備考暫停，爸爸中了1000萬？寒假卷“人生第二大考”的孩子卷瘋了

寒假已至，有學生睡到日上三竿，有學生悶聲開卷“高考之后最重要的人生大考”。

有人求助學長學姐：

有人已經卷出幻想了：

考試暫退，我爸彩票中獎1000萬了

說好了，領完給我200萬自己買房買車，可以不上學不考研，但是要找個簡單的班上

結果第二天領的時候工作人員要我爸捐一點出去，我爸不想捐，工作人員很強勢，我們就吵起來了，吵得越來越厲害，最后把我吵醒了，圖書館好冷

好好好，這是真被逼瘋了。

沒辦法，對于他們來說，擺在面前的路似乎越走越窄：

考公、考編的上岸率低得令人咋舌；大部分專業如果不往上讀個碩、博，就業連簡歷篩選的關都過不去。

考研性價比又太低，花精力、招的名額少，好學校的很多名額都給到保研生了。而從去年開始，保研又有大變化，很多高校相繼取消保研夏令營，名額向預推免傾斜。

于是，很多人在保研這條路上卷生卷死，不惜早早從寒暑假開始準備。

1

把大學過成高中

為信息戰卷生卷死

沒有人會一直吃苦，除非你經歷了高考，又選了保研。

劉鑫至今仍記得高考后的暑假，她不僅要提前預習大一的專業課，還要定期參加線上會議。屏幕對面，是她父母花大錢請的“保研規劃師”。

規劃細致到：每一學期績點要穩在多少，要參加哪幾個含金量最高的競賽，甚至要在什么時候聯系導師，都有精準的時間節點。

等到大一開學，室友們都很“默契”，大家的每一天都是被精確規劃的。

劉鑫有一張保研前輩傳下來的“避雷清單”。清單上詳細記錄著哪些老師給分高、哪些老師講課好但掛人多。

“選課不要選給分低的老師，哪怕他課講得再好。”“XX競賽性價比最高，獲獎率30%，且保研加分多。”學長叮囑他。

他沒有參加任何一個“純興趣”的社團，只加入了能加分的。所有的探索欲，都在加分細則面前低下了頭。

“選了保研之后，我崩潰痛哭的次數比高考還多。”劉鑫經常坐在圖書館，眼圈發黑。他意識到時間有限，必須優先做那些“必做題”，不能做任何無效努力。

擔驚受怕成了常態，“排名會不會掉？排在我后面的那個同學，聽說最近發了一篇普刊，他加了多少分？我還能從哪里搞到分？”第一學期結束，劉鑫發現自己排名下滑了，他躲在宿舍樓梯間哭了半小時。

他愈加感到恐慌，“是不是自己缺乏一套精準的規劃？”在這個不透明的體系里，核心競爭力背后也是一場信息戰。

于是他花錢找了一個機構幫忙規劃，拿到定制化保研方案的那一刻，劉鑫覺得安心了。

但隨即，更深的疲憊襲來。晚上11點，他看著室友們依然在臺燈下“埋頭苦讀”，覺得大家像是被上了發條的玩偶。

他們在這個名為大學的牢籠里，復刻了一場更高強度的高中生活。

2

規劃趕不上變化

只能不停追趕

李森的高考成績并不差，只是比預估低了6分，但他沒能考上父母心心念念的“鐵飯碗”專業。

“慶功宴”上，父親喝多了，拍著他的肩膀說：“沒事，兒子，咱本科辛苦一下，研究生重新選個好專業。”那頓飯吃得李森味同嚼蠟，對他而言，保研不是選擇，是彌補——為高考那“不該丟失的6分”。

于是，他們把目標瞄向了保研，為了確保這條路萬無一失，李森的父母做了一個決定：花幾萬元，為他購買一份“全程保研輔導”。

這錢，買的是規劃，也是心理安慰。李森父母試圖用金錢消除未來的不確定性，試圖在劇烈波動的賽道上，為孩子焊死一條通往成功的鐵軌。

然而，規劃趕不上變化。

越來越多的高校宣布取消保研夏令營，預推免面試的頻繁“撞車”，讓“海投”策略變成了殘酷的單選題。

李森發現，自己的“保底院校”變得不再安全。

隨之刮起的另外一股風潮是，還在開放的學校夏令營所給的優秀營員offer，不再等同于“擬錄取”，這意味著，當更多夏令營取消時，或許會有更多的“第一名”加入到預推免的環節。

他只能在這條不斷塌陷的賽道上，不停地修補，不停地追趕那個名為“確定性”的幻影。

3

悶頭沖保研

卻不知道真正要什么

謝芳覺得自己是一定要保研的，這個決心，自她踏入大學之前便下定了，“如今本科生一抓一大把，只有讀研才有就業優勢。”

沒辦法，在當下的就業市場中，除了少數依賴過硬技術或豐富工作經驗的行業外，對于絕大多數專業來說，本科學歷早已不再是“敲門磚”。

要成為研究生的執念與身邊優績主義的氛圍，讓她極度自律，極度清醒，極度目標導向。

每一步都走得很精準：選什么課、找哪個導師、發什么論文，一切都為了最后的那個offer。

但是，到了大三下，機構老師問她：“選校階段，你想去哪”時，謝芳愣住了，“我需要知道我能去哪里。”最后她這樣回答，“然后我從能去的選項里選最好的。”

這種“精準的迷茫”是很多沖保研學生的共同特征，“他們本質是迷茫的，只知道自己要保研，除此之外，不知道自己要干什么。”老師無奈地說。

于是，一個個鮮活的夢想被簡化成了工資單上的數字、編制內的穩定性和定居的城市。

謝芳回憶起大二時，她曾對攝影產生過濃厚的興趣，想去選修新聞學院的攝影課。但腦中理智的聲音立刻制止了她：“那門課作業多，給分嚴，對你的保研沒有加分權重，性價比太低。”

最終謝芳選了一門容易拿高分的醫學倫理課，她拿到了95分，績點很漂亮，但她早就不記得課上講了什么。

她也會刻意回避去想個人發展的問題。“好像一開始想，就覺得特別焦慮。”謝芳說，她寧愿把自己埋在無盡的績點和論文里。在面對“我是誰、我想干什么”這道人生大題時，選擇了交白卷。

最后，他們最終都如愿以償，拿到了研究生錄取通知書。從保研結果看，他們都是成功的，是這場競爭中的勝利者。

然而，這背后卻帶著一絲苦澀：他們在最寶貴的青春年華里，將自己規訓成了一套高效運行的程序——學會了如何討好規則、如何利用信息差、如何計算投入產出比。

保研也變成了一種執念，因為它似乎承諾了一個美好的彼岸。

可在沒有標準答案的現實世界里，他們的漫長賽季，其實才剛剛開始。

參考資料：

[1]每日人物：保研，突然變難

[2]真故研究室：保研，已經不爽了

[3]真實故事計劃：保研人卷在狹路