請(qǐng)避免這幾個(gè)會(huì)讓大腦變遲鈍的壞習(xí)慣

作者：Lachel

原創(chuàng)首發(fā)： L先生說（ID：lxianshengmiao）

Kris本人微信：kris191611

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哈嘍，我是K叔。

如果你想做個(gè)人IP，但是不知道從哪里開始；如果你想做公眾號(hào)和短視頻，但是毫無頭緒，一定要點(diǎn)擊上方的“預(yù)約按鈕”。

我會(huì)把我60天漲粉35萬+的經(jīng)驗(yàn)放在這場(chǎng)直播里，并且我還預(yù)留了提問時(shí)間，希望可以針對(duì)性的幫你解決你在打造個(gè)人IP過程中遇到的問題。

咱們2月2日中午11點(diǎn)30分，不見不散。

經(jīng)常看到不少人有這樣的感慨：

• 記憶力變差了，剛看到的東西一轉(zhuǎn)頭就忘記，很多簡(jiǎn)單的事情都記不住；

• 總覺得腦子里裝滿了雜亂的信息，昏昏沉沉的，沒什么精力思考問題；

• 明明看了很多東西，學(xué)了很多東西，但用的時(shí)候總是想不起來……

有些人可能會(huì)覺得，是不是自己年紀(jì)上去了，大腦變笨了？但其實(shí)不一定。

我們生活中有一些司空見慣的小習(xí)慣，看上去沒什么，但其實(shí)是大腦非常害怕的。它們會(huì)加重大腦的損耗和負(fù)擔(dān)，讓大腦工作在運(yùn)轉(zhuǎn)不良的狀態(tài)下，從而變得遲鈍和緩慢。

所以，只要改掉這些壞習(xí)慣，大多數(shù)時(shí)候，就能讓大腦「滿血復(fù)活」。

希望這篇文章，能成為你全新生活的起點(diǎn)。

分心

你是不是有這樣的習(xí)慣：一邊工作，一邊查資料，一邊在網(wǎng)上閑逛，可能還看幾眼視頻，刷刷社交媒體，同時(shí)抽空看微信，回一下別人的消息……

如果是的話，請(qǐng)注意：這個(gè)習(xí)慣，可能正在悄悄拖垮你的腦力。

為什么呢？很多人會(huì)以「多任務(wù)」為榮，得意于自己可以同時(shí)做好幾件事情。但實(shí)際上，大腦是沒辦法真正進(jìn)行多任務(wù)的。你看起來在同時(shí)處理幾件事情，其實(shí)只是快速不斷地在它們之間來回切換而已。

比如你在寫作過程中轉(zhuǎn)頭查資料，大腦實(shí)際上做的是：關(guān)閉寫作的任務(wù)，清理掉殘余的信息，切換到搜索資料的狀態(tài)，加載所需要的信息，規(guī)劃接下來要做的步驟，把它們寫入工作記憶，指揮身體去做出行動(dòng)……

你每進(jìn)行一次切換，這個(gè)過程都會(huì)重復(fù)一次。

每一次切換，殘余的信息都不可能完全清理干凈，那么就會(huì)產(chǎn)生一些信息碎片。大量反復(fù)的切換之后，這些信息碎片就會(huì)堆積起來，占據(jù)大腦的認(rèn)知資源，造成思維的堵塞。

所以，如果你在一段時(shí)間里經(jīng)常分心，或者被外界打擾，即使沒做什么太繁重的思考工作，過后也會(huì)感到頭昏腦漲，覺得大腦被「裝滿了」，沒有空間去思考問題。原因就在于此。

新的一年，可以從養(yǎng)成這幾個(gè)新習(xí)慣開始：

1）做「正經(jīng)事」的時(shí)候，專注在眼前的工作上，不要去做其他事情。直到告一段落了（我一般以「完成一個(gè)小任務(wù)」為告一段落的標(biāo)志，比如寫完一個(gè)小節(jié)），再休息一下，讓大腦喘息和恢復(fù)。

