2026年，一定要給孩子講的7個(gè)道理，建議收藏備用！

文/蘭媽談?dòng)齼?/strong>

小的時(shí)候媽媽每次一嘮叨，總嫌她很煩，直到后來(lái)才明白

她嘴里的“多吃點(diǎn)”，是藏著煙火氣的溫柔，她頻繁掛在嘴邊的“慢點(diǎn)走”，是裹著歲月的牽掛

而媽媽給的愛(ài)，也早已經(jīng)成為了最踏實(shí)的安全感，過(guò)去的每一次潛移默化和耳濡目染的力量，也在無(wú)形中悄悄塑造出來(lái)了現(xiàn)在的我們

所以，好的教育就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行和磨練

那如何才能做好耳濡目染、和潛移默化的影響力呢？新的一年，蘭媽建議大家多給孩子講一講以下7個(gè)道理：

01

學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)

不管成績(jī)好壞，每天把作業(yè)交給老師是硬性任務(wù)

有一位媽媽?zhuān)o孩子的一封信：

親愛(ài)的女兒，寒假就要來(lái)了，但這絕對(duì)不是暫停鍵，反而是你彎道超車(chē)的好時(shí)機(jī)，如果別人在玩手機(jī)、看電視、串門(mén)走親戚，而你卻每天抽出一些時(shí)間看看書(shū)，每天都積累一點(diǎn)的知識(shí)就會(huì)成為你超越自己的一雙翅膀

媽媽希望你制定計(jì)劃，每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)今年的寒假雖然短，但你的每一次努力和堅(jiān)持，都會(huì)在不斷超越和你一般大的孩子，無(wú)論身處何時(shí)何地，你只需要始終記得自己的目標(biāo)是什么，并朝著這個(gè)目標(biāo)去不斷努力，那個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)也就是時(shí)間的問(wèn)題了

加油，媽媽相信你，也請(qǐng)你一定要相信自己！

講真的，為了目標(biāo)而堅(jiān)持、努力，確實(shí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的重要力量

以前一直不明白，老師為什么要一而再堅(jiān)持“學(xué)生的作業(yè)要家長(zhǎng)檢查簽字”，這個(gè)過(guò)程恰恰就是監(jiān)督孩子行為習(xí)慣，還有學(xué)習(xí)態(tài)度最直接的了解方式

聽(tīng)一位班主任說(shuō)：

“班上54個(gè)孩子，每天收到的作業(yè)也就是那么三十幾分，還有二十個(gè)孩子基本上從來(lái)就不交作業(yè)，為了拯救這二十個(gè)孩子，我專(zhuān)門(mén)把他們拉到一個(gè)群，每天發(fā)作業(yè)提醒，可真正得到回應(yīng)的家長(zhǎng)還是那么幾個(gè)，從來(lái)就沒(méi)有家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)一下作業(yè)是什么”
“不僅如此，我主動(dòng)在群里做個(gè)小調(diào)研，發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)回答都是：孩子說(shuō)了，老師沒(méi)有布置作業(yè)”

所以，指望孩子自律根本就是一個(gè)笑話(huà)，也永遠(yuǎn)不要只相信孩子的一面之詞

特別是學(xué)習(xí)方面，一定要讓孩子明白規(guī)則：學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，每天也必須要把作業(yè)交給老師，這是硬性任務(wù)

這一關(guān)，如果家長(zhǎng)守住了，那孩子的學(xué)習(xí)即便是再普通平庸，隨著態(tài)度的慢慢轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)質(zhì)量也會(huì)跟著有所提高

02

學(xué)習(xí)上不要不懂裝懂

題不會(huì)不丟人，厲害的是你能大膽向老師請(qǐng)教

學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，不懂就問(wèn)是亙古不變的真理，只要孩子有這種求學(xué)心態(tài)，學(xué)習(xí)上也基本上就不需要操心什么了

前段時(shí)間，和親戚家的女兒逛街，大家本來(lái)是走在一起的，可不知道為什么她的女兒突然掉隊(duì)了，回頭一看，根本就不見(jiàn)蹤跡

我們等了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)孩子只是露個(gè)頭偷看什么，卻始終不跟追上我們這個(gè)大部隊(duì)

