抗大冀熱察分校考辨

文/張志永 趙乾榮

中國人民抗日軍事政治大學（簡稱“抗大”）是抗戰時期中共建立的最重要的一所軍事學校，其下設14所分校。人們通常認為它在河北省內有3所分校，即抗大六分校、太行分校和二分校。其實，太行分校是人們對抗大六分校的通俗稱呼，兩者實際上是同一所學校，故上述說法并不完全正確。不過，那時河北省內還有一所抗大分校——抗大冀熱察分校，但因其存續時間短暫等原因，除了個別人在回憶錄中述及外，至今任何研究論著均未記載該分校，遑論把它列入抗大分校之內了。如果我們去掉太行分校，再補充上被遺忘的抗大冀熱察分校，仍然是14所抗大分校。本文在難以查找抗大檔案等直接證據的情況下，綜合運用報刊、圖片、實物史料和回憶錄等間接資料，組成完整的證據鏈條，追尋抗大冀熱察分校的來龍去脈。

一、冀熱察分校建立的背景

冀熱察區地處河北省東北部、熱河省中南部和察哈爾省東部，北（平）（遼）寧、（北）平承（德）鐵路穿越全境。該地區分為山地和平原兩部分，山地易守難攻，回旋余地大，但地瘠民貧，物產不豐，人口有限；冀東平原比較富庶，有充足的人力物力資源，兩者可收相輔相成之效。更重要的是它直接威脅平、津等城市和交通要道，也是華北連接東北的咽喉要道，是將來反攻東北的最前線，戰略地位非常重要。

一般說來，冀熱察根據地包括平西、平北和冀東三部分。1938年5月，毛澤東提出建立三種類型的敵后抗日根據地，第一類是“在四圍已被敵占但中間未被敵占或雖占而已經恢復的地區”；第二類是“游擊戰爭在開始時期還不能完全占領該地，只能經常去游擊，游擊隊到時屬于游擊隊，游擊隊走了又屬于偽政權”；第三類是“全部活動地區開始都是游擊區，例如冀東的游擊戰爭。”在上述地區建立抗日根據地，必然面臨著政治、經濟基礎不同以及敵情各異的復雜情況。

◆抗日軍政大學冀熱察分校開學典禮現場。

平西區大多屬于建立根據地的第一類或第二類地區。它地處太行山脈，交通閉塞，社會經濟生活比較落后。如1935年，蔣善國等學者在涿縣西部山區野三坡調查后發現，這里居民系避明末之亂遷居而來，人民儉樸，衣食粗鄙，勤苦耐勞，男女共同操作；雖然距北京城僅100多里，但非有迫不得已絕不出山；由于見聞不廣，耳目錮蔽，人們墨守成規，信奉佛教，排斥異教，迷信甚深，毫無改良思想；雖有學校教育，但甚幼稚，課程不外《三字經》《百家姓》等書。他們自成部落，長期與外界隔絕，極為排外，甚至不知道中華民國已經建立。全民族抗戰爆發后不久，國民黨中央軍從野三坡潰退，就被這里的老百姓繳了一個營的槍。八路軍宋時輪、鄧華支隊初次挺進到平西時，他們也采取一種抵拒的態度，甚至發生過八路軍進入野三坡時遭到當地人襲擊的事件。

冀東區淪陷比較早，屬于第三類地區。1931年日軍侵占東北后，立即蠶食華北地區；1935年11月，日偽建立了“冀東防共自治政府”。不過，冀東經濟基礎、地理位置等比較優越，唐山又是中國現代工業六大產區之一，工人階級隊伍比較強大，展現了工人階級“特別能戰斗”的革命本色。迨中國共產黨創立后，在李大釗直接關懷和領導下，1922年4月，這里創建了河北省最早的地方黨組織——中共唐山地方委員會，此后，中共領導的冀東革命斗爭綿延不絕。可見，這里的群眾基礎和黨的組織基礎都比較好。