2）想辦法告訴同事、朋友和家人，當(dāng)你在認(rèn)真做事時(shí)，不要打擾你。除非有很緊急的事情，否則盡量給你留言和預(yù)約，安排一個(gè)時(shí)間去集中處理，不要期望和要求你立刻做出響應(yīng)。

3）學(xué)習(xí)、工作時(shí)，手頭常備一頁(yè)便簽，隨時(shí)記下你工作過程中產(chǎn)生的想法和念頭，避免它們打斷你的狀態(tài)，也方便自己在不得不切換之后，能夠更快地「接回」之前的狀態(tài)。

重復(fù)

既然如此，是不是在一段比較長(zhǎng)的時(shí)間里面，專注地做一件事情會(huì)更好呢？

其實(shí)也不是。

原因在于，大腦是需要新鮮感的。如果在一段比較長(zhǎng)的時(shí)間里（短則幾個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)則幾天），一直在做重復(fù)的、機(jī)械的事情，大腦很快會(huì)失去對(duì)它的興趣，從而降低對(duì)其的注意力投入。

表現(xiàn)在外，就是心不在焉，容易走神，信息看了聽了卻進(jìn)不去腦子，感到無聊和心煩意亂，難以集中注意力。

所以，最好在一天的不同時(shí)間段里，安排差別較大的任務(wù)去做。這樣，一方面可以激活不同的腦區(qū)，避免大腦陷入疲勞；另一方面也能起到重新刷新大腦的效果，為大腦源源不斷注入活力。

什么叫「差別較大」呢？簡(jiǎn)單來說，搜集資料跟撰寫材料，整理數(shù)據(jù)跟回復(fù)信息，案頭工作跟語(yǔ)言溝通，這些就是差別較大的工作，它們調(diào)用到的腦區(qū)是不同的。

同樣，之前有讀者問過我，在一段較長(zhǎng)的時(shí)間里（比如幾天到一個(gè)月），是專注地學(xué)習(xí)一個(gè)領(lǐng)域好，還是交替學(xué)習(xí)幾個(gè)不同領(lǐng)域好？我的回答是后者更好。

原因就在于，這樣可以最大化減少大腦的疲勞，通過切換不同領(lǐng)域來重新刷新大腦，讓它維持在良好的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。

以及，一個(gè)很有用的小技巧是：時(shí)不時(shí)變換一下環(huán)境，給大腦新鮮感，甚至可以把不同的任務(wù)跟不同的環(huán)境做綁定。

比如：

• 時(shí)不時(shí)改變自己工作環(huán)境的布置，換換配色或擺設(shè)，刺激大腦；

• 試著去不同的場(chǎng)所學(xué)習(xí)和工作，每一個(gè)場(chǎng)所對(duì)應(yīng)一種任務(wù)，增強(qiáng)聯(lián)系；

• 經(jīng)常去新鮮的地方散步，一邊散步一邊在腦海里思考問題，興許就能找到新的靈感……

瑣碎的決策

我們每天都會(huì)有許多瑣事需要處理。包括各種各樣需要做的決策和判斷，大大小小雜七雜八的步驟和流程，形形色色的備忘和信息……

大到一項(xiàng)工作需要怎么做，有哪些步驟，需要注意什么；小到每天吃什么，穿什么，下班后怎樣打發(fā)時(shí)間……

但很少有人意識(shí)到：過多的瑣事，其實(shí)也是拖垮我們思維能力的一個(gè)重要因素。

為什么呢？主要有三方面的原因。

1）當(dāng)我們不斷做出決策時(shí)，大腦會(huì)慢慢地對(duì)做決策感到厭煩和疲憊，從而使得我們更傾向于做出更省力的、不費(fèi)腦子的決策，這就叫做「決策疲勞」。

2）過多的瑣事會(huì)擠壓大腦的認(rèn)知資源，使得大腦「前臺(tái)」能夠用來處理問題的資源變少，捉襟見肘，從而使得我們難以集中精力專注地思考復(fù)雜的問題。

