江蘇兩會話教育｜集智聚力共繪教育強省新畫卷

　　今年是“十五五”開局之年，如何以實際行動和成效為“十五五”開好局、起好步？2月2日、2月3日，江蘇省政協十三屆四次會議、省十四屆人大五次會議分別在寧開幕，江蘇省教育戰線的人大代表、政協委員積極履職盡責，認真審議討論政府工作報告，為加快建設教育強省，努力辦好人民滿意的教育建言獻策，集智聚力。

　　藍圖宏闊，共識激蕩

　　“勝利完成‘十四五’主要目標任務”，政府工作報告語句鏗鏘，讓代表委員倍感振奮。“學前教育普及普惠、義務教育優質均衡發展縣數量均居全國前列”“普通高中、本科和高水平大學錄取人數再創歷史新高”……“十四五”期間和2025年的教育成績個個亮眼。“統籌推進教育科技人才一體發展”“推動教育公平與質量提升”等對“十五五”和2026年的工作部署更讓大家深感重任在肩。

　　“政府工作報告既有胸懷‘國之大者’的戰略高度，又蘊滿民之關切的務實溫度，為‘十五五’發展新征程注入強勁信心與深厚力量。”省人大代表、泰州市姜堰區勵才實驗學校常務副校長楊鳳輝說，報告以時代高度錨定方向，以民生溫度詮釋初心，將政策力度轉化為群眾心中的暖流、臉上的笑容，必將進一步凝聚萬千江蘇兒女的干事豪情，共同譜寫“強富美高”新江蘇更加燦爛的篇章。

　　省政協委員、南京曉莊學院黨委書記張策華表示，政府工作報告立意深、站位高，在產業、科技、教育、民生等領域講得實實在在：強調要推動教育公平與質量提升、推進教育資源布局結構調整、加強人工智能教育等；強調把好事辦實，實事辦好，切實體現為民情懷和江蘇擔當。學校將進一步提升辦學質量，優化辦學結構，探索人工智能教育方式，努力培養適應江蘇產業發展的高素質人才。

　　“政府工作報告既展現了‘十四五’收官之年江蘇各項事業取得的矚目成就，也清晰規劃了‘十五五’開局的務實藍圖，特別精準地把握了科技創新與產業創新深度融合的關鍵。”省人大代表、中國礦業大學副校長卞正富說，學校正積極融入這一戰略布局，已與南京市政府簽約共建“全國高校區域技術轉移轉化中心(江蘇)”，并在多地建立技術轉移分中心，并將以“雙高協同”為載體，探索“研發—轉化—產業”全鏈條模式。

　　“政府工作報告成績總結求真務實、鼓舞人心，目標規劃明確具體、催人奮進，充分體現了完整、準確、全面貫徹新發展理念的內在要求，是一份勇挑大梁、砥礪奮進的報告。”省人大代表、徐州工程學院黨委書記劉洋說，作為省“雙高協同”首批試點單位，學校將把服務地方、校地融合作為趨勢方向和動力引擎，持續深化校政企合作，為“強富美高”新江蘇現代化建設作出新的更大貢獻。

　　“作為一名教育工作者，我深刻感受到了政府工作報告中的教育情懷、教育寄托與教育期盼。”省人大代表、常熟市中學黨委書記馬寧說，“我們高中教育人不僅要審時度勢，順勢而為，也要敢闖敢創，探索新徑，走好‘趕考路’，做好‘答卷人’，讓今天的教育和教育人經受得起明天的檢驗。”

　　“推進教育資源布局結構調整，有助于打破城鄉教育壁壘，讓優質資源惠及更多地區；推行免費學前教育、實施基礎教育擴優提質更是減輕家庭負擔、提升教育質量的關鍵抓手。”認真審議政府工作報告后，省人大代表、睢寧縣睢城實驗小學工會主席肖婷婷深切感受到，一系列政策彰顯我省推動教育公平與質量提升的決心，“我將積極履職，助力政策在基層落地生根，讓更多孩子享受到優質教育。”

　　民生為本，溫度可感

　　今年的政府工作報告繼續突出“民生為大”，提出要扎實辦好12類45件民生實事，并特別強調推動教育公平與質量提升，折射出溫暖的民生溫度。人民群眾關注的教育事，也是代表委員討論的熱點。

　　在省政協常委、南京師范大學附屬中學校長朱焱看來，政府工作報告中提出的“增加普通高中學位供給和優質高校本科招生”是非常重要的民生實事。他建議，要加強對人口發展趨勢的相對精準預測、對不同學段發展任務的精準定位和對多項教育政策的優化集成，并探索教育資源配置實驗區建設，破除簡單的增減拆建思維。

　　“政府工作報告中‘推進教育資源布局結構調整’‘增加普通高中學位供給’的闡述，讓我倍感責任重大。”省人大代表、江蘇省南通中學黨委書記鞠九兵說，“教育資源優化配置與結構調整，要由政府牽頭盤點轄區教育資源、建立動態數據庫，并在學校新建和改擴建中預留未來接口。”

