教書多年，我發(fā)現(xiàn)雞娃能影響小初成績，但幾乎影響不了高考的成績

見過那么多雞娃的，我發(fā)現(xiàn)：

1、雞娃能影響小學(xué)和初中的成績，但幾乎影響不了高考的成績；很多小學(xué)和初中被硬雞出來的孩子，到高中后直接就被打回原形。

小學(xué)和初中，靠補(bǔ)課，靠刷題，靠提前學(xué)，確實(shí)會(huì)有一些效果，但高中一切都得建立在天賦之上，沒有天賦你可能連課都聽不懂，更不要說能把題做出來。

我見過很多中考考得相當(dāng)不錯(cuò)的，到高中直接成為吊車尾，心態(tài)炸了，后面直接就躺平了。

學(xué)習(xí)這件事，最終還得看天賦，如果孩子本身不是那塊料，小學(xué)初中雞得越狠，到高中可能就會(huì)摔得越重。

2、既然這樣，那還有必要雞娃么？

這個(gè)問題其實(shí)一直以來都存在爭議，有人說沒必要雞娃，有人說必須雞娃，我來講一下自己的觀點(diǎn)：要不要雞娃，不能一概而論，得分人。

如果孩子智商高，是天賦型選手，那么不管你雞不雞娃，都不耽誤孩子成為學(xué)霸。

如果孩子只是普娃，就要看孩子是不是“耐雞體質(zhì)”，肯不肯聽你的話？若娃愿意讓你安排，那么咱們做父母的適當(dāng)雞一下，倒也無可厚非。

對很多普娃來說，本來就不是讀書的料，如果再不雞，可能連高中都考不上。普娃的家長雞娃，其實(shí)并沒想過能拼過那些學(xué)霸，而是為了在普娃堆里，能跑得更靠前一點(diǎn)而已，至少不會(huì)在中考就提前被踢出局。

但如果孩子屬于油鹽不進(jìn)的那種，不肯聽你的話，那就完全沒必要雞娃了，不然只會(huì)落個(gè)“雞飛狗跳”的結(jié)局。

3、雞娃其實(shí)并沒錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在很多家長都搞錯(cuò)了方向，讓你雞娃不是給娃報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，也不是試卷刷完一套又一套，更不是去提前學(xué)，搶進(jìn)度，而是要幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力，建立孩子的學(xué)習(xí)自信心，以及增強(qiáng)娃的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

這些東西其實(shí)要比你直接把娃丟去補(bǔ)習(xí)班要花更多更大的心思和精心去搞，但是很多家長要么不知道怎么做，或者懶得做，要么是沒有這個(gè)時(shí)間和精力一步步陪孩子成長，而補(bǔ)習(xí)班可以彌補(bǔ)家長的焦慮，所以很多家長雞娃的方式就是報(bào)班，把孩子推給老師，結(jié)果往往是錢扔出來了，卻沒看到半點(diǎn)水花。

那上面講到的這些習(xí)慣、專注力、學(xué)習(xí)主動(dòng)性等，該怎么做？

幾點(diǎn)建議分享給你：

①情緒最重要，家長得有穩(wěn)定的情緒，雞娃這件事才能進(jìn)行下去，你要是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，看到孩子就想揍一頓，那就別雞娃了。

②以身作則也是關(guān)鍵，你希望孩子好好學(xué)習(xí)，不要玩手機(jī)，可你卻在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，躺在旁邊刷手機(jī)，你認(rèn)為這樣對嗎？孩子最會(huì)有樣學(xué)樣的，你希望孩子做什么事情，你得先帶個(gè)頭，起到榜樣作用才行。

③肯定、表揚(yáng)加鼓勵(lì)，沒有哪一個(gè)孩子不希望別人夸他的，孩子希望被看到，尤其是被家長肯定，如果你動(dòng)不動(dòng)就說：這么簡單的題都不會(huì)，你怎么這么笨。那么孩子久而久之就會(huì)對學(xué)習(xí)失去信心，失去求知欲。

心理學(xué)上有一個(gè)很準(zhǔn)的定律：每一個(gè)孩子最終都會(huì)成為父母口中所說的那個(gè)人。

什么意思？你說他笨，他就真的會(huì)越來越笨；你說他很棒，他就會(huì)越來越棒，所以不要吝嗇你的掌聲。

有家長說，表揚(yáng)過多，怕孩子飄，那你就得拿捏好度，表揚(yáng)為主，犯錯(cuò)時(shí)適當(dāng)批評，批評完要告訴他哪里做錯(cuò)了，下次該怎么做，然后再給鼓勵(lì)，相信他可以做到。

④習(xí)慣的養(yǎng)成，這個(gè)要家長每天不厭其煩去糾正，要有耐心，定好一系列的規(guī)定，堅(jiān)決貫徹到底就行了。

以上這些，其實(shí)更多的跟學(xué)習(xí)并沒有多大關(guān)系，主要還是培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)，我相信品行和習(xí)慣好的孩子，學(xué)習(xí)上再差也不會(huì)差到哪里去的。