內(nèi)蒙古環(huán)衛(wèi)工“天價培訓(xùn)費(fèi)”事件：網(wǎng)友的怒罵是有原因的……

文 | 桌子的生活觀

發(fā)布 | 觀海工作室（ID：guanhaigzs）

現(xiàn)栩然說已正式遷移

正在連載獨(dú)家創(chuàng)作的《教員傳》

1

資本割窮人韭菜最快最狠的方式是什么？

答案是：教育。

最近網(wǎng)上的一個視頻，引發(fā)了巨大的爭議，也讓背后的涉事企業(yè)被罵上熱門。

視頻的主人公，是呼和浩特的一個9歲的小男孩袁滿。

袁滿從小聰明機(jī)靈，動手能力很強(qiáng)，尤其對編程很感興趣。

一家人都特別尊重孩子的喜好，于是花大價錢給他報了昂貴的編程課。

袁滿學(xué)得很快，沒多久就學(xué)會了通過設(shè)置程序來喂小寵物的機(jī)器。

看到孩子的學(xué)習(xí)成果，父母特別欣慰地說：只要為了孩子教育，花多少錢都值得！

看起來特別溫馨，特別正能量對不對？

然而，誰也沒想到，視頻剛發(fā)出來就翻了車。

許多網(wǎng)友說看完只有心酸，有人甚至破口大罵。

為什么呢？

原來，這家人的情況很特殊，是真正的苦命人。

袁滿的父親是殘疾人，小時候生過一場大病，智力永遠(yuǎn)停在了7歲。

母親身體也不是很好，身高只有一米三。

爺爺奶奶年紀(jì)也大了，一家人基本都沒什么勞動能力。

為了謀生，他們四個人只能到環(huán)衛(wèi)部門去做環(huán)衛(wèi)工。

每天天不亮就出門掃大街，起早貪黑地工作，每個月的工資也不過2、3000塊錢。

給孩子報編程課的幾萬塊錢，對富裕家庭來說不算什么，但對他們而言，是一個人全年的收入。

一家人省吃儉用，住在擁擠逼仄的房子里，省下來的錢，就全部投資到孩子的教育上。

袁滿，就意味著圓滿，這個孩子寄托了他們?nèi)康南Ｍ?/p>

他們希望孩子不必重復(fù)父輩的命運(yùn)，希望他能有個好成績，不會被同齡人甩在起跑線上。

可他們不知道的是，這個所謂的編程課，根本不是他們所理解的那種編程（本文非廣告）。

一些懂編程的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，袁滿所學(xué)的這些，通俗點來說，就是一種模塊化的游戲形式，原理和搭積木差不多。

這個東西聽起來高大上，可像游戲一樣，自學(xué)一段時間就能學(xué)會，根本不需要報課。

有條件的家庭，當(dāng)作興趣班讓孩子學(xué)一學(xué)倒沒什么。

但是對于那些條件不好又指望孩子通過教育改變命運(yùn)的家庭來說，就是妥妥的智商稅。

這個錢用來輔導(dǎo)語數(shù)英，可能還對孩子升學(xué)有幫助，可讓他們砸錢在所謂的“編程”上，就是對貧困家庭赤裸裸的收割，這不是喪良心嗎？

評論區(qū)里，還有不少機(jī)構(gòu)老師現(xiàn)身說法，揭露這里面的內(nèi)幕：

“學(xué)這個就是為了買證的，看起來好看，其實對升學(xué)沒啥作用。”

“能通過編程出來的孩子，比考上清北還要難，一般人根本不用想。”

俗話說，富人的錢靠賺，窮人的錢靠騙。

這些機(jī)構(gòu)就是在利用家長的認(rèn)知局限和對教育的重視，編一些高大上的話術(shù)，說什么鍛煉孩子的思維能力，將來學(xué)習(xí)成績一定好，從而讓他們買單。

