今天，與你息息相關(guān)！

今天是第十二個國家憲法日

華師舉辦系列活動

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想

推動憲法深入人心

法治興則國興，法治強則國強。2014年十二屆全國人大常委會第十一次會議決定，將現(xiàn)行1982年憲法公布實施日期12月4日定為國家憲法日，旨在增強社會憲法意識、弘揚憲法精神、加強憲法實施。2025年是習(xí)近平法治思想提出五周年之年，也是法治建設(shè)“一規(guī)劃兩綱要”收官之年，為深入學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平法治思想，貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，全面提升學(xué)生法治素養(yǎng)與規(guī)則意識，華師舉辦系列活動，推動憲法深入人心。

以法為基 向光而行

當(dāng)憲法精神遇上青春校園

碰撞出法治育人的星火

感悟憲法精神 踐行法治信仰

今天上午，華師法學(xué)院開展憲法晨讀活動，通過組織師生同步收看教育部國家憲法晨讀活動直播，引導(dǎo)師生切身感悟憲法精神、踐行法治信仰。

當(dāng)天還開展了以“憲法日保權(quán)益 小包公AI護師生”為主題的公益普法咨詢活動，聚焦師生的權(quán)益保障和日常法律問題解決。活動現(xiàn)場設(shè)有法律AI體驗與人工咨詢接待，吸引了一大批在校大學(xué)生以及初高中生。法學(xué)院王燕玲教授領(lǐng)銜團隊自主研發(fā)的小包公·法律AI智能體，現(xiàn)已成功對接最高人民檢察院、全國多省人民法院、政法委、仲裁機構(gòu)及國央企等權(quán)威單位，用專業(yè)法律AI為各類法律需求提供可靠專業(yè)支持。

值此國家憲法日之際，“小包公”特向華師師生開放部分核心權(quán)益免費使用通道，為廣大師生普及法律知識、提供法律咨詢、解決法律問題。在攤位前，師生帶著問題和疑惑前來咨詢，“在校園里騎行發(fā)生剮蹭了應(yīng)該如何解決？”“三方協(xié)議在什么情況下解除需要承擔(dān)法律責(zé)任？”在工作人員的協(xié)助下，將問題輸入小包公·法律AI智能體，系統(tǒng)立刻生成包含法律依據(jù)和司法判例的法律建議報告。

姚俊朗（左）劉雷（右）

此前，教育部為深化青少年憲法法治教育，推動習(xí)近平法治思想入腦入心，舉辦第十屆全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動，華師學(xué)子一路過關(guān)斬將，斬獲佳績。2024級本科生姚俊朗獲法治素養(yǎng)競賽高校組一等獎并代表廣東省參加國賽，最終獲得全國法治素養(yǎng)競賽團體二等獎；2023級本科生劉雷獲演講比賽高校組三等獎。兩位同學(xué)憑借扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，講出了屬于自己的憲法故事，展示了華師學(xué)子對憲法的敬畏之心。

普法活動形式多樣

既強化了師生的法治意識

更推動憲法精神在校園落地生根

為建設(shè)法治校園奠定堅實基礎(chǔ)

特色活動助力法治宣傳

法學(xué)院面向全校師生開展了以“法治燈塔照前路 青春奮斗正當(dāng)時”為主題的法治宣傳月系列活動，旨在進一步學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想，弘揚憲法精神，營造良好的法治校園氛圍。

11月16日至12月15日，法學(xué)院還在石牌校園與大學(xué)城校園同步舉辦“法治中國根本遵循偉大復(fù)興行動指南”習(xí)近平法治思想與《中華人民共和國憲法》宣傳教育主題展。展覽分設(shè)“思想之魂·法治引領(lǐng)”“憲法之綱·國之根本”“魂體相依·相輔相成”“踐行使命·邁向復(fù)興”等四個專題展區(qū)，引導(dǎo)全校師生更好地了解我國當(dāng)代法治建設(shè)歷程，鼓勵師生們自覺投身社會主義法治建設(shè)事業(yè)。

自9月起，法學(xué)院舉辦深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想系列活動，活動包括“法潤新征程，思想領(lǐng)航向”主題征文大賽、“青春筑夢法治路，思想領(lǐng)航奮斗時”習(xí)近平法治思想主題演講大賽和“學(xué)思悟踐行，法治正青春”學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平法治思想主題團日活動評比，旨在引導(dǎo)全校師生感悟習(xí)近平法治思想的理論邏輯與實踐偉力，以青春視角深化法治思考、踐行法治信仰。