平北區不僅包括河北省部分地區，還深入偽滿洲國熱河省境內。九一八事變后，日本很快占領了熱河省。熱河地處敵占區深遠的腹地，是進攻西北與包圍外蒙的必經之道，也是冀東的屏障，日偽控制比較嚴密，殖民秩序早已建立起來，漢奸組織（如協和會、新民會及經濟性質之合作社等）、特務機關，一切公開與秘密的團體都非常之多。這里的人民與祖國隔絕數年，受日偽殖民影響較重，建立根據地的社會基礎尤差。冀熱察挺進軍領導人蕭克回憶道，“平北與冀東、平西不同，這里原來沒有黨的組織，主要依靠外地派干部去工作。”顯然，它具有較強的特殊性，不同于華北乃至全國任何一個敵后的地區，以至于毛澤東最初未把它單獨作為建立根據地的類型之一。

1937年8月初，中共中央已經醞釀開辟冀熱察抗日根據地。毛澤東、洛甫（張聞天）和周恩來、朱德等人多次商談后，一致認為，應該派一部分軍隊遠出熱河，發動冀熱邊游擊戰爭，威脅敵人后方。不久，在洛川會議上，毛澤東再次提出，紅軍可出一部于敵后的冀東，以霧靈山為根據地進行游擊戰爭。會議遂正式作出決定，建立以霧靈山為中心的抗日根據地，在冀熱邊開展游擊戰爭。

1938年2月4日，毛澤東致電朱德、彭德懷、任弼時等人，“即行電告秘密準備執行霧靈山計劃的各種條件，主要是干部配備。”這標志著黨中央開始把開辟冀熱察根據地的設想付諸行動。不久，晉察冀軍區鄧華支隊和晉西北宋時輪支隊先后進入平西地區；5月，這兩支部隊合編成八路軍第四縱隊，挺進冀東。7月6日，第四縱隊配合當地黨組織，發動了北方規模最大的冀東人民抗日大暴動，除了鐵路沿線少部分縣城外，起義隊伍控制了約20個縣，并一度切斷了北寧鐵路，使火車停運半月之久。不過，日軍很快從混亂中清醒過來，調集重兵，大舉“圍剿”起義部隊。10月初，第四縱隊和起義部隊大部撤到平西，冀東暴動最終失敗了。

總之，冀熱察區屬于抗日戰場的“敵后之敵后”，日偽軍殖民統治較嚴密，抗戰環境更為艱苦。除了冀東區以外，其他地區黨的組織基礎比較薄弱，本地干部嚴重匱乏，這些無疑是初期開辟根據地遭受挫折的重要原因之一。

二、抗大冀熱察分校的建立

為了繼續開辟冀熱察抗日根據地，1939年2月7日，根據中共中央和八路軍總部的指示，中共北方分局在平西野三坡建立了中共冀熱察區委員會、八路軍冀熱察挺進軍和冀熱察軍政委員會，蕭克任冀熱察挺進軍司令員兼政治委員；隨即，挺進軍司令部、政治部、供給部、衛生部、隨營學校、兵工廠、醫院等也陸續建立了起來。同年秋天，在冀熱察區黨委的領導下，還創辦了《挺進報》。他們很快制定了“鞏固平西、堅持冀東、開辟平北”的“三位一體”戰略任務，有計劃、有步驟地在冀熱察地區廣泛開展游擊戰爭。

由于冀熱察區黨的組織基礎和群眾基礎較為薄弱，故在其創建之初面臨著干部嚴重短缺的問題。時任挺進軍政治部宣傳部長的羅立斌后來回憶道，到處叫嚷，“干部不夠要求上面派人”，“盡可能增調一些老干部，抗大學生亦請派500以上”。為了支援冀熱察根據地的開辟，黨中央盡可能地給他們調去干部，如1938年10月，毛澤東通知冀熱察區委，“營團兩級干部可派數個、連級可派10個到你處工作。”不久，黨中央設法抽調100余名干部和中央黨校、抗大畢業學員，前往挺進軍工作。不過，那時中共正處在敵后戰略展開時期，各戰略區都缺乏干部，故無法完全滿足冀熱察區的干部需要。黨中央遂要求指示冀熱察區，辦各級軍事政治短期訓練班，自力更生地培訓干部。后來，隨著冀熱察區根據地的逐步建立，需要干部的類型多樣化，1939年4月，朱德、彭德懷又告訴冀熱察區領導人，財政經濟等干部均自給，總部無法供給。