沒(méi)辦法，我回頭去尋她，她居然又跑過(guò)來(lái)躲在我的身后，說(shuō)了一句：“我看到我老師了，等她走了，我再出去”

很明顯，這是怕見(jiàn)到老師呢

后來(lái)，等到老師走了之后，我把這件事說(shuō)給親戚聽(tīng)，本以為她會(huì)安慰孩子不要怕，鼓勵(lì)孩子跟老師多一些交流和溝通

可親戚一聽(tīng)“怕老師”，當(dāng)時(shí)就火冒三丈地指責(zé)說(shuō)：“你現(xiàn)在連打招呼都不敢，那在學(xué)校遇到不會(huì)的題目怎么辦，難道不懂裝懂嗎”

話(huà)雖有理，可學(xué)生怕考試也是正常的心理活動(dòng)，我們家長(zhǎng)要做的就是幫助孩子克服這個(gè)困難

比如，當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題又不敢找老師時(shí)，那家長(zhǎng)就主動(dòng)拿著課本去找老師請(qǐng)教，等到家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了再去教孩子

這是一個(gè)過(guò)渡階段，也是家長(zhǎng)以身作則為孩子樹(shù)立什么是勤學(xué)好問(wèn)、什么是不懂就問(wèn)

03

保持良好的端正心態(tài)

不要因?yàn)槔蠋焹矗陀憛捤痰哪情T(mén)學(xué)科

每個(gè)人的一生中，有兩樣?xùn)|西是搶不走的：

第一，藏在心中的夢(mèng)想

第二，裝進(jìn)大腦的知識(shí)

我們時(shí)常鼓勵(lì)孩子：“再小的努力乘以365天，都會(huì)凝聚成很大力量，再大的困難除以365天，也會(huì)顯得微不足道”

那孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，最要緊的一件事也是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人

如果別人說(shuō)孩子兩句，就委屈得受不了，也因?yàn)槟切┰?huà)吃不下、睡不好，甚至還帶著深深的惡意揣測(cè)、厭惡著，那別管結(jié)果好壞，孩子的每一天都會(huì)是惶恐、不安、還有感受不到快樂(lè)的

認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)她寫(xiě)得字太丑，她就把一本練字帖都撕碎扔了，數(shù)學(xué)考試考砸了，也生氣地把書(shū)本扔在地上，為了泄氣還雙腳踩在上面不停地摩擦

剛開(kāi)始的時(shí)候還以為這個(gè)孩子的脾氣就是太壞了，直到后來(lái)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)兇她、她就討厭誰(shuí)，甚至連老師教的那門(mén)課也故意擺爛不學(xué)了時(shí)，我才意識(shí)到：這就是心態(tài)的問(wèn)題

是的，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，老師嚴(yán)厲也是因?yàn)橛性耘嘀模绻⒆右庾R(shí)不到這一點(diǎn)，也無(wú)法端正態(tài)度，那最后對(duì)老師肯定是沒(méi)有任何影響，只會(huì)影響到孩子的個(gè)人成績(jī)

所以，新的一年，不論孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，也不管孩子是如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，我們都要嚴(yán)肅地告訴孩子：“任何時(shí)候，千萬(wàn)不要因?yàn)槔蠋焹茨悖陀憛捤痰哪情T(mén)學(xué)科”，最后只會(huì)影響你自己的成績(jī)”

除此之外，還要盡可能地培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的內(nèi)心，不會(huì)輕易被別人左右情緒，也能保持清醒、冷靜、還有自信，去做好和自己有關(guān)的每一件事

04

性格上也不能太敏感

別人喜歡你好事，別人不喜歡你也不必太糾結(jié)

“如果我不那么做，他們就不跟我玩了”
“他們不喜歡我，我該怎么辦”
“媽媽你不生氣，我會(huì)乖乖聽(tīng)話(huà)的”

生活中，這種類(lèi)型的聲音應(yīng)該比較常見(jiàn)了，孩子謹(jǐn)小慎微、做什么事情都要先看別人的臉色，這種隱藏在骨子里的懦弱，幾乎讓很多家長(zhǎng)們都憂(yōu)心忡忡、焦慮不已