此次法治宣傳月還包含普法游園會、法舞臺劇、攝影比賽、法治青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營等，以師生喜聞樂見的方式推動習(xí)近平法治思想與憲法精神入腦入心，鼓勵師生自覺學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護憲法，為建設(shè)社會主義法治國家貢獻青春力量。

黨委學(xué)生工作部（黨委研究生工作部）與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)法律服務(wù)中心聯(lián)合組建“法治學(xué)長”隊伍。選拔法學(xué)院政治硬、專業(yè)強的高年級學(xué)生，統(tǒng)一培訓(xùn)、集體備課，進駐各學(xué)院開展校規(guī)校紀(jì)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、反詐防騙等主題法治教育，提供常態(tài)化法律咨詢服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過合理渠道反饋訴求，化解矛盾糾紛。目前，第一批30名“法治學(xué)長”已與各二級學(xué)院對接，開展大學(xué)生法治素養(yǎng)培養(yǎng)宣講等活動。

青春踐行 信仰長青

以點滴行動傳遞法治力量

用躬身實踐詮釋憲法精神

做憲法的崇尚者、遵守者、捍衛(wèi)者

以法治護航華師學(xué)子職業(yè)生涯

為精準(zhǔn)滿足學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)生的法律需求，學(xué)校整合法學(xué)院優(yōu)勢資源，于2025年7月8日成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)法律服務(wù)中心（以下簡稱“中心”）。中心指導(dǎo)老師沈虹介紹道，中心的主要工作是為全校學(xué)子提供就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面的法律服務(wù)，針對不同學(xué)科背景學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實際需求，提供個性化專業(yè)指導(dǎo)，例如為理工科學(xué)生提供剖析知識產(chǎn)權(quán)與專利申請和保護方面的策略，為從事校外教學(xué)的師范生講解如何運用勞務(wù)合同維護自身合法權(quán)益及應(yīng)對可能發(fā)生的侵權(quán)法律問題等。

回顧中心的發(fā)展歷程，其前身法律援助中心積極幫助同學(xué)們利用法律維護自身權(quán)益。曾有音樂學(xué)院學(xué)生經(jīng)中介到中山某公司指導(dǎo)年會，而后公司以未達(dá)到預(yù)期效果為由拒絕支付費用，中心指導(dǎo)證據(jù)收集與救濟程序并陪同維權(quán)，最終幫助其獲得約定指導(dǎo)費。“法律援助是一份很有成就感的職業(yè)，在幫助他人利用法律武器保障自身權(quán)益后，獲得他們直接、正面的回饋——哪怕只是言語或精神上的感謝，都讓我們感到滿足。”

展望未來，沈虹表示，中心將始終以憲法精神為引領(lǐng)，持續(xù)優(yōu)化服務(wù)項目，深化普法宣傳成效，讓更多同學(xué)理解憲法在維護國家根本制度、保障公民基本權(quán)利方面的基石作用，真正讓法治成為學(xué)子們職業(yè)生涯的堅實后盾。

憲法日，法律AI來賦能

作為小包公AI法律服務(wù)平臺領(lǐng)銜負(fù)責(zé)人，法學(xué)院教授王燕玲表示，大學(xué)生通過AI進行法律咨詢的問題主要集中在勞動權(quán)益類、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)類、消費糾紛類、情感與人身安全類、學(xué)業(yè)管理類五大領(lǐng)域。“針對以上問題，小包公能更及時地回復(fù)困惑、保護隱私，降低使用的門檻和人力成本，彌補傳統(tǒng)普法信息傳遞單向化、時效性弱、互動不足等局限。”此外，小包公平臺專門為大學(xué)生設(shè)立“大學(xué)生法律援助專區(qū)”“AI+法治教學(xué)實訓(xùn)模塊”，并支持語音提問與PDF文件上傳，便于非專業(yè)背景學(xué)生便捷操作。