◆程世才

冀熱察挺進軍也非常重視隨營學校的建設，由挺進軍參謀長程世才任校長，覃國翰任副校長兼教育長，潘峰任政治處主任。校部下轄4個隊：一隊主要是連級軍政干部，還附有一個營級干部的高級班；二隊是準備提拔使用的現職排級干部；三隊是培養正副指導員的政治干部隊，內有部分是剛從平津出來的青年學生，還有幾個女同學；四隊則是抗日聯軍和其他參加過冀東大暴動的干部，在區黨委黨校還沒有開辦前，少數地方黨政干部也編在這個隊。他們駐在野三坡區的桑園澗、羅古臺、大澤村等地，教員主要是抗大派來的干部，一些機關負責干部也就近兼課，挺進軍領導人等經常去作報告。在一年多的時間內，連續開辦了三期，培訓了不少營、連級軍政干部（團級和排級則是個別、少數的），對冀熱察區尤其是冀東、平北部隊和地方武裝的鞏固和發展起了很大作用。

1940年2月11日，中共中央、中央軍委致電蕭克和挺進軍軍政委員會，再次明確了“冀熱察挺進軍的戰略任務”，要求他們，“要注意擴大隨營學校（或辦抗大分校），分為兩部分學生，一部分是老兵、老干部，盡量抽調來訓練；一部分是青年學生，大量地放手從平、津、冀東各地招收革命知識分子或半知識分子。只有自力更生地大量創造干部，才能擔負創造冀熱察三省偉大根據地的任務”；并提醒他們，“十分注意財政工作與經濟建設工作，在抗大分校內設立行政工作班，教授政權工作及財政經濟工作，這于支持長期戰爭是基本決定條件之一。”3月3日，毛澤東和王稼祥又致電彭真轉蕭克，表揚挺進軍一年來是有成績的，這種成績“主要由于獨立奮斗與自力更生而取得”，今后仍應在此基礎上繼續完成自己的任務，“在人員與物質方面不要盼望上級給很多幫助，一切應以自力更生為主”。這實際上婉拒了挺進軍要求再派干部的請求，要求他們自己設法培養干部。

1940年夏，八路軍冀熱察挺進軍由初建時五六千人發展到一萬多人，初步建立了冀熱察游擊根據地，但干部匱乏問題仍然沒有得到徹底解決。同期，晉東南、晉察冀等敵后根據地已經建立了抗大分校，挺進軍感到有必要也在冀熱察區建立抗大分校。6月，蕭克在上報中央軍委和晉察冀軍區的計劃部署中，特別提出“抗大分校之迅速成立”這一項，旨在進一步推進干部教育正規化，不僅為軍隊培養軍政干部，還要為地方培養各類干部。

隨后，他們一邊等待中央軍委和抗大總校的批準，一邊提前做好建立抗大分校的準備工作，如從司令部、政治部抽調秘書長、部（科）長和其他部門一些具有教學水平與經驗的干部，以冀熱察挺進軍隨營學校為基礎，籌備組建抗大四分校（當時，由于各戰略區被日軍分隔包圍，相互聯系不暢，他們僅知道抗大建立了一、二、三共3個分校，故自覺排序為抗大四分校）。

