智融勞動教育，共享實踐成果！福田這場勞動教研活動亮點紛呈

（中國改革報 莊志斌 通訊員 巫曉婷）為深入貫徹新時代勞動教育要求，穩(wěn)步推進“每周半天計劃”落地見效，探索人工智能與勞動教育的融合創(chuàng)新路徑，2025年12月11 日下午，福田區(qū)“智融勞動教育·共享實踐成果——助力深圳中小學勞動教育提質增效活動”在深圳市福田區(qū)梅山小學圓滿舉辦。

全區(qū)各中小學勞動科組長、“每周半天計劃”試點校及先行校相關教師齊聚一堂，共赴這場以勞育美、以智啟趣的教育盛會。

嘉賓合影

活動由梅山小學孟峰副校長主持

嘉賓云集，共赴教育之約

本次活動得到市、區(qū)教育部門的高度重視，出席的領導嘉賓有：深圳市教育局基教處郭琦老師，福田區(qū)教育科學研究院科學教育部孫利秋部長，福田區(qū)大閱讀研究所余云德所長，福田區(qū)教育科學研究院勞動教研員丁慧老師，深圳市閱讀推廣人鄧麗云老師，梅山小學劉銳娟校長。此外，來自全區(qū)11所試點校、42所先行校的領導與教師代表共同參與活動，為勞動教育創(chuàng)新實踐建言獻策。

致辭寄望，共繪勞育藍圖

活動伊始，福田區(qū)教科院科學教育部孫利秋部長發(fā)表致辭。她肯定了福田區(qū)自“每周半天計劃”啟動以來，在勞動教育領域的探索與豐碩成果，強調該計劃重構了教育與教研生態(tài)，打破了學校圍墻。 孫部長介紹了福田區(qū)“五彩案例”“五個一工程”等特色舉措，提及與清華大學智譜團隊合作開發(fā)的“i福娃”AI 學習平臺，鼓勵老師們充分運用智能工具賦能教學，推動家校社協同育人，讓每一個生命都能在勞動教育中出彩。

孫利秋部長致辭

案例分享，解鎖勞育新徑

自2024年9月深圳市推出“每周半天計劃”工作以來，福田區(qū)積極推行，各校因地制宜積極探索，形成了許多優(yōu)秀成果案例。

“一校一館”案例：我要上火星

梅山小學劉銳娟書記分享以學校500㎡航空航天主題科創(chuàng)館為載體，融合科學、信息技術、數學、語文、美術等多學科分層任務的“我要上火星”科創(chuàng)課程案例，通過情景角色體驗與游戲化激勵機制，讓學生在動手實踐中解鎖航天知識，點燃科創(chuàng)夢想。

劉銳娟書記案例分享

閱讀課案例：東海實驗小學“走讀融合”閱讀課程實踐

東海實驗小學劉思倩老師介紹該校以“嗨，我們一起走讀福田”為核心，將閱讀與城市探索結合，打造“研究－實踐－創(chuàng)作－分享”素養(yǎng)成長閉環(huán)，讓學生在博物館、公園等真實場景中激活書本知識，提升綜合能力。

劉思倩老師案例分享

校外課案例：AI賦能紅樹林的探索與守護之旅

紅嶺實驗小學鄭瑩瑩老師帶來校外課的典型案例，課程以紅樹林守護為真實任務，借助AI識別工具、生態(tài)承載力實驗、多角色思辨等形式，串聯科學探究與勞動創(chuàng)造，引導學生理解生態(tài)平衡，培養(yǎng)社會責任感。

鄭瑩瑩老師案例分享

勞動課案例：智能勞動新課堂：案例分享+常用軟件實操指南

明德實驗學校（集團）碧海校區(qū)陳琛老師分享智融勞動案例，以“暖心音樂盒”項目為切入點，通過AI工具實現創(chuàng)意3D可視化、專屬音樂生成，讓學生在粘土塑形、機芯組裝、音頻植入過程中，同步錘煉勞動技能與審美素養(yǎng)。