以前還不懂，直到自己也養(yǎng)了女兒才知道，一個(gè)高敏感、多愁善感的小孩，真的很容易讓人不知所措

前不久，路過(guò)幼兒園門(mén)口的時(shí)候就遇到一個(gè)小女孩，正在聲嘶力竭地哭喊著“我不要上幼兒園”

問(wèn)起原因，小家伙委屈地說(shuō)了兩個(gè)原因：

1、 老師太兇了

2、 同學(xué)們也不跟我玩

這其實(shí)就是內(nèi)心恐慌的敏感狀態(tài)，孩子害怕讀幼兒園的真相也是覺(jué)得“自己不討人喜歡”，過(guò)度在意別人的眼光自然也就害怕去面對(duì)真相了

所以，對(duì)孩子成長(zhǎng)的修行和磨練還少不了自信心考驗(yàn)

如果你的孩子敏感脆弱，那就要多對(duì)孩子反復(fù)灌輸一些提高內(nèi)心能量的話(huà)，讓孩子相信自己、也有足夠的勇氣去挑戰(zhàn)，一切才會(huì)越來(lái)越好

05

交朋友要懂得識(shí)別真假

素質(zhì)差的同學(xué)少玩，避免會(huì)跟著一起學(xué)壞了

朋友再多無(wú)非就是兩種

一種是你遇到困難時(shí)隨喊隨道，還不惜余力幫你克服困難的真朋友

還有一種，是你有利可圖時(shí)跟在身邊獲利，無(wú)利時(shí)又嫌你麻煩，有多遠(yuǎn)就躲多遠(yuǎn)

成年人的世界如此，小朋友的成長(zhǎng)也不例外

我們要告訴孩子的道理也是：朋友不在于多，而在于精

是的，班上的英語(yǔ)老師私底下家訪(fǎng)時(shí)，就明確告訴了好幾個(gè)家長(zhǎng)：

“孩子是學(xué)得進(jìn)的，就是外在誘惑太多，態(tài)度上還不夠成熟，平時(shí)讓孩子少跟調(diào)皮搗蛋、上課不聽(tīng)講的同學(xué)玩，免得被越帶越壞了”

古訓(xùn)就早提及過(guò)“近朱者赤、近墨者黑”，孩子的成長(zhǎng)也和所生活的環(huán)境大有關(guān)系

特別是家庭和學(xué)校方面的環(huán)境影響，往往占據(jù)著不可磨滅的地位

正如，家庭環(huán)境決定著孩子成長(zhǎng)的心態(tài)質(zhì)量，而學(xué)校環(huán)境又決定著孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，進(jìn)而還形成了學(xué)習(xí)質(zhì)量上的偏差好壞

就拿一些素質(zhì)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，他們給朋友傳遞的信息有哪些呢？

1、家庭方面，會(huì)說(shuō)“你老媽真煩人，什么都要管，真是太討厭，別理她，你愿意做什么就做什么，這是你的自由”

2、學(xué)習(xí)方面，又會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)還寫(xiě)作業(yè)呀，那玩意兒我連看都不看，你要夠朋友，就要跟我站在一隊(duì)”

可見(jiàn)，不讓孩子跟素質(zhì)差的同學(xué)一起玩兒，是有道理的

不要怕孩子反抗，叛逆就是那么一陣子，等到孩子慢慢接觸到更多的正能量，心態(tài)也慢慢糾正過(guò)來(lái)后，很多事情自然就會(huì)朝好的方向慢慢發(fā)展了

06

用別人東西要事先被允許

未經(jīng)允許東西別碰，這是最基本的個(gè)人素質(zhì)

朋友再鐵，關(guān)系再好，人與人之間的尊重、禮儀還是不可缺的

這叫做邊界感，也是一個(gè)人行為素質(zhì)的修養(yǎng)

生活中，經(jīng)常見(jiàn)到很多關(guān)系要好的朋友，他們處著處著就鬧崩了

而問(wèn)其背后的原因，基本上都是源自于一段關(guān)系的失衡

比較常見(jiàn)的就是兩種：

1、 一方面過(guò)度付出，另一方面又不斷索取

2、 缺少尊重，用別人的東西就跟自己的一樣，說(shuō)拿就拿，一聲招呼都沒(méi)有

女兒之前就有一個(gè)關(guān)系很好的閨蜜，她們每天一起上下學(xué)，十句話(huà)有八句都是離不開(kāi)對(duì)方

原本以為，關(guān)系這么要好的朋友一定會(huì)一直好下去

可前不久，女兒回家就對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)有朋友了，我好難過(guò)”