◆《晉察冀日報》1940年8月25日第一版。

1940年8月20日，八路軍發動百團大戰后，抗大總校批準了冀熱察區成立分校的申請。25日，《抗敵報》刊載了《平西即成立抗大分校，培養大批軍政干部》的消息，“由于平西抗日根據地的日益鞏固與擴大和平北抗日根據地的創造以及冀東游擊戰爭的廣大發展，正需要大批堅強的軍政干部，冀熱察黨政軍當局特請抗日軍政大學總校，派員去平西設立抗大分校，現已布置就緒，決定在9月1日成立，并定該日為入學日期。”這時，他們已經知道新四軍成立了抗大四分校，但又不知道自己排序，故自覺定名為“抗大冀熱察分校”。挺進軍參謀長程世才任分校校長，挺進軍參謀主任謝甫生任教育長，挺進軍政治部副主任潘峰任政治處主任。

隨即，冀熱察區加速分校建設步伐，校址設在拒馬河畔的西莊、十渡（現北京市房山區）兩個村子。挺進軍政治部宣傳部長羅立斌還創作了《抗大冀熱察分校校歌》，并作曲。校歌歌詞如下：

向前挺進，挺進向前！

背靠著雄偉的寶塔山，

面向著古都的大平原！

聽拒馬河流水在咆哮，

看燕云山巨影在綿延！

奮斗犧牲，學習鍛煉，

冀熱察的優秀兒女，

團結、緊張、嚴肅、活潑，

新中國的一代青年！

向前挺進，挺進向前！

腳踏過盧溝橋的巨欄，

身沖出天下的第一關。

聽黑龍江流水在歡笑，

看勝利的旗幟，

迎風招展在鴨綠江邊！

當時，百團大戰正在凱歌行進時期，這里環境比較安定。羅立斌寫作時間較為從容，詞、曲精益求精，歌詞深刻感人，曲調激越流暢，故這首歌深受干部學員們的喜愛，后來也在一些部隊中流行過。

◆政治處主任潘峰（左）與教育長謝甫生等在西莊校部合影。

9月18日，在百團大戰的一片祝捷聲中，抗大冀熱察分校在駐地西莊舉行了“九一八”紀念大會暨開學典禮，第一期學員大部分來自冀東、平北、冀中十分區，均為連、排干部或給部隊送新兵的地方黨政干部，還有少數從北平、天津城市來的知識青年，共約1000余名。

三、抗大冀熱察分校的改編及演變

抗大冀熱察分校開學后，根據抗大教育方針、校訓和校風，因地制宜地制定了本校教學計劃。他們按照“少而精”的原則，政治教育一般只設“政治常識”和“黨的建設”兩門，將統一戰線中的各種政策問題并入“黨的建設”課；軍事課主要開設《論持久戰》《抗日游擊戰爭的戰略問題》兩門理論課和軍事戰術、技術等課程。政治干部隊則減少一點軍事課目而增加“連隊政治工作”課目。另外，學校針對學員文化水平普遍不高的情況，又增加了文化課。不過，由于整個學習時間只有4個月左右，因而許多文化、體育活動都安排在課外，以自學方式進行。

抗大冀熱察分校開學后不久，日偽軍再次大舉“掃蕩”邊區。究其因，日偽軍在遭到百團大戰前期打擊后，很快清醒過來，急調華北境內所有能夠調遣的兵力，對八路軍進行瘋狂的報復。不過，其苦于兵力不足，只能對各根據地實行輪流“掃蕩”，而平西距北平城近在咫尺，威脅很大，故成為日偽軍第一個“掃蕩”地區。

10月13日，日偽軍集中了一萬多兵力，分10路進攻平西根據地，并把齋堂和野三坡地區作為合擊重點地區。冀熱察區立即組織邊區黨政軍民，展開反“掃蕩”斗爭。抗大冀熱察分校開學不足一月，正緊張有序地進行教學計劃，但不得不暫時結束了學習階段，參加敵后游擊戰爭。學校分成前后兩個梯隊，一部分進大山溝里“堅壁清野”，另一部分隨著前方指揮所與進攻的敵人轉圈子。經過半月的苦戰，終于迫使日偽軍退出了根據地，冀熱察區取得了反“掃蕩”的勝利。

