【寒假線路】福建海絲文化主題研學(xué)之旅-尋跡海絲脈絡(luò) 感悟閩地人文

福建海絲文化

主題研學(xué)之旅

尋跡海絲脈絡(luò) 感悟閩地人文

福州·泉州·廈門

本次福建海絲文化主題研學(xué)之旅

串聯(lián)福州、泉州、廈門三地

以 “尋跡海絲脈絡(luò)，感悟閩地人文” 為核心

學(xué)子將探訪特色地標(biāo)

感受多元文化與高校精神

在跨山海的文化對話中拓寬視野、收獲成長

線路簡介

教研體系

行前準(zhǔn)備

線上學(xué)習(xí)賦能：開設(shè)行業(yè)大咖直播課與行前視頻教學(xué)課，提前搭建知識(shí)框架。

明確探究方向：以 PBL 小組形式確定選題與任務(wù)目標(biāo)，同步完成學(xué)科知識(shí)鏈接預(yù)習(xí)，搭配研學(xué)手冊明確任務(wù)導(dǎo)向。

輔助工具支持：配備 AI 導(dǎo)覽功能，為研學(xué)過程中的探究提供實(shí)時(shí)助力。

行中研學(xué)實(shí)踐

多元教學(xué)模式：采用 PBL 小組線索式探究與雙師現(xiàn)場教學(xué)結(jié)合的方式，深化知識(shí)理解。

過程跟蹤管理：通過研學(xué)手冊實(shí)時(shí)追蹤任務(wù)完成情況，確保研學(xué)目標(biāo)落地。

階段性總結(jié)：開展主題化任務(wù)總結(jié)，及時(shí)梳理研學(xué)收獲，優(yōu)化探究路徑。

行后總結(jié)評(píng)價(jià)

完善評(píng)價(jià)體系：搭建學(xué)校研學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)框架，從多維度對研學(xué)效果進(jìn)行綜合評(píng)分。

成果展示交流：舉辦研學(xué)成果匯報(bào)比賽，展示 PBL 小組課程成果，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享。

評(píng)比激勵(lì)機(jī)制：通過公平公正的評(píng)比環(huán)節(jié)，表彰優(yōu)秀研學(xué)成果與個(gè)人，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

營地費(fèi)用及信息

【活動(dòng)時(shí)間】6天5晚

【開營時(shí)間】2026年1月18日—23日

【營地價(jià)位】獨(dú)立營費(fèi)用：4880元/人；親子營費(fèi)用：4380元/人（不含往返交通費(fèi)）

【聯(lián)系方式】17697213256 波波老師

【聯(lián)系人二維碼】

營地行程及亮點(diǎn)

第一天：夢想起航

出發(fā)前往福州，正式開啟研學(xué)之旅。

第二天：榕城初遇?船政尋魂（福州）

上午：舉行開營儀式，通過授旗、宣誓、代表致辭等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化研學(xué)意識(shí)，明確自我管理、約束與提升的研學(xué)要求，快速進(jìn)入研學(xué)狀態(tài)。

下午：探訪中國船政文化博物館，走進(jìn)輪機(jī)車間與鐵協(xié)廠，觸摸歷史機(jī)器，了解船政發(fā)展歷程、船舶制造工藝及對中國近代化的推動(dòng)作用，領(lǐng)悟先輩創(chuàng)新拼搏精神。

晚間：觀看實(shí)景觀演《最憶船政》，以青年成長故事為線索，深刻體悟 “愛國、科學(xué)、創(chuàng)新、圖強(qiáng)” 的船政精神。

第三天：古巷探幽?宋元尋蹤（福州→泉州）

上午：漫步三坊七巷，探尋 “中國城市里坊制度活化石” 的建筑特色，感受福州明清建筑的獨(dú)特韻味與千年歷史底蘊(yùn)。

下午：乘坐大巴前往泉州，抵達(dá)后走進(jìn)西街古街區(qū)，穿梭于保留歷史原貌的建筑間，探尋宋元時(shí)期的市井文化與名人故事，感受古城獨(dú)特風(fēng)情。

第四天：海絲溯源?非遺拾珍（泉州）

上午：參觀泉州海外交通史博物館，溯源海上絲綢之路的發(fā)展脈絡(luò)，了解泉州 22 處遺產(chǎn)點(diǎn)的歷史背景與價(jià)值；探訪洛陽橋，探究 “筏型基礎(chǔ)、浮運(yùn)架橋、牡蠣固基” 的獨(dú)特建造智慧。

下午：走進(jìn)南少林寺，聆聽非遺傳說、觀看武術(shù)表演并體驗(yàn)少林五祖拳；

參與南音、提線木偶非遺活動(dòng)，近距離感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

晚間：整理當(dāng)日研學(xué)收獲，準(zhǔn)備前往廈門。

第五天：嘉庚尋韻?廈島初探

（泉州→廈門）

上午：乘坐大巴前往廈門，參觀集美學(xué)村鰲園與陳嘉庚紀(jì)念館，

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體悟嘉庚精神與 “誠毅” 品格；

漫步中山路，考察特色騎樓建筑，分析其與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)聯(lián)。

