14歲華裔少年，靠折紙成了美國(guó)天才

一、折紙?zhí)觳湃缞Z冠

你好我是出海觀察員無(wú)憂。

當(dāng)同齡人還在著紙飛機(jī)玩的時(shí)候，有的人卻開始靠著一張張A4紙，成為了美國(guó)媒體競(jìng)相報(bào)道的“少年天才”。

最近，一位14歲的華裔少年，奪得了2025年“賽默飛科學(xué)青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽”的冠軍，獎(jiǎng)金2.5萬(wàn)美元。美國(guó)的“福布斯”雜志還對(duì)其進(jìn)行了長(zhǎng)篇報(bào)道，稱其為“將藝術(shù)融入科學(xué)的年輕創(chuàng)新者”。

“賽默飛科學(xué)青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽”，是由美國(guó)科學(xué)學(xué)會(huì)主辦的全國(guó)性競(jìng)賽，鼓勵(lì)他們?cè)赟TEM領(lǐng)域進(jìn)行探索和創(chuàng)新。來(lái)自全美2000多名青少年報(bào)名，最終只有30人能夠進(jìn)入決賽。

許多參賽選手都有導(dǎo)師指導(dǎo)，甚至還有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室資源。但這位14歲的華裔少年，只是在自家客廳里折紙，就擊敗了2000多人，又在華盛頓舉辦的決賽中奪得頭名。

他究竟有什么來(lái)頭呢？

美國(guó)科學(xué)學(xué)會(huì)網(wǎng)站對(duì)他的報(bào)道

二、好奇心驅(qū)動(dòng)下的成才之路

吳邁爾斯（Miles Wu），家住紐約上東區(qū)，目前就讀于亨特學(xué)院高中九年級(jí)。

作為一個(gè)華人家庭的孩子，他從小就展現(xiàn)出對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)折紙藝術(shù)的癡迷和天賦。那還是疫情期間，他只有八歲，居家學(xué)習(xí)讓他有了充足的時(shí)間去探索自己的興趣。他開始對(duì)著書籍和網(wǎng)絡(luò)視頻自學(xué)折紙。令他父母驚訝的是，僅僅自學(xué)了幾個(gè)月時(shí)間，他就能將一張紙變成各種小動(dòng)物的模樣。

父母察覺到了兒子的天賦，鼓勵(lì)他保持好奇心去探索不同的折紙技藝，并帶他加入了“美國(guó)折紙協(xié)會(huì)”，與全美的折紙愛好者和專家們進(jìn)行交流。

在折紙協(xié)會(huì)的活動(dòng)中，吳同學(xué)意識(shí)到，折紙不僅是藝術(shù)，更是一門應(yīng)用科學(xué)。

他受到前NASA物理學(xué)家羅伯特·J·朗（Robert J. Lang）、麻省理工學(xué)院教授埃里克·德梅恩（Erik Demaine）、研究三浦折法的康奈爾大學(xué)研究員伊泰·科恩（Itai Cohen）、以及教授折紙工程的普林斯頓大學(xué)教授格勞西奧·H·保利諾（Glaucio H. Paulino）的影響。

他們的研究引導(dǎo)他去探索一項(xiàng)折紙工程融合項(xiàng)目，不僅僅是折紙，更是將藝術(shù)與幾何學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)融合。

這個(gè)折紙工程融合項(xiàng)目，最終成果展現(xiàn)在了“賽默飛科學(xué)青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽”的決賽場(chǎng)上。

如果要用一句話來(lái)概括這個(gè)成就，那便是——“他發(fā)明了一種可以承受自身重量1萬(wàn)倍的折紙方式?！?/p>

吳同學(xué)的靈感來(lái)源于三浦折法，由日本東京大學(xué)空間工程教授三浦公亮（Koryo Miura）發(fā)明。

這項(xiàng)1970年發(fā)明的折疊技術(shù)，最初目的是解決大型太空太陽(yáng)能帆板和天線的收納與展開問題。后來(lái)NASA的可折疊太陽(yáng)能陣列也受其啟發(fā)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，用單一連續(xù)折痕，可實(shí)現(xiàn)“一張紙同時(shí)向兩個(gè)方向完全折平”或“一拉即全部展開”，且展開后幾乎完全平整、無(wú)應(yīng)力扭曲。

這是人類歷史上最優(yōu)雅的“剛性可折疊結(jié)構(gòu)”之一，它把像紙一樣脆弱的材料變成了太空級(jí)工程強(qiáng)度，也讓14歲的吳同學(xué)用最簡(jiǎn)單的工具，在自家客廳里手搓出了媲美NASA的力學(xué)實(shí)驗(yàn)。

三、華人孩子永遠(yuǎn)都有一顆繼續(xù)卷的心

奪冠之后，人們沒有吝嗇對(duì)這位天才少年的贊美之詞。

吳同學(xué)自己也很興奮，這又是一次對(duì)他探索精神的正向回饋，是他人生中的重要時(shí)刻。

“參加比賽之前，我真的沒想過(guò)會(huì)贏，只是很高興能見到其他決賽選手，一起參加團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽。但能和這么多優(yōu)秀的項(xiàng)目同臺(tái)競(jìng)技，我感到非常榮幸，”吳同學(xué)說(shuō)?！斑@次比賽讓我明白，即使我是一個(gè)資源和經(jīng)驗(yàn)有限的孩子，我也能進(jìn)行有意義的研究。它讓我明白，追隨自己的好奇心和對(duì)科學(xué)的興趣永遠(yuǎn)是值得的，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道它們會(huì)把你引向何方。”

但他也還有不滿意的地方。

“我完全是在沒有專業(yè)設(shè)備的情況下完成這個(gè)項(xiàng)目的。如果我能使用這些設(shè)備，我的實(shí)驗(yàn)將會(huì)更加精確高效。”

他希望能夠利用液壓機(jī)和數(shù)控銑床等先進(jìn)工具，繼續(xù)研究他的折疊技術(shù)。

談到未來(lái)，他說(shuō)，可能會(huì)寫書，可能會(huì)在網(wǎng)上售賣自己的折紙產(chǎn)品，然后這個(gè)獎(jiǎng)金要存著，作為將來(lái)的大學(xué)教育基金。

果然是華人孩子，永遠(yuǎn)都有一顆繼續(xù)卷的心?。?/p>