10月下旬，抗大冀熱察分校移駐淶水縣河東、計鹿村一帶，這里村莊不大，房屋大多石頭砌成，位置較隱蔽，分校又恢復了正常的教學秩序，繼續完成剩余的教學計劃。另外，分校除了培訓軍隊干部外，還開設了短期培訓班，為地方培訓各類干部。

這時，冀熱察區已經度過了發展的高潮時期，進入抗戰以來最困難時期。在這次大“掃蕩”期間，日偽軍在根據地內建立了許多據點，挖掘封鎖溝，集屯并戶，實行聯保連坐制，把平西根據地分割成一些小塊，鞏固區面積大為縮小，抗戰形勢更加嚴峻，尤其是糧食問題最為困難。平西地區除東南面有一塊產糧較豐的平原外，大部為山區，本來糧食產量很低，加上日偽軍不斷“掃蕩”，群眾生活更加艱難，難以支持過多的脫產人員。并且，在反“掃蕩”斗爭中，冀熱察區領導人發現，分校組織機構比較龐大，無法適應敵后游擊戰爭的環境，故在1940年底至1941年初抗大冀熱察分校并入抗大二分校，成為二分校駐扎平西根據地的一個團。6月1日，在抗大五周年紀念宣傳頁上，也標明抗大二分校下轄“獨立四團，駐平西”（簡稱“抗四團”）。此后，分校的組織機構大為精簡，原政治處主任潘峰仍留任抗四團政治委員，其他主要領導人分別被調到其他崗位上，抗四團獨立活動，繼續完成教育計劃。

◆紀念五周年七期抗大校址分布圖。

1941年8月，日偽軍又調集重兵，對平西區進行為期兩個月的大“掃蕩”，新增大批據點，進一步對根據地進行分割，對一時不易占領的地區實行“三光”政策，甚至夷為平地；對可能控制的地區實施懷柔政策，建立殖民統治；同時，進一步對根據地實行經濟封鎖，冀熱察區抗戰形勢愈發困難。鑒于平西、平北和冀東三個地區的黨政軍組織都能獨立領導各自地區的戰爭，為了減少指揮層次，縮小目標，減輕人民的負擔，1942年1月，冀熱察區開始精兵減政，充實基層單位和戰斗部隊，干部匱乏問題反而得到緩解，更無必要恢復抗大冀熱察分校。聶榮臻指出，“平西可以利用抗大二分校，不必再設新的學校。”2月2日，經中共北方分局和晉察冀軍區決定，撤銷冀熱察挺進軍，其所轄部隊歸晉察冀軍區直接指揮；抗四團隨之撤銷，改設為“教導大隊”。至此，抗大冀熱察分校再無復校可能，遂成為歷史絕響。

抗大冀熱察分校和抗四團建立后，不僅為平西、平北、冀東甚至冀中十分區部隊培訓了大批干部，鞏固和發展了人民武裝，還為地方培訓許多干部，故被人們贊為“取之彌少、獻之甚多”的模范。如平西的縣級干部最早多是從上級派來（其中不少是從全國各地到延安學習后分配前來），后來，本地土生土長的縣級以上干部由少到多逐步發展起來，區級干部則一般以本地干部為主。

順便說一句，1942年1月，抗大二分校建立了附設中學，后來也稱為“抗四團”，但那是在冀熱察區“抗四團”撤銷以后的事情，更與抗大冀熱察分校沒有任何承繼關系。

總之，為了大量地、速成式地培養干部，迅速地開辟冀熱察抗日根據地，抗大總校和冀熱察區黨委創建了抗大冀熱察分校，也的確解決了干部匱乏問題。然而，囿于敵我力量對比懸殊，日偽軍“掃蕩”頻繁，抗大冀熱察分校缺乏基本的穩定教學環境，加之其較大的組織機構亦不適合于游擊戰爭，故其存續時間不足半年就被迫撤銷建制。不過，抗大冀熱察分校無疑是抗大總、分校體系的組成部分之一，我們應該永遠銘記它的歷史及其貢獻。

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