　　省人大代表，蘇州市吳江區教師發展中心黨支部書記、小學組塊教學研究室主任、程開甲小學名譽校長薛法根說，讓每個學生享有公平優質的教育，應推動城鄉教育一體化發展，促進薄弱學校邁上高質量發展之路，同時打造優質學校群，形成區域優質教育鏈，并促進教育資源的共建共享，讓優質教育資源輻射到每一所學校，投射到每一個學生。

　　省人大代表、寶應縣夏集鎮中心小學教師萬繪表示，作為一名堅守鄉村教育四十余年的基層代表，她深感政府工作報告中關于教育的表述精準有力。“穩步推行免費學前教育”“實施基礎教育擴優提質”等舉措能讓鄉村孩子享有更公平的起跑線和更暢通的成長通道。

　　“普高學位增加、優質本科擴招，打破‘唯分數’的升學內卷。”省人大代表、泰州市城東中心小學教師肖曉蘭說，“身為一線教育工作者，我們更應主動突破傳統教學思維，深耕創新課堂，探索多元評價方式，讓擴充的學位成為人才成長的沃土，讓每一個孩子的創新潛能都能被激發、被培育。”

　　“一系列舉措精準務實、充滿溫度。”省人大代表、鹽城市建湖縣特殊教育學校教師郭紅艷表示，作為來自特殊教育一線的代表，她希望在推進教育資源均衡配置、深化產教融合的同時高度重視特殊教育的發展，“這需要持續加大投入，優化師資隊伍與專業培訓，完善校園無障礙環境，并推動特殊教育向學前和高中階段延伸，切實保障每一名殘障兒童平等接受優質教育的權利，讓江蘇的教育事業發展成果惠及所有群體。”

　　就業是最基本的民生。政府工作報告強調“著力穩就業”，讓省人大代表、淮陰工學院外國語學院教授左進深有感觸。他表示，作為地方應用型高校，淮陰工學院堅持培養高水平應用型人才不動搖，學校攜手地方優秀企業共同努力，切實有效促進畢業生更高質量、更充分就業，打通高校畢業生就業“最后一公里”。

　　三位一體，支撐有力

　　服務高質量發展是建設教育強省的重要任務。今年的政府工作報告提出“統籌推進教育科技人才一體發展”“促進全國高校區域技術轉移轉化中心成果對接，強化高新區和高等院校‘雙高協同’”等，圍繞強化高質量人才供給、高水平科技創新和高效率成果轉化，為發展新質生產力提供強有力支撐，代表委員積極建言獻策。

　　“我深刻感受到高校是科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合點。”省政協委員、南京信息工程大學黨委書記尚洪波表示，錨定“十五五”發展新坐標，南京信息工程大學將以學科建設為“先手棋”，緊密圍繞江蘇“1650”產業體系建設需求，結合大氣科學、信息工科等特色優勢，持續優化調整專業布局，著力培養江蘇亟需的拔尖創新人才。

　　“作為文科類高校，我校在利用自身特色優勢，積極推進產教融合、‘雙高協同’方面，同樣可以有所作為。”省政協委員、南京審計大學黨委書記董必榮說，學校立足審計學科特色，全力打造人工智能審計研究院、創新全國首個審計行業“審元”大模型等，為推動政產學研協同創新、協同發展，助力區域及產業發展注入新動能。

　　在省政協委員、南京師范大學黨委書記尚慶飛看來，統籌推進教育科技人才一體化發展對高校發展來說是重大的機遇和挑戰，“高校要主動求變、主動謀發展，深入了解企業在技術創新、人才培養等方面的實際需求，通過建立長期穩定的合作關系，推動產學研深度融合。南京師范大學正積極應對產業需求調整，不斷優化學科布局，推動理工類學科發展，為社會輸送更多高素質的人才。”

　　省人大代表、南京林業大學校長勇強表示，政府工作報告催人奮進，南京林業大學將主動對接國家重大戰略和江蘇經濟社會發展需求，順應新科技革命與產業變革趨勢，持續優化學科專業結構，持續強化在生物育種、智慧林業、資源循環科學與工程等領域的特色優勢，全力服務生態文明建設，同時積極布局低空技術與工程、智能科學與技術、智能裝備與系統等前沿交叉專業，精準支撐江蘇“1650”產業體系和“51010”戰略性新興產業集群發展。

　　省人大代表、蘇州工學院校長姜建明對政府工作報告中“加力推動科技創新和產業創新深度融合”的部署印象深刻，“我們將主動把學校自身發展融入區域產業創新生態，面向區域主導產業、新興產業和未來產業，持續優化學科專業布局。把握‘雙高協同’省級試點契機，加快構建協同共享、創新發展的科技成果轉移轉化體系。”

　　“南京工程學院圍繞區域經濟社會發展需求，立足應用型本科高校特色，聯合地方政府和高新區，努力探索構建多層次、立體化的‘雙高協同’創新生態，助力城市與高校實現同頻共振、雙向賦能。”省政協委員、南京工程學院原校長史金飛表示，學校將持續深化“雙高協同”，探索校企合作新路徑，賦能區域創新發展。