下午：研學(xué)廈門大學(xué)翔安校區(qū)，了解校史、名人事跡及嘉庚式建筑風(fēng)格；在廈大八閩園探尋福建多元文化元素。

晚間：調(diào)整休息，為次日深度游覽廈門做準(zhǔn)備。

第六天：廈島風(fēng)情?人文深耕（廈門）

上午：探訪鼓浪嶼，感受萬國建筑魅力，探尋不同國家風(fēng)格建筑的歷史文化內(nèi)涵，寫下對祖國的寄語；參觀毓園，學(xué)習(xí)林巧稚大夫的優(yōu)秀品質(zhì)。

下午：前往港仔后海濱浴場體驗(yàn)海韻風(fēng)情，了解沙灘故事與名字由來，打卡拍照留存回憶。

晚間：參加閉營儀式，通過成果回顧、頒獎(jiǎng)、節(jié)目表演等環(huán)節(jié)，定格研學(xué)美好回憶。

滿載而歸?研學(xué)收官（廈門→返程）

整理研學(xué)成果與紀(jì)念品，告別福建，踏上返程之路。帶著此次旅程中的文化感悟、知識(shí)積累與珍貴回憶，結(jié)束跨越山海的海絲文化研學(xué)之旅。

可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整線路順序與活動(dòng)時(shí)長，遇天氣、防控等不可抗力因素，組委會(huì)將靈活置換課程。

營后總結(jié)

1

成果陳列：集中展示優(yōu)秀研學(xué)手冊、學(xué)習(xí)單及手工品，表彰先進(jìn)以激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)力；

2

班級(jí)匯報(bào)：通過個(gè)人或小組 PPT 報(bào)告，分享研學(xué)見聞與心得體會(huì)；

3

多元?jiǎng)?chuàng)作：以作文、情景劇、繪畫等形式，抒發(fā)研學(xué)收獲與感悟；

4

課題報(bào)告：整理研學(xué)資料形成報(bào)告，參與校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家委聯(lián)合評(píng)比，優(yōu)秀報(bào)告將編輯成冊。

研學(xué)導(dǎo)師資質(zhì)

導(dǎo)師均擁有研學(xué)旅行指導(dǎo)師證書（教育部和人力資源與社會(huì)保障部等相關(guān)部門核發(fā)）、部分持有國家心理咨詢師（人力資源與社會(huì)保障部核發(fā)）、WWF世界自然基金會(huì)講師、日本NEAL自然體驗(yàn)指導(dǎo)師、紅十字急救員（中國紅十字總會(huì)核發(fā)）等多項(xiàng)專業(yè)證書。

【榜樣引領(lǐng)】名校優(yōu)秀學(xué)子擔(dān)任研學(xué)導(dǎo)師，參與研學(xué)旅行全過程；

【深刻解讀】持證專業(yè)導(dǎo)游擔(dān)任研學(xué)講解員，全程精彩講述研學(xué)課程；

【課程實(shí)施】研學(xué)導(dǎo)師接受專業(yè)化系統(tǒng)培訓(xùn)，以研學(xué)課程用書指導(dǎo)研學(xué)課程實(shí)施；

【教育落地】研學(xué)講解員依據(jù)研學(xué)旅行課程實(shí)施手冊內(nèi)容，按計(jì)劃推進(jìn)課程任務(wù)；

【評(píng)價(jià)管理】研學(xué)導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生在研學(xué)實(shí)踐課程中的表現(xiàn)，進(jìn)行全方位綜合評(píng)價(jià)；

【金牌講師】知識(shí)講解——?dú)v史人文——職業(yè)生涯規(guī)劃。

安全保障

【安全預(yù)防】風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，提前應(yīng)對，完善安全預(yù)案；

【安全投入】30萬個(gè)人意外保險(xiǎn)全程覆蓋；

【安全措施】安全提示，安全視頻，安全標(biāo)語；

【安全專員】研學(xué)導(dǎo)師、研學(xué)講解員、場地志愿者；

【安全教育】安全帶行動(dòng)、安全小課堂開展安全教育，引導(dǎo)學(xué)生自我安全管理。

服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

【一站式服務(wù)】衣、食、住、行、游、學(xué)全程一站式貼心服務(wù)，配套完備；

【集體住宿】簽約酒店2-3人間，干凈整潔，規(guī)范管理，設(shè)施齊全，獨(dú)衛(wèi)獨(dú)浴；

【用餐便捷】定點(diǎn)餐廳，干凈衛(wèi)生。八菜一湯，四葷四素；

【專業(yè)車隊(duì)】專業(yè)車隊(duì)空調(diào)大巴，每人一座，保證活動(dòng)順暢圓滿。

來源 | 共青團(tuán)西寧市委

中國少年先鋒隊(duì)西寧市第九次代表大會(huì)召開

《習(xí)近平談治國理政》第五卷學(xué)習(xí)丨“兩個(gè)結(jié)合”