未來，AI技術(shù)將在智能預(yù)警系統(tǒng)、個性化學(xué)習(xí)路徑推薦、虛擬仿真法庭體驗、輔助輔導(dǎo)員開展危機干預(yù)等方向深化校園法治服務(wù)。王燕玲認(rèn)為，大學(xué)生使用AI學(xué)習(xí)法律知識時要保持判斷力和主動性，不可隨意使用未經(jīng)認(rèn)證的小程序或第三方插件，學(xué)會通過數(shù)據(jù)庫更新狀態(tài)來判斷AI的專業(yè)能力。同時，在咨詢過程中，要有證據(jù)留存意識，盡量整理完整事實經(jīng)過。她建議同學(xué)們不能僅僅在憲法日或遇到問題時才學(xué)法，更應(yīng)該利用好AI工具，主動延伸學(xué)習(xí)，“將AI反饋作為起點，結(jié)合基礎(chǔ)法律條文深入研讀，形成體系化學(xué)習(xí)。”

在憲法學(xué)習(xí)中錘煉思維

法學(xué)院法學(xué)專業(yè)2024級本科生姚俊朗在今年的“學(xué)憲法 講憲法”比賽中斬獲佳績。從大一時產(chǎn)生念頭參加院賽，到大二時參加省賽并最終晉級國賽，他對于憲法知識的學(xué)習(xí)不斷深入。

這次比賽，姚俊朗更加珍視思維的錘煉，“能與全國高手交流、得到老師指導(dǎo)，這個過程本身就彌足珍貴”——在龐雜的知識中梳理脈絡(luò)，在高壓的環(huán)境下清晰表達(dá)。備賽期間，他反復(fù)研讀憲法原文與教材，將憲法條文與其他部門法律條文聯(lián)動思考。國賽中，一道“憲法與民法典綠色原則有何關(guān)系”的論述題，讓他真切感受到憲法作為根本大法的統(tǒng)領(lǐng)性與根基作用。這次比賽經(jīng)歷讓他認(rèn)識到，學(xué)習(xí)憲法時一定要回歸條文本身，細(xì)品每句話的分量。

從一次不經(jīng)意的嘗試，到如今內(nèi)心深處的價值認(rèn)同，他的成長是許多法學(xué)學(xué)子的縮影。如今，姚俊朗計劃在深耕專業(yè)的同時積極參與普法志愿服務(wù)。憲法日一年只有一天，但對憲法的理解與實踐，應(yīng)當(dāng)融入在生活的每一天。

讓法律成為每個人的生活工具

易麗婷是法學(xué)院刑法學(xué)專業(yè)2025級碩士研究生，本科期間積極參與普法志愿工作，發(fā)現(xiàn)非法律專業(yè)同學(xué)對法律知識有迫切需求，但對法律的認(rèn)知多停留在課本層面，缺乏應(yīng)用意識。秉持著“學(xué)以致用、助人成長”的初心，她成為了“法治學(xué)長”項目的一員。

在今天的公益法律咨詢活動現(xiàn)場，易麗婷作為工作人員幫助同學(xué)們使用法律AI工具。擺攤時，一位網(wǎng)購新U盤卻意外收到二手貨的同學(xué)前來咨詢，面對同學(xué)擔(dān)心維權(quán)麻煩、法律只管大事的認(rèn)識誤區(qū)，工作人員耐心解釋，并且用小包公一分鐘生成類案檢索報告和維權(quán)路徑，將維權(quán)流程一一講解給該同學(xué)。看到同學(xué)從迷茫到豁然開朗的轉(zhuǎn)變，易麗婷深受觸動，“其實這正是很多人對法律的誤解——覺得法律只管大事，卻忽略了它本就是守護日常權(quán)益的‘底線保障’”。

法治教育就是要打破不知用法、不會用法的壁壘，讓更多人懂法、守法、用法。這次活動讓易麗婷堅信：法律從不是遙遠(yuǎn)的條文，而是與每個人息息相關(guān)的生活準(zhǔn)則。

弘揚憲法精神

將法治根植于心、實踐于行

你我攜手同行

讓法治之光照亮每一處角落

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來源丨法學(xué)院

中華人民共和國司法部全國普及法律常識辦公室 新華社

采寫丨潘瑞涵 李意璇 李筱恬 武熙雯

攝影丨譚志穎

部分照片由受訪者提供

執(zhí)行編輯丨黃冬燦 林良瑩 劉煒晴

責(zé)任編輯丨盧嘉裕 陳婧 吳建國

初審丨沈蔚瑜

復(fù)審丨林海岸

終審丨周憲

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