“向陽花開”！藝術(shù)療愈賦能特需兒童成長(zhǎng)

12月28日，“向陽花開”第二屆特需兒童藝術(shù)滋養(yǎng)學(xué)術(shù)交流研討會(huì)在廣東技術(shù)師范大學(xué)舉辦，多位心理學(xué)家、藝術(shù)家及一線特殊教育工作者齊聚廣師大，圍繞“以藝為媒，賦能成長(zhǎng)”主題，共同探討藝術(shù)在心理健康干預(yù)與情緒調(diào)節(jié)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，深入研究藝術(shù)療愈賦能特需兒童成長(zhǎng)的機(jī)制與實(shí)踐路徑。

在開幕式上，廣東技術(shù)師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院與廣州市殘疾人福利基金會(huì)正式簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議；由廣東技術(shù)師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院主導(dǎo)的特需教育藝術(shù)療愈課程教材研發(fā)工作也于當(dāng)日正式啟動(dòng)。

特需教育藝術(shù)療愈課程教材研發(fā)工作正式啟動(dòng)

本次研討會(huì)由廣東省精神文明建設(shè)辦公室、廣東省殘疾人聯(lián)合會(huì)指導(dǎo)，廣東省高等教育協(xié)會(huì)美術(shù)與設(shè)計(jì)教育專業(yè)委員會(huì)、廣東省孤獨(dú)癥康復(fù)教育協(xié)會(huì)、廣州市教育研究院德育與特殊教育研究所以及廣東技術(shù)師范大學(xué)共同主辦。

廣東技術(shù)師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)孫燕青，廣東省殘疾人聯(lián)合會(huì)黨組成員、副理事長(zhǎng)邱招賢，廣東省精神文明建設(shè)辦公室精神文明協(xié)調(diào)處二級(jí)調(diào)研員張曉明，廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)院院長(zhǎng)、廣東省高等教育學(xué)會(huì)美術(shù)與設(shè)計(jì)教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)吳慧平，廣州市殘疾人福利基金會(huì)理事會(huì)理事長(zhǎng)李錦順以及眾多業(yè)內(nèi)專家學(xué)者、省主要特殊教育學(xué)校教師代表、相關(guān)單位代表等百余人參加活動(dòng)。

2024年，在廣東省精神文明建設(shè)辦公室、廣東省殘疾人聯(lián)合會(huì)、廣州市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)等單位的關(guān)心指導(dǎo)下，廣東技術(shù)師范大學(xué)與廣東省高等教育學(xué)會(huì)美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)委員會(huì)、廣東省殘疾人康復(fù)中心、廣東省孤獨(dú)癥康復(fù)教育協(xié)會(huì)以及廣州八所特殊教育學(xué)校緊密合作，成功舉辦了第一屆“向陽花開——特需兒童藝術(shù)滋養(yǎng)展演活動(dòng)”，通過藝術(shù)展覽、藝術(shù)療愈與學(xué)術(shù)研討等形式，讓更多人看到特需兒童的才華與潛力，充分顯現(xiàn)出藝術(shù)療愈的力量，打造了“向陽花開”這一特需兒童關(guān)愛品牌。

“每個(gè)小朋友，都是降臨人間的天使；而特需兒童，更是其中獨(dú)一無二、蘊(yùn)藏著獨(dú)特光芒的星辰。我希望且相信通過各位專家學(xué)者的真知灼見，通過每一位實(shí)踐者的經(jīng)驗(yàn)分享，讓科學(xué)的理念、藝術(shù)的方法和全社會(huì)的支持將如同陽光雨露般滋養(yǎng)每一顆‘星星’茁壯成長(zhǎng)，讓他們的人生更加出彩。”廣東省殘疾人聯(lián)合會(huì)黨組成員、副理事長(zhǎng)邱招賢表示。

廣東技術(shù)師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)孫燕青表示，作為一所以“技術(shù)+師范”為特色的高校，廣師大一直致力于服務(wù)社會(huì)、引領(lǐng)職教。當(dāng)下，美術(shù)學(xué)院也在積極開展“心理+藝術(shù)”融合實(shí)踐，回應(yīng)“教育如何更好服務(wù)社會(huì)”的時(shí)代課題。我們鼓勵(lì)更多師生走進(jìn)特需兒童群體，把論文寫進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)里，讓創(chuàng)作融入服務(wù)的溫度中。

本次特需兒童藝術(shù)滋養(yǎng)學(xué)術(shù)交流研討會(huì)匯聚了來自全國(guó)各地心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、特殊教育領(lǐng)域的頂尖專家與實(shí)踐者，共同深入探討藝術(shù)在心理干預(yù)與情緒調(diào)節(jié)中的創(chuàng)新應(yīng)用，研究藝術(shù)療育賦能特需兒童成長(zhǎng)的實(shí)踐路徑。

采寫：南都N視頻記者許曉蕾