成都駟馬橋街道高筍塘社區“心橋同行·銀齡伴學”家庭教育支持工坊

為深化家校社協同育人機制，助力構建和諧親子關系，在網格員、微網格員的協助下，成都駟馬橋街道高筍塘社區攜手成都市金牛區四葉草社會服務中心聯合轄區三十三中學心理老師、兒童觀察團成員及“銀齡童伴”志愿服務隊，開展“心橋同行·銀齡伴學”家庭教育趣味工坊活動。此次活動特邀前期為三十三中學開展學生壓力調節、親子關系團輔的心理專家張曉娜擔任主持人，是前期團輔活動的延伸與深化，切實推動家庭教育指導服務精準落地。

活動現場，主持人以專業視角統籌節奏，三十三中心理老師李雪梅以“同心圓”理論為切入點，從家庭、學校、社區三個維度剖析兒童成長環境，圍繞親子溝通核心展開深度分享。李老師先系統闡釋溝通的本質的內涵，隨后結合生活案例拆解調味品效應（用輕松表達化解嚴肅話題）、可是效應（先認同再提建議）、三明治法則（肯定+建議+鼓勵）等實用心理學技巧，同時通過對比列舉“你怎么這么不聽話”等“避坑”詞語與“媽媽相信你能做好”等推薦用語，讓家長快速掌握溝通要領。分享過程中，互動氛圍尤為熱烈，李老師每拋出一個問題，孩子們便紛紛舉手、踴躍回應，有的分享自己與家長溝通中的小困惑，有的主動講述曾經成功溝通的小故事，家長們也忍不住參與討論，現場問答交織、掌聲不斷。

三十三中李雪梅老師分享溝通技巧過程

“老師，我知道！上次媽媽用‘先夸我再提建議’的方式跟我說話，我特別愿意聽！”分享環節剛過半，8歲的轄區學生小宇就高高舉起手，臉蛋漲得通紅，不等老師點名便迫不及待地分享自己的真實體驗。他話音剛落，臺下的孩子們紛紛響應，有的舉手吐槽“爸爸總說‘你怎么這么笨’，我聽了就不想溝通”，有的分享“媽媽說‘媽媽相信你下次能做好’，我就更有動力了”，現場變成了熱鬧的“親子溝通故事會”。隨后，在老師引導下，一個家庭主動上臺演繹三明治法則，家長與孩子的真實表達和生動表現，讓在場參與者深受觸動，進一步加深了對溝通技巧的理解。

李老師引導親子演繹“三明治”法則

活動后半程，在李老師引導、主持人統籌協調下，“銀齡童伴”志愿者與兒童觀察團成員分組協助各家庭制作家庭溝通手賬。銀齡志愿者們發揮耐心細致的優勢，結合自身育兒經驗，手把手指導家長和孩子將學到的溝通技巧、親子間的暖心約定、想對彼此說的話等內容精心記錄在手賬中，幫助家庭將活動所學轉化為可踐行的溝通方案，現場氛圍溫馨融洽。

此次活動以趣味工坊為載體，持續推進家校社協同育人平臺的逐步搭建——從前期針對學校需求開展專項團輔，到本次聯合心理專家、學校師資、銀齡隊伍及家庭的共同參與，社區進一步整合多方資源，完善聯動機制。既發揮了心理專家與學校專業資源的引領作用，又凸顯了社區的組織協調功能，更讓“銀齡童伴”隊伍的經驗優勢得到充分發揮。下一步，社區將持續整合多方力量，常態化開展家庭教育指導活動，為轄區兒童健康成長筑牢家校社協同防護網。