3）當(dāng)需要考慮的問題和事情過多時(shí)，它們會(huì)很容易突然涌入腦海，打破專注狀態(tài)，讓我們走神、分心，從而從心流狀態(tài)中脫離出來。

所以，請(qǐng)記住這一點(diǎn)：我們的注意力是有限的，一定要把它放在更重要的事情上。

很多不那么重要的事情，沒有必要過度去考慮和權(quán)衡，更沒有必要投入太多注意力去思考和判斷，用一些通行的規(guī)則去輔助自己做出決策就可以了。

思維窄化

什么叫思維窄化呢？它指的是：過度地把注意力投注在某一種很小的可能性上，不斷把它放大、夸大，讓它占據(jù)了過多的認(rèn)知資源，從而沒有足夠的余裕去思考問題了。

比如，在一件事情開始前，我們很容易抑制不住地去想：「這件任務(wù)會(huì)不會(huì)很困難，會(huì)牽扯掉我許多時(shí)間精力？」

開始著手去做了，又會(huì)左顧右盼：「我會(huì)不會(huì)犯什么差錯(cuò)，需要補(bǔ)救或承擔(dān)責(zé)任？」

好不容易把它做完了，又對(duì)自己的成果不滿意：「它會(huì)不會(huì)留下什么隱患，對(duì)我造成意想不到的影響？」……

適當(dāng)?shù)南胂蠛陀?jì)劃是合理的，但關(guān)鍵在于，有些人的「威脅識(shí)別」功能太強(qiáng)，會(huì)過度地關(guān)注到這些可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，不斷地把它們放大，把本來可能只有1%的風(fēng)險(xiǎn)，夸大成10%、50%；把本來可能只有1分的后果，變成10分、20分……

這就導(dǎo)致了，他們會(huì)反反復(fù)復(fù)地考慮這些問題，試圖從中找到一個(gè)說服自己的理由，或者找到這些風(fēng)險(xiǎn)不會(huì)發(fā)生的依據(jù)，否則就會(huì)陷入焦慮之中。

但這種考慮和焦慮是必要的嗎？其實(shí)是不必要的。他們實(shí)際上是對(duì)極小概率的可能性，投入了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過合理程度的資源。這是一種對(duì)大腦資源的極大浪費(fèi)。

一個(gè)有效的應(yīng)對(duì)方法是：當(dāng)你意識(shí)到自己陷入思維窄化的狀態(tài)時(shí)，試著問問自己：我擔(dān)憂的結(jié)果有多壞？它發(fā)生的可能性有多高？

如果一個(gè)壞結(jié)果依賴于A、B、C三個(gè)步驟，每個(gè)步驟都有10%的可能性，那么這個(gè)結(jié)果成真的可能性有多高呢？不過千分之一而已。

10%可能看起來并不低，但是千分之一的可能性，真的值得我們花那么多精力和時(shí)間去思考和應(yīng)對(duì)嗎？

明白了這一點(diǎn)，會(huì)極大地有助于你擺脫這種無謂的焦慮和煩惱。

思維鈍化

很多人有這么一個(gè)習(xí)慣：看到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，總會(huì)下意識(shí)地說：這不就是 xxxx 嗎？

這里的 xxxx，往往是某個(gè)已經(jīng)知道的知識(shí)點(diǎn)。他們有一個(gè)根深蒂固的思維習(xí)慣：每當(dāng)接觸到一個(gè)新事物，總是會(huì)從已經(jīng)知道的舊事物里面，去找到一個(gè)最接近的對(duì)象，然后把兩者等同起來。

這就叫思維鈍化。它指的是：當(dāng)你關(guān)注到一樣新事物時(shí)，總是傾向于把它跟你已知的舊事物等同起來，試圖「鈍化」掉它們的差異，只關(guān)注它們的共性。

