉中亞研究高校與機構，獲批教育部聯合研究院。多次與甘肅省有關部門展開深入交流與對接，積極爭取資源，持續支持建設中國-中亞大數據研究院，以更高站位、更高標準、更實舉措服務政府的科學決策與地方經濟社會高質量發展。

2025“一帶一路”高校聯盟十周年大會暨合作論壇在甘肅敦煌舉行

攜手共建，共創教育合作新篇章

2015年10月，在甘肅省人民政府倡議下，蘭州大學聯合復旦大學、北京師范大學、俄羅斯烏拉爾國立經濟大學等8個“一帶一路”沿線國家和地區的47所國內外高校在甘肅敦煌發起成立“一帶一路”高校聯盟（簡稱“聯盟”），共同發布《敦煌共識》，開啟了攜手共建“一帶一路”高等教育共同體的新篇章。

10年來，在教育部和甘肅省人民政府的指導下，聯盟秉持“互聯互通、開放包容、協同創新、合作共贏”的理念，推動沿線高校在教育、科技、文化等領域的全面交流與合作，持續服務沿線國家和地區的經濟社會發展。發揮地域優勢和學科優勢，聯盟積極吸納在沿線區域、有合作基礎、具備相同專業背景的學校加入聯盟，不斷延展教育務實合作平臺。截至目前，國內外加盟高校197所，覆蓋五大洲29個國家和地區。突出加盟高校的學術影響力、地區代表性、學科專業特色，在聯盟框架下成立沈陽、高加索2個地區分盟和職教、藝術、生態、醫學、文化和旅游、綠色發展6個學科分盟，以學科合作為紐帶，激活聯盟發展內生動力，通過整合優勢資源，不斷加強聯盟高校在人才聯合培養、學科建設、學術交流對話等領域的務實合作，努力實現聯盟高校間的互聯互信、互幫互助、互學互鑒，致力成為區域性教育合作核心平臺，促進“一帶一路”沿線教育的發展和繁榮。圍繞“高水平國際合作與大學可持續發展”“全球氣候變化與環境保護”“生態保護和全球合作”“‘一帶一路’教育合作的機遇與挑戰”“‘一帶一路’生態文明建設的經驗”“后疫情時代國際合作與交流的新模式探索”“數字賦能、綠色創新與共享發展背景下的國際教育合作”等沿線國家和地區共同關注的議題，連續10年舉辦“一帶一路”高校聯盟論壇，為“一帶一路”沿線國家和地區高校及科研機構搭建溝通平臺，持續深化聯盟高校間的對話交流，奏響絲綢之路經濟帶的教育“大合唱”，不斷擴大聯盟國際美譽度和社會影響力。

育才筑橋，著力造就拔尖創新人才

蘭州大學主動與“一帶一路”沿線23個國家和地區的62所高校及科研機構簽署83份合作協議，推動在生態學、大氣科學、草學、放射化學、文學、行政管理學、醫學等學科領域開展卓有成效的教師互訪、學生聯合培養、合作科學研究、共建孔子學院等工作，提升教育國際化水平和服務共建“一帶一路”倡議的能力。2016年至今，共邀請15個沿線國家的43名語言外教、專業外教及博士后等長期外籍專家來校承擔教學科研工作；共邀請55個沿線國家的2325名短期外籍專家來校開展人才培養、合作科研或學術交流等；共推薦1829名學生赴韓國、新加坡、馬來西亞、泰國、格魯吉亞、哈薩克斯坦、巴基斯坦、越南等45個沿線國家的高校及科研機構開展交流學習，其中進行長短期交流學習1240人，參加科研合作、學術會議589人；目前在校學習的留學生規模穩定在1100人左右，其中90%以上來自沿線國家和地區，75%以上為學歷生。學校加入國家“共建‘一帶一路’教育行動——部省品牌培育項目”建設名單，在教育部的支持下實施“一帶一路”高校聯盟科教領域高端人才培育計劃，其中，依托一帶一路研究中心在人文社會科學領域實施“一帶一路”高校聯盟青年英才計劃，依托草學等優勢學科實施“一帶一路”草業技術種子計劃。學校組建“一帶一路網”多語言分中心，為“一帶一路”沿線企業開展國際經貿合作提供語言培訓和多語言人才支持。

孔院建設，助力“一帶一路”國際中文教育新發展

作為我國“支持周邊國家漢語教學重點學校”之一，蘭州大學也是最早開展對外漢語教學和參加孔子學院建設工作的高校之一，先后與烏茲別克斯坦塔什干國立東方大學、哈薩克斯坦阿里·法拉比哈薩克國立大學、格魯吉亞阿爾特大學共建3所孔子學院，促進沿線國家語言互通和民心相通。順利完成全球首批孔子學院轉隸工作，迅速出臺《孔子學院中方院長選派及管理辦法》《孔子學院教師選派及管理辦法》等系列制度，破解賬戶管理、待遇保障等難題，為孔子學院長遠發展奠定了堅實的體制機制基礎。積極擴大孔子學院教學規模、提升孔子學院辦學質量，截至目前，3所孔子學院在冊學員共計3300余人，文化傳播受眾近3萬人次，累計培訓各級各類中文學習者4萬余人次，師生獲國際國內獎項超100項。塔什干國立東方大學孔子學院外方校長獲全球“孔院之光”稱號，阿里·法拉比哈薩克國立大學孔子學院連續兩年獲“HSK優秀考點”稱號，兩位外方院長獲頒“孔子學院院長紀念獎章”，彰顯國際示范引領作用。持續強化孔子學院師資隊伍建設與管理，累計選派各類教師及志愿者72人，為孔院輸送教材、文化書籍7000余冊，文化物資120余批次；主動服務全球孔子學院人才需求，累計推薦472人次國際中文教育志愿者赴全球近30個國家開展中文教學及中華文化推廣工作，讓世界聽到來自蘭大的中國聲音。積極利用海外社交媒體平臺大力宣介中華文化，各平臺累計閱讀量近12萬人次。策劃“聲生不息·念廿不忘”孔院20周年系列活動，聯動推出七大文化主題品牌。組織創作中哈建交30周年之原創歌曲《我們的三十年》，獲“絲路云端”中文歌曲大賽一等獎，配合武術展演在海外社交媒體廣泛傳播，有效增強國際傳播力。與教育部中外語言交流合作中心合作共建“國際中文教育‘一帶一路’師資培養實踐與研究基地”，統籌全校學科資源，聚焦服務“絲綢之路”中文教育合作和師資培養培訓工作，積極打造服務共建“一帶一路”國家中文教育和人文交流的重要平臺。2024年，在習近平主席訪問哈薩克斯坦期間，積極展示阿里·法拉比哈薩克國立大學孔子學院工作成果；與烏茲別克斯坦塔什干國立東方大學在塔什干共同主辦“孔子學院和文明互鑒——孔子學院成立20周年主題研討會”，對烏茲別克斯坦進行正式友好訪問的十四屆全國人大常委會委員長趙樂際出席開幕式并致辭。

未來，學校將繼續瞄準國家重大需求，在特色發展、自主創新上下功夫，全方位、多層次地深化與“一帶一路”共建國家的合作，共同推動學術繁榮和人文交流。（作者 遲剛系蘭州大學國際合作與交流處處長。本文圖片由蘭州大學國際合作與交流處提供）

來源：《神州學人》（2026年第2-3期合刊）

作者：遲剛