很多家長不懂，只要一聽說是為了孩子成績好，就使勁地花錢，恨不得把半輩子家產(chǎn)交代進(jìn)去。

可是他們不知道的是，學(xué)這些東西，對孩子的成績提升的幫助是微乎其微。

一個家長為了學(xué)這個，把家里的金器和家具都賣了，只為了湊錢讓孩子學(xué)，可他們不知道的是，這個東西根本幫助不大。

窮人的生活本就已經(jīng)捉襟見肘，他們以為花了錢讓孩子接受良好的教育就能改變命運(yùn)，殊不知掏空家底最后也只是掉入了資本的陷阱。

當(dāng)教育變成了資本的一場游戲，窮人和待宰的羔羊沒有任何區(qū)別。

2

電影《起跑線》里面有句臺詞，精準(zhǔn)地戳中了當(dāng)下教育的痛點：

“現(xiàn)在的教育，已經(jīng)失去了它的本質(zhì)，淪為了一樁生意。”

教育本該是讓孩子盡量保持公平起點的手段，現(xiàn)在卻變成有錢人收割沒錢人的工具。

不光是少兒編程，市面上各種各樣的課程層出不窮。

什么少兒機(jī)器人，少兒AI等等。

“不學(xué)就輸在起跑線”，這些口號如同病毒般蔓延，甚至有的機(jī)構(gòu)大肆鼓吹，學(xué)習(xí)這些能讓孩子降分保送進(jìn)理想的院校，幫助孩子升學(xué)。

可實際上，白名單升學(xué)的賽事里面，根本沒有他們所謂的項目，依然是傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息學(xué)等奧賽。

一些不良商家，他們的目標(biāo)群體很精準(zhǔn)，就是盯著那些四五線城市的普通甚至是窮苦的家庭。

更因為他們深諳一個道理：貧窮家庭最舍得在教育上投資。

這些家庭但凡能看到一點讓孩子翻身的希望，都渴望緊緊抓住，而這些家長認(rèn)知又很低，很好忽悠，于是就成了資本收割的韭菜。

豆瓣網(wǎng)友“陽sir”分享過一個故事：

一些“AI或機(jī)器人”課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一般都會拉家長來免費(fèi)試聽。

