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一、折紙?zhí)觳湃缞Z冠
你好我是出海觀察員無(wú)憂(yōu)。
當(dāng)同齡人還在著紙飛機(jī)玩的時(shí)候,有的人卻開(kāi)始靠著一張張A4紙,成為了美國(guó)媒體競(jìng)相報(bào)道的“少年天才”。
最近,一位14歲的華裔少年,奪得了2025年“賽默飛科學(xué)青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽”的冠軍,獎(jiǎng)金2.5萬(wàn)美元。美國(guó)的“福布斯”雜志還對(duì)其進(jìn)行了長(zhǎng)篇報(bào)道,稱(chēng)其為“將藝術(shù)融入科學(xué)的年輕創(chuàng)新者”。
“賽默飛科學(xué)青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽”,是由美國(guó)科學(xué)學(xué)會(huì)主辦的全國(guó)性競(jìng)賽,鼓勵(lì)他們?cè)赟TEM領(lǐng)域進(jìn)行探索和創(chuàng)新。來(lái)自全美2000多名青少年報(bào)名,最終只有30人能夠進(jìn)入決賽。
許多參賽選手都有導(dǎo)師指導(dǎo),甚至還有專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室資源。但這位14歲的華裔少年,只是在自家客廳里折紙,就擊敗了2000多人,又在華盛頓舉辦的決賽中奪得頭名。
他究竟有什么來(lái)頭呢?
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美國(guó)科學(xué)學(xué)會(huì)網(wǎng)站對(duì)他的報(bào)道
二、好奇心驅(qū)動(dòng)下的成才之路
吳邁爾斯(Miles Wu),家住紐約上東區(qū),目前就讀于亨特學(xué)院高中九年級(jí)。
作為一個(gè)華人家庭的孩子,他從小就展現(xiàn)出對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)折紙藝術(shù)的癡迷和天賦。那還是疫情期間,他只有八歲,居家學(xué)習(xí)讓他有了充足的時(shí)間去探索自己的興趣。他開(kāi)始對(duì)著書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)視頻自學(xué)折紙。令他父母驚訝的是,僅僅自學(xué)了幾個(gè)月時(shí)間,他就能將一張紙變成各種小動(dòng)物的模樣。
父母察覺(jué)到了兒子的天賦,鼓勵(lì)他保持好奇心去探索不同的折紙技藝,并帶他加入了“美國(guó)折紙協(xié)會(huì)”,與全美的折紙愛(ài)好者和專(zhuān)家們進(jìn)行交流。
在折紙協(xié)會(huì)的活動(dòng)中,吳同學(xué)意識(shí)到,折紙不僅是藝術(shù),更是一門(mén)應(yīng)用科學(xué)。
他受到前NASA物理學(xué)家羅伯特·J·朗(Robert J. Lang)、麻省理工學(xué)院教授埃里克·德梅恩(Erik Demaine)、研究三浦折法的康奈爾大學(xué)研究員伊泰·科恩(Itai Cohen)、以及教授折紙工程的普林斯頓大學(xué)教授格勞西奧·H·保利諾(Glaucio H. Paulino)的影響。
他們的研究引導(dǎo)他去探索一項(xiàng)折紙工程融合項(xiàng)目,不僅僅是折紙,更是將藝術(shù)與幾何學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)融合。
這個(gè)折紙工程融合項(xiàng)目,最終成果展現(xiàn)在了“賽默飛科學(xué)青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽”的決賽場(chǎng)上。
如果要用一句話(huà)來(lái)概括這個(gè)成就,那便是——“他發(fā)明了一種可以承受自身重量1萬(wàn)倍的折紙方式。”
吳同學(xué)的靈感來(lái)源于三浦折法,由日本東京大學(xué)空間工程教授三浦公亮(Koryo Miura)發(fā)明。
這項(xiàng)1970年發(fā)明的折疊技術(shù),最初目的是解決大型太空太陽(yáng)能帆板和天線(xiàn)的收納與展開(kāi)問(wèn)題。后來(lái)NASA的可折疊太陽(yáng)能陣列也受其啟發(fā)。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),用單一連續(xù)折痕,可實(shí)現(xiàn)“一張紙同時(shí)向兩個(gè)方向完全折平”或“一拉即全部展開(kāi)”,且展開(kāi)后幾乎完全平整、無(wú)應(yīng)力扭曲。
這是人類(lèi)歷史上最優(yōu)雅的“剛性可折疊結(jié)構(gòu)”之一,它把像紙一樣脆弱的材料變成了太空級(jí)工程強(qiáng)度,也讓14歲的吳同學(xué)用最簡(jiǎn)單的工具,在自家客廳里手搓出了媲美NASA的力學(xué)實(shí)驗(yàn)。
三、華人孩子永遠(yuǎn)都有一顆繼續(xù)卷的心
奪冠之后,人們沒(méi)有吝嗇對(duì)這位天才少年的贊美之詞。
吳同學(xué)自己也很興奮,這又是一次對(duì)他探索精神的正向回饋,是他人生中的重要時(shí)刻。
“參加比賽之前,我真的沒(méi)想過(guò)會(huì)贏,只是很高興能見(jiàn)到其他決賽選手,一起參加團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽。但能和這么多優(yōu)秀的項(xiàng)目同臺(tái)競(jìng)技,我感到非常榮幸,”吳同學(xué)說(shuō)。“這次比賽讓我明白,即使我是一個(gè)資源和經(jīng)驗(yàn)有限的孩子,我也能進(jìn)行有意義的研究。它讓我明白,追隨自己的好奇心和對(duì)科學(xué)的興趣永遠(yuǎn)是值得的,因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道它們會(huì)把你引向何方。”
但他也還有不滿(mǎn)意的地方。
“我完全是在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)設(shè)備的情況下完成這個(gè)項(xiàng)目的。如果我能使用這些設(shè)備,我的實(shí)驗(yàn)將會(huì)更加精確高效。”
他希望能夠利用液壓機(jī)和數(shù)控銑床等先進(jìn)工具,繼續(xù)研究他的折疊技術(shù)。
談到未來(lái),他說(shuō),可能會(huì)寫(xiě)書(shū),可能會(huì)在網(wǎng)上售賣(mài)自己的折紙產(chǎn)品,然后這個(gè)獎(jiǎng)金要存著,作為將來(lái)的大學(xué)教育基金。
果然是華人孩子,永遠(yuǎn)都有一顆繼續(xù)卷的心啊!
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