心理學(xué)家 Harry Morgan 發(fā)現(xiàn)：思維鈍化的人，往往把知識(shí)的特征雜亂無章地混合在一起，對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)存更無序。他們通常過度簡(jiǎn)化了知識(shí)的關(guān)鍵特征，忽略相似但不相同的事物的區(qū)別，這導(dǎo)致他們?cè)谔崛≈R(shí)時(shí)會(huì)非常模糊。

因此，思維鈍化的人，很容易有這樣的現(xiàn)象：

• 這個(gè)方法在別人那里很好用，但為什么到了我手上就不靈了？

• 這個(gè)道理看起來很簡(jiǎn)單啊，為什么他們能思考得這么深刻？

• 同樣接觸過這些東西，為什么別人能舉一反三，用來解決實(shí)際問題，我就完全想不到？……

這會(huì)造成什么后果呢？一方面，這會(huì)極大地浪費(fèi)他們的時(shí)間精力，使得對(duì)新事物的學(xué)習(xí)變成無用功；另一方面，會(huì)讓他們腦海中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)變得更雜亂，阻礙大腦對(duì)新知識(shí)的儲(chǔ)存和調(diào)用。

因此，如果你有這樣的習(xí)慣，那么請(qǐng)一定要加上這么一步：

問一句：它跟xxxx有什么區(qū)別？它們的核心和關(guān)鍵特征分別是什么？

只需這么一步，就能夠有效地抵消思維鈍化，讓你的知識(shí)體系變得更有序。

短期刺激

無論是在地鐵上，還是在餐館里，當(dāng)我們無所事事的時(shí)候，絕大多數(shù)人都會(huì)拿出手機(jī)，刷一刷信息流，或者短視頻。

但實(shí)際上，這其實(shí)也是一種損害大腦認(rèn)知能力的習(xí)慣。

為什么刷手機(jī)會(huì)損害認(rèn)知能力呢？原因在于，刷手機(jī)，尤其是刷社交媒體和信息流，實(shí)際上是一種對(duì)大腦「獎(jiǎng)賞回路」的高強(qiáng)度刺激。它通過大量的新鮮信息，不斷刺激分泌多巴胺，激活獎(jiǎng)賞回路，來讓我們沉迷其中。

這帶來的結(jié)果，就是我們會(huì)越來越習(xí)慣于短期回報(bào)，而難以忍耐和接受長(zhǎng)期回報(bào)。

于是，我們?cè)谧龀鰶Q策和判斷的時(shí)候，即使明知是不理性的，我們也更容易選擇「當(dāng)下唾手可得」的選項(xiàng)，而忽視了獎(jiǎng)勵(lì)更豐厚、但需要更長(zhǎng)時(shí)間投入和耕耘的選項(xiàng)。

并且，習(xí)慣了這種頻繁的短期刺激，我們的注意力會(huì)變得更渙散，更不容易專注。長(zhǎng)此以往，當(dāng)我們工作、學(xué)習(xí)和思考時(shí)，很容易「坐不住」，本來也許能集中精力半小時(shí)，會(huì)慢慢變得只有20分鐘、15分鐘……

所以，一定要有意識(shí)地克制自己日常刷手機(jī)的時(shí)間。

不妨勻出一些時(shí)間，少刷信息流和短視頻，而是用來讀一讀收藏起來的文章、翻閱做過的筆記、思考記下來的問題……

或者，每一天抽出一段時(shí)間，可能是半小時(shí)到一小時(shí)，不玩手機(jī)、不看網(wǎng)絡(luò)，用來做一些需要靜下心去做的事情，重新找回自己對(duì)注意力的掌控。

這會(huì)讓你能夠更好地掌控大腦，保持良好的決策和思維能力。

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文章作者介紹：

作者：Lachel，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)理人，高校管理達(dá)人，知乎24萬贊答主，Linkedln/36氪/插座學(xué)院特約作者。文章來源：L先生說（ID：lxianshengmiao）Lachel，專注心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和心智成長(zhǎng)。每周四原創(chuàng)更新，與你一起探索事物本質(zhì)。

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