陳琛老師案例分享

分組交流，碰撞思維火花

案例分享后，參會教師以鄰座為組展開熱烈交流。大家圍繞“每周半天計劃”實施、閱讀引導、勞動課程創(chuàng)新等話題，分享本校經驗做法，探討實踐中遇到的困惑。

福田區(qū)勞動教研員丁慧老師以自身實踐為例，分享AI賦能傳統(tǒng)文化教學的心得，還準備了親手制作的創(chuàng)意作品作為互動獎勵，讓交流氛圍輕松活躍，思想碰撞不斷。

丁慧老師發(fā)言

總結指引，明晰改革方向

深圳市教育局基教處郭琦老師作總結講話。她肯定了福田區(qū)“每周半天計劃”的落地成效，向辛勤付出的一線教師表示感謝。

郭老師明確了兩個核心概念：校外課是“課程”而非研學或活動，閱讀課是“有松弛感的沉浸時光”，提醒老師們在“每周半天計劃”的探索中，需在結構與非結構間找到平衡。她透露市局將出臺閱讀課改革新舉措，鼓勵福田區(qū)繼續(xù)深耕勞動教育，推動“每周半天計劃” 走深走實。

郭琦老師發(fā)言

實操體驗，玩轉勞動之樂

隨后，參會領導嘉賓及老師們一同移步至梅山小學藝創(chuàng)中心，沉浸式參與梅山小學特色勞動課程。三位老師帶領學生操作示范，學生個個化身“小老師”，參會教師成了“大學生”，他們沉浸式互動，“大學生”虛心向“小老師”請教學習，現場熱鬧非凡。梅山學子在課程中展現的學科素養(yǎng)與自信，師生展現的風貌與課程品質獲得現場領導嘉賓的連連稱贊。

漆彩童心?非遺漆扇

梅山小學鄭郁佳老師帶領學生搭建非遺漆扇體驗區(qū)，學生耐心示范調色、繪制技巧，參會教師手持扇面，在指尖流轉間將傳統(tǒng)紋樣與創(chuàng)意元素結合，每一把成品都承載著獨特的美學表達，現場漆香與歡笑交織。

漆彩童心實操體驗現場

漆彩童心實操體驗現場

竹藝童趣?非遺竹編

梅山小學楊穎老師與學生共同鋪開竹篾，手把手教老師們掌握編織手法。纖細竹條在指尖穿梭，老師們從生疏到熟練，在一挑一壓中感受傳統(tǒng)工藝的匠心，學生的鼓勵與指導讓整個體驗過程充滿暖意。

竹藝童趣實操體驗現場

竹藝童趣實操體驗現場

彩泥生靈?候鳥手作

梅山小學范紅英老師帶領學生打造彩泥創(chuàng)作樂園，色彩鮮艷的彩泥在師生手中變成靈動的候鳥、飽滿的果實。孩子們主動分享塑形技巧，老師們盡情發(fā)揮想象，一個個鮮活的作品接連誕生，現場充滿童真與創(chuàng)意。

彩泥生靈實操體驗現場

彩泥生靈實操體驗現場

科創(chuàng)亮相，彰顯特色風采

梅山小學黃遠斌老師帶領科創(chuàng)社團精彩亮相。無人機精準穿梭、機器人完成指定任務、樂高編程實現創(chuàng)意功能，一系列科創(chuàng)展示充分展現了學校科創(chuàng)教育的豐碩成果，成為活動中一道亮眼的風景線。

科創(chuàng)社團展示現場

科創(chuàng)社團展示現場

聚力前行，共啟勞育新篇

此次活動搭建了勞動教育經驗交流的優(yōu)質平臺，展現了福田區(qū)在“智融勞動教育 ，領域的創(chuàng)新探索與實踐成果。”未來，福田區(qū)將繼續(xù)深化“以萬物為教材，把世界作課堂”的教育理念，推動人工智能與勞動教育深度融合，讓“每周半天計劃”落地生根、開花結果，為中小學勞動教育提質增效注入不竭動力，讓每一位學生在勞動中成長、在實踐中出彩！