家長覺得不花錢，聽一聽也無妨。

但試聽課結(jié)束之后，他們就會要求家長續(xù)費(fèi)報課。

他們一邊pua 家長，別的孩子都報了，就你的孩子不報，一邊傳遞教育焦慮，這可是關(guān)系到孩子以后升學(xué)的大事。

有一個貧困家庭的家長，聽完之后面露難色，說自己手里錢不夠，沒錢給孩子報這些課程。

這個銷售聽完他們貧困的故事，覺得十分心酸，便打算放棄這一單，沒想到卻被主管劈頭蓋臉地一頓罵。

主管接過了活，不斷給家長洗腦：“孩子升學(xué)、教育很重要”、“一天幾塊錢根本不貴”。

可這個家長還是說錢不夠，這個時候諷刺的一幕來了。

主管竟然手把手地教家長開通了花唄，讓他們分期付了款。

這單成功之后，主管還得意洋洋地給手下銷售傳遞經(jīng)驗。

他說：“不會有人拿不出這些錢的，不夠就讓他們?nèi)ソ琛！?/p>

讓貧困家庭去貸款借錢上沒什么用處的AI課、編程課，機(jī)器人課，我能想到的世間人性之惡，莫過于此了。

這到底賣的是課，還是良心？這樣的人，怎么配自稱老師的？

美其名曰減輕家庭的壓力，實際上窮人背上了債，高額的提成卻進(jìn)了他們的口袋。

所謂教育，本應(yīng)該是承載無數(shù)家庭盼望的“出路”，可現(xiàn)在很多家庭早已無法辨別這到底是騙局還是“死路”。

窮人吃過生活的苦，所以傾家蕩產(chǎn)也要托舉孩子去讀書跨越階層。

可他們?nèi)f萬想不到，他們的這個焦慮竟然會被人利用，成了資本斂財?shù)膲|腳石。

3

寫到這里，我不由得想起紀(jì)錄片《出路》里面的那個貧困的家庭。

女兒高考失利，考不上大學(xué)。

父母為了不讓她出門打工，想盡辦法四處奔走，為孩子聯(lián)系能上學(xué)的學(xué)校。

在一次宣講會上，一個叫做弘博教育的學(xué)校進(jìn)入他們的視線。

機(jī)構(gòu)的老師說得天花亂墜，孩子上了這個學(xué)就能拿到文憑，就能靠讀書改變命運(yùn)。

他們宣傳他們的學(xué)校環(huán)境有多么好，師資力量有多么強(qiáng)大，孩子只要上了學(xué)，不怕以后沒有出路。

可一年兩萬多塊錢的學(xué)費(fèi)，卻難倒了這個貧苦的家庭。

父親不識字，干一天活才能賺34塊錢。

母親雙臂殘疾，要靠在磚廠搬磚貼補(bǔ)家用。

兩萬塊錢，幾乎是這個家庭好幾年的收入。

但為了自己的孩子有學(xué)上，父母選擇跑遍全村去給她借錢，這才湊夠了學(xué)費(fèi)。

錄取通知下來的那天，他們歡天喜地地辦起了升學(xué)宴，好像光明的前程已經(jīng)為女兒徐徐展開。

但他們不知道，這個所謂的大學(xué)，其實就是個成人教育機(jī)構(gòu)，是個“野雞大學(xué)”。

別說文憑了，連課程都不是正規(guī)的。

宣講會的PPT上面，優(yōu)秀畢業(yè)生的視頻是冒充的，學(xué)校的照片也是假的。

他們目的就是把孩子招進(jìn)去，然后拿到提成，本質(zhì)上和傳銷沒有區(qū)別。

他們不怕家長鬧事嗎？

他們早就想好了對策，等到快畢業(yè)他們就把孩子強(qiáng)制送到外地。

學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)壓力大，來回車費(fèi)也貴。

既然學(xué)校推薦不了工作，他們大部分就會選擇就地解決，留在當(dāng)?shù)卮蚬ぁ?/p>

機(jī)構(gòu)的老師無奈地說：“他們有一年招收了5000名學(xué)生，學(xué)費(fèi)12500元，學(xué)校那年賺了五千萬！招生是中國三大暴利之一。”

無數(shù)貧困家庭在工地搬磚，在馬路上撿廢品換來的錢，成就了他們口袋里的盆滿缽滿。

而像這樣被“垃圾教育”蒙騙的家庭不計其數(shù)。

比如西安某職業(yè)學(xué)校招生時宣稱“無需志愿填報保送大專”，誘導(dǎo)家長繳納學(xué)費(fèi)。

最后卻以“合作院校關(guān)系不明”為由拒絕錄取，導(dǎo)致眾多寒門學(xué)子無學(xué)可上。

還有四川一個院校，欺騙學(xué)生報讀護(hù)理專業(yè)，但畢業(yè)證竟然是母嬰照護(hù)專業(yè)，這導(dǎo)致學(xué)生們無法考取護(hù)士資格證書，三年只能白讀。

這對于窮人來說，是何等的絕望？

教育本該是窮人翻身的唯一指望，卻成為了利益和私欲交織的獵場。

貧窮家庭最經(jīng)不起教育投資的折騰，因為一旦暴雷，他們連為自己兜底的能力都沒有，這也是我那么反對資本用“教育”去收割窮人的原因。

騙一個貧困家庭，毀的是孩子一生的希望，而騙千萬個貧窮家庭，毀的是社會的良心。

教育本應(yīng)是照亮寒門的光，是跨越階層的橋，卻被資本異化為精準(zhǔn)收割窮人的鐮刀，這是何等的心酸和無奈。

真正的教育，應(yīng)該是讓每個孩子都有光可追。

但愿每一份為改變命運(yùn)而付出的努力都能被善待，每一個寒門學(xué)子的出路都能被真誠守護(hù)；

愿教育回歸本真，不再成為利益的附庸；

愿“讀書改變命運(yùn)”這句話，永遠(yuǎn)不會淪為欺騙窮人的謊言。

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