以堅(jiān)韌為梯，啟華教育學(xué)員三年逆襲完成自考本科夢

深夜十一點(diǎn)，北京東五環(huán)一間不足二十平米的出租屋里，張磊剛結(jié)束一天的外賣配送工作。他沒有像往常一樣倒頭就睡，而是小心翼翼地打開筆記本電腦，登錄啟華教育的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。屏幕上，“市場營銷學(xué)”的課程正在加載，這是張磊自考本科的第七門課程。

三年前，張磊還是一名只有高中學(xué)歷的外賣員。一次偶然的機(jī)會(huì)，他在送餐時(shí)遇到了一位正在備考MBA的顧客，兩人簡短的交流點(diǎn)燃了張磊深藏心底的大學(xué)夢。“我也能像他一樣嗎？”這個(gè)念頭一旦萌芽，便再也無法抑制。

通過同事介紹，張磊了解到了啟華教育。“當(dāng)時(shí)最打動(dòng)我的是啟華老師的耐心，”張磊回憶道，“我連自考的基本流程都不清楚，咨詢老師花了一個(gè)多小時(shí)，從報(bào)名條件到專業(yè)選擇，一點(diǎn)一點(diǎn)給我解釋。”

選擇工商管理專業(yè)后，張磊開始了白天送外賣、晚上學(xué)習(xí)的“雙重生活”。啟華教育的靈活性成了他堅(jiān)持下去的關(guān)鍵。“我們的課程都是錄播加直播的形式，隨時(shí)隨地都能學(xué)。”張磊說，“有時(shí)候等餐的間隙，我就能在手機(jī)上學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。”

然而，自考之路并非一帆風(fēng)順。張磊的第一門考試《管理學(xué)原理》只得了58分，兩分之差讓他備受打擊。“那天晚上我真的想放棄了，覺得自己不是讀書的料。”就在張磊最迷茫的時(shí)候，啟華教育的班主任李老師打來了電話。

“李老師沒有直接安慰我，而是幫我分析了試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)。”更讓張磊感動(dòng)的是，李老師根據(jù)他的工作情況，重新制定了一份更合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。“她甚至考慮到我送外賣的高峰時(shí)段，把學(xué)習(xí)任務(wù)安排在相對(duì)空閑的時(shí)間段。”

第二次備考，張磊調(diào)整了策略。他利用啟華教育的題庫系統(tǒng)，針對(duì)性地練習(xí)；參加學(xué)習(xí)小組，和來自全國各地的同學(xué)交流心得；定期參加直播答疑，解決疑難問題。終于，在第二次考試中，他不僅通過了《管理學(xué)原理》，還取得了78分的好成績。

“那是我自考路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。”張磊的眼睛閃著光，“我開始相信，只要有正確的方法和堅(jiān)持，我也能行。”

三年來，張磊送外賣的足跡遍布大半個(gè)北京城，而他的學(xué)習(xí)也在同步進(jìn)行。朝陽公園的長椅上、王府井書店的角落、甚至地鐵站的等候區(qū)，都曾是他學(xué)習(xí)的“教室”。啟華教育的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)伴隨他度過了無數(shù)個(gè)碎片化學(xué)習(xí)的時(shí)刻。

2023年6月，張磊終于通過了最后一門課程的考試。當(dāng)他拿到北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院頒發(fā)的工商管理本科畢業(yè)證書時(shí)，這個(gè)從不輕易落淚的漢子眼眶濕潤了。“這張證書背后，是我一千多個(gè)日夜的堅(jiān)持，也是啟華教育老師們的默默付出。”

如今，張磊已成功應(yīng)聘成為一家物流公司的運(yùn)營主管，實(shí)現(xiàn)了從外賣員到管理者的跨越。但他與啟華教育的故事并未結(jié)束，最近，他正考慮通過啟華教育報(bào)考在職研究生。

“啟華教育給我最大的啟發(fā)是，教育不是一次性消費(fèi)，而是一場陪伴成長的旅程。”張磊說，“在這里，我學(xué)到的不僅是知識(shí)，更是終身學(xué)習(xí)的能力和信心。”

夜幕再次降臨，張磊打開電腦，不過這次不是為了自考課程，而是為了準(zhǔn)備公司下周的運(yùn)營分析報(bào)告。窗外的北京燈火通明，而在這個(gè)小小的房間里，一個(gè)通過教育改變命運(yùn)的故事，才剛剛翻開新的篇章。