尋找自己，活在當下

因為公歷農(nóng)歷的原因，我們在新的一年里的時間特別長。

絕大部分人從過了元旦，就要在新的一年里更努力了，結(jié)果還沒開始努力，又要過農(nóng)歷新年，這個年放假時間又比較長，過了春節(jié)眨眼一看，差不多已經(jīng)3月了。

這個時候各項計劃明顯沒有起色，第一季度實際上要結(jié)束了，給人一種時光匆匆的感覺。

專注于當下需要持續(xù)不斷練習。

對未來的期望，對過去的失望，都是在給當下不做事情找借口，僅此而已。

人的一生都在尋找自己，不論是80歲的老頭子，還是16歲豆蔻年華的少女，每個人心中都有一個問題，我是誰？我為什么而活著？

由于我們在整個接受教育的生涯里，都習慣了標準答案，連一篇散文也會有中心思想，你自己想象這其中的諷刺。連一道題到底有幾種標準解法，都寫的明明白白。

這種教育對我們最大的傷害是讓我們習慣了確定性，這道題必定有解，也許是一個解，也許是兩個解，但一定有標準的答案。

在年少時接受的教育和上一代人面對生活壓力追求穩(wěn)定，會讓一代人變得退縮，變得只有在特定的日子里我們才能夠放松，才能夠跟親朋好友見面。

剩下的時間呢？我們都在追逐一個確定的答案。如果你不相信，看看有多少人考公就知道了。

我不能想象我小時候，會期待一份一輩子都沒有創(chuàng)造任何價值的工作。

用籃球舉例吧，如果沒有籃球運動員，所有的籃球評論員就一文不值，創(chuàng)造核心價值的，是那些用鮮血和汗水在球場上拼搏的人，創(chuàng)造奇跡的是那些萬里挑一的天才。其他人不是沒有用，比如說評論員可以說出球場上的故事，讓一個球星的形象變得飽滿，但是評論員沒有辦法評論一個不存在的比賽。

我從來沒有見過一個孩子在看完科學發(fā)明之后，說我以后一定要做科普工作者，為大家在科技館講解知識。我并沒有貶低某些職業(yè)的意思，大家都是為了活著，沒有高下之分。

我只是在說，只有在追求創(chuàng)造的過程中，我們才會找到生命的意義，才會明白我是誰。

寫科普的阿西莫夫只有在寫出最偉大的科幻小說后，整個科幻界才會認識他，他也才明白自己的宿命是作家，這就是活生生的例子。如果他連提筆的勇氣都沒有，他能知道自己的天賦所在嗎？

把握當下，今天永遠不會在出現(xiàn)，即便是有時光機，你能從未來回來，那也是未來的你，而不是現(xiàn)在。

勇敢追求自己想要的生活，而不是為別人活，為明天活，為一個標準答案而活，唯有這樣，我們不會被年月日困住，不會被新年目標困住，不會被碌碌無為困住。

尋找自己的每一天，都是最好的一天。