我問(wèn)她怎么了，她回答說(shuō)：“就是我那個(gè)最好的朋友，今天非要我把新買(mǎi)的橡皮送給她，可是我真的很喜歡，如果送給她了，我自己也沒(méi)有橡皮用了，結(jié)果她就要和我絕交，還不讓班上其她女生和我玩兒”

當(dāng)時(shí)，我也明確告訴她：“做得對(duì)，你的東西就由你自己說(shuō)了算，不必在意別人怎么看，那種動(dòng)不動(dòng)就威脅的朋友，不管和誰(shuí)當(dāng)朋友都久不了，根本不懂得尊重人，又如何能獲得別人的尊重和真心相待呢”

這就是為人基本的素養(yǎng)，對(duì)別人，對(duì)自己，對(duì)孩子都不例外

07

遇到挫折別害怕退縮

你所吃過(guò)的苦，最后都會(huì)成為照亮你前行的光

特別喜歡的一句話(huà)：“人教人，教不會(huì)，事教人，一次就好”

是呀，你永遠(yuǎn)叫不醒一個(gè)裝睡的人，可人是有痛覺(jué)的，只需要吃一次虧就知道什么能做，什么不能做

孩子的成長(zhǎng)恰恰就是如此，如果一開(kāi)始就是在家長(zhǎng)的提醒下進(jìn)行，那總有一天家長(zhǎng)不在身邊，等到獨(dú)自一人時(shí)剩下的就只有惶恐無(wú)知了

有一個(gè)媽媽?zhuān)瑥男?duì)她女兒的生活無(wú)微不至，女兒也是過(guò)著十指不沾陽(yáng)春水的日子，所有的一切都是等著媽媽安排好了，她再去按照路線(xiàn)行走

十年如一日，女孩在媽媽精心安排下拿了不少獎(jiǎng)，卻唯獨(dú)少了獨(dú)自應(yīng)對(duì)挫折的磨練

就因?yàn)樽x高中之后，媽媽無(wú)法繼續(xù)陪讀了，女孩的寄宿生活一塌糊涂，好幾個(gè)室友都投訴她不合群，素質(zhì)太差，因?yàn)樘幚聿缓萌穗H關(guān)系在學(xué)校被公然孤立，整個(gè)人都變得特別暴力

寄宿方面，宿管阿姨每次提醒她“注意衛(wèi)生”時(shí)，她的回答是：“我不會(huì)，在家里從來(lái)不做那些事”

學(xué)習(xí)方面，每次被老師喊到辦公室談話(huà)、糾正錯(cuò)誤時(shí)，她的回答也是：“我媽沒(méi)教我這些”

沒(méi)辦法，老師管不住了，只好把問(wèn)題拋還給媽媽

看吧，在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中不斷磨練，這就是每個(gè)孩子必經(jīng)之路，如果我們心疼孩子、怕孩子吃苦，就替他們把困難轉(zhuǎn)移了，那孩子以前沒(méi)學(xué)會(huì)的東西，現(xiàn)在自然也照樣不會(huì)

想要孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、熱情、積極，還能保持著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和初心，那一定要幫助孩子真實(shí)地感受一次“失敗是成功之母”的光之本源

特別是孩子一直不愿意面對(duì)害怕的事情，一定要牽起孩子的手，對(duì)他們多說(shuō)：

“不要怕，你害怕的事情并不會(huì)因?yàn)樘颖軙?huì)消失，但你所吃過(guò)的苦，最后都會(huì)成為照亮你前行路的光”
“如果不相信，那現(xiàn)在我們就試一遍，看看是不是每一次努力就會(huì)產(chǎn)生細(xì)微的進(jìn)步”

鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)，但不會(huì)替孩子做什么決定、分擔(dān)什么麻煩，這種默默守護(hù)的陪伴和信任，恰恰就是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中強(qiáng)有力的一道光

有了這道光，孩子的成長(zhǎng)之路才會(huì)更坦蕩真實(shí)

那么，關(guān)于新的一年要給孩子講的道理，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評(píng)論